一学年德育工作计划.doc

一学年德育工作计划篇一：2014-2015学年第一学期德育工作计划2014-2015学年第一学期德育工作计划一、立体化、多层次开展德育工作 （一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识“育人为本、德育为先”“人人都为德育工作者”。要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学期加强导辅教师的考核，做到人在岗（准时上岗），心在岗（劝导学生不文明行为），平时上岗情况做为期末教师发展评估中“师德考评”的依据。（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，继续开展“最美实小人”，通过人人争章、班班争章，让行为规范从“强化”到“内化”到“同化”，最终实现“文化”。“章”有：“礼仪章”、“读书章”、“纪律章”、“环保章”、“自护章”。 根据获章标准，开展“争章活动”：班级开辟一个“争章栏”，细化到人人，细化到每天、每周，形成人人争章争当“最美实小人”浓厚氛围。校德育处（生管）根据获章标准对班级进行评比，每周评出最优获章班级，与每学年的“先进班级”、“班级评估”挂勾。、积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。本学期结合 “教师节”、“国庆节”、“元旦”“春节”等节日及校园德育两大节“礼仪节”、“读书节”开展相关的节日教育活动。（）开展“知识伴我成长，礼仪与我同行”旬子曾经说过“不学礼无以立”、“人无礼则不生”，事无礼则不成，国无礼则不宁”，真可谓：有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。学校将在月开展“礼仪节”，通过系统地学“礼”，让学生明“礼”，达到“礼”成。本学期主要以“个人礼仪”篇来提升学生的形象魅力，通过校班刊、红领巾电视台、班队会课，让学生学习“礼”知识，并通过争章活动让人人都获“礼仪章”。开展“礼仪节”一系列的“个人礼仪”篇，达到“仪容礼仪”让学生形象赏心悦目、“举止礼仪”让学生得体大方、“言谈礼仪”让学生和谐相处。（）开展“书香校园”教育活动。学校将在10下旬至11月下旬开展“校园读书节”。学校召开读书节启动仪式，校园内悬挂“读书节”的主题标语条幅；走廊开辟“读书吧”，每班更新“班级读书角”，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，每班出好一期与“读书”相关的黑板报。内容包括班级推荐的一本好书、读书方法介绍、读书名言、读书随笔等来渲染读书氛围。读书节期间，各班开设阅读课，每月师生共读一本书，写读书心得；开展与读书相关的主题班队活动；进行一次全校的“跳蚤书市”活动；利用晨读时间开展师生美文诵读，让孩子从读书中汲取成长的力量。（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。 德育组、年级长、德育辅导组将进行巡课，对教师德育行为及学生课堂德育行为进行评比，期末将评比结果纳入期末教师发展评估（四）优化校园文化，努力创造良好的育人环境1、班级环境美化。通过争“环保章”，来争当“最美实小人”。让班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美化检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。2、整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。（五）注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力1、加强德育队伍建设。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和公民道德建设实施纲要的专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 期末通过学生问卷、家长问卷等形式，对教师德进行测评。2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。3、.加强学生干部队伍建设。班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。三、月份工作安排：九月1、“做最美实小人”开学典礼2、一年级学生家长会3开展“知识伴我成长，礼仪与我同行”礼仪节争章活动4、“感恩老师”主题活动。5、充实调整与培训文明天使6、开辟“读书吧”、更新班级读书角7、应急疏散演练8、班主任会议（如何做好“最美实小人”）十月份篇二：20142015学年第一学期德育工作计划20142015学年第一学期德育团队工作计划一、指导思想：贯彻落实党的“十八大”和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等文件精神，根据教育局下发的文件精神，紧紧围绕学校中心工作，以创建“自主德育”特色学校为契机，以“学校德育校本课程”、“四德教育”和“互动式主题班会课”德育教育系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。二、德育目标：立德树人，做幸福的中学生。三、德育总体思路：以文化引领、考核激励、活动支撑、家校合育为主线，以重养成、健心理、讲文明、展个性为教育基础，以提高学生的幸福指数为根本。四、德育原则：开展以“重情感、重互动、重实践”的德育原则。教育学生：学会热爱、学会关心、学会负责、学会坚强、学会生活，强调学生的自我教育、自我服务、自我约束的能力。倾力形成：人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律。五、工作实施方案:（一）、文化引领育新人 生态德育促成长校园文化是学校特色的客观反映。营造浓郁的校园文化，让文化引领精神，让学生在校园内的学习和生活中露出微笑，是构建幸福德育的保障。1、实施以安全、生命文化为重点的德育校本课程开发，逐步形成“幸福人生”的学校文化个性，体现学校校本课程特色。2、我们将积极地依托电视、报刊等媒体及校刊对我校德育工作进行全方位、多角度宣传报道，提升学校的文化知名度。3、积极推进“书香校园”、“书香社区”、“书香家庭”“三书香”建设，发挥环境对未成年人思想道德潜移默化的作用，积极构筑未成年人幸福生态环境。创新“学校、家庭、社区三结合教育”工作机制，让浓郁的书香充满家庭、洋溢校园、飘香社区，让未成年人在浓郁的书香氛围中成长为“好学生、好孩子、好公民”。4、我们将根据学生的个性发展规律，着力打造学校的班级文化墙，使教室的每面墙都能“说”出学生的心声，形成树人学校“班级文化墙”这一独特的风景线。班级文化墙的内容可以是介绍学校、班级先进事迹、评选班级之星、修订班级公约、也可以展示“我最闪亮”、“星光璀灿”、名人名言、针对共性话题的“贴吧”等方面。班级文化墙的形式要常换、常新，贴近学习生活的实际，有层次，有趣味，成系列。在班级文化墙的布置过程中，老师要积极地“放手”，让学生自主地展示自己的能力。（二）、考核激励强常规，自主德育显文明人的成长过程，是从他律到自律的过程，也应该是追求幸福、体验幸福、享受幸福的过程。基于此，我们的教育就应该是让学生拥有阳光的心态、文明的素养、健全的人格，因此根据我校实际情况，经过前期的调研，进一步完善班主任和班级考核方案，本学期将把八项常规作为常规管理的突破口，把文明礼仪、课间秩序、穿校服、戴胸卡、卫生保洁等作为检查考核的重点。1、强化制度约束。纪律是执行路线的保证，制度是规范行为的准绳。本学期将先后制定一系列规章制度，并组织学习，严抓落实，为学生良好习惯的养成提供了有力的保障。2、细化量化考核。本学期将继续坚持“三位一体”考核体系，一条线由德育处、团委牵头的有分管校长、德育主任、学生会组成的学校常规检查考核组，一条线由班主任牵头的科任老师、班干部组成的班级常规检查考核组，分别对班级、学生的一日常规进行量化打分，并坚持一日一公布，一周一总结，一月一评比。3、强化考核。德育处考核班级，班主任考核学生。学校每学期评出校优秀班集体若干，评出一批文明之星，进步之星、优秀学干、优秀团员等。（三）、活动支撑显个性，外化德育促发展1主题活动，让学生分享幸福成果。德育教学传授的不只是静态的知识和说教的道理，而是从来源于现实生活中鲜活事例的提炼中，努力营造生活情境，结合社会公德的教育内容，让每一次活动的思想在学生的日常生活中有渗透、德育活动的效果在学习生活中有显现。2实践活动，让学生体验幸福的甜蜜德育教育的重要载体之一是社会实践活动，它是学校德育教学的继续和延伸。只有让学生到社会实践中去锻炼, 才能真正感受生活，有利于陶冶情操,培养意志品质，提升能力，享受成长的快乐。基于以上原因，本学期每月将确定一个活动主题，9月份是养成教育活动月，每月初第一次班主任会议上下发相应的活动方案，做到有活动方案，有过程考核、有总结评价。（四）、家校共育成合力，立体德育达实效家庭教育是学校教育的重要组成部分，学校德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家校合育形成的“家庭教育和学校教育优势互补”的教育效应，有利于为学生提供一个更系统、更有效、更具信息量和针对性的教育环境，这一环境对涉及家校合作的所有人员都将发生积极的社会化作用。首先建立家访工作长效机制，制定家访指南、家访制度，设计家访日、家校联系簿等一系列举措，使家访工作真正“走进家庭，浸润心灵”。其次对学困生、学优生、家优生、家困生、留守儿童、单亲儿童、随班就读学生、进城务工子女等“八类特殊学生群体”我们进行必访和个案追踪相结合的形式。出台相关考核制度，强化和督促这方面工作的开展。第三成立家长委员会，建立家长志愿者团队；开通“校信通”、“QQ群”、“班级博客”等现代化信息手段，设立家长联系室，便于交流。（五）、多项举措齐推进，学校德育创辉煌1强化队伍建设，夯实德育教育基石。在引导创建特色班集体上动脑筋，在培养领军式班主任上想办法,实行班主任青蓝工程。对班主任的培训坚持“校本培训为主、外出考察学习为辅”的原则。组织班主任外出考察学习一次；开展经常性的班主任工作培训，利用例会开设“班务杂症会诊”交流班务工作方法，利用德育工作调研活动征集德育工作“金点子”，把德育工作落到实处；修订班主任工作考核方案、班集体考核方案；班主任工作要做到五个一：（1）每周组织一次主题班会课，本学期将对班会课进行观摩评比（2）每周召开一次班干部会议（3）每周要进行了一次班级总结（4）每月要与每个学生谈话一次（5）每学期要对所有学生进行了一次家访。根据考核结果,每学期评出优秀班主任。2进一步强化团委、学生会工作。团委和学生会要扎实有效地开展工作，要主动积极地参与到学校常规管理中去，让团总支、学生会充分发挥作用，积极履行其自身职能。3加强学生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任都是心理上辅导员，开展心理知识讲座，开设健康信箱。上好一堂心理活动为主题的班会开放课，完成一篇心理活动课教案，关心每一位学生，对每一位学生负责。4坚持每天1小时的阳光体育运动，进一步创新阳光体育的形式与内容，力求增强学生的体质、增强班级的凝聚力。5加强初三毕业班学生工作。切实有效的推进树人学校学生素质考核方案的实施，关注毕业班学生的课堂、课间的各项表现，对考核不合格的坚决缓发或不发毕业证书。6切实加强学生安全工作。本学期将编制并实施安全与生命校本课篇三：2014-2015年年第一学期 德育工作计划2014-2015年第一学期德育工作计划多浪农场中学2014年8月26日多浪农场中学2014-2015年第一学期德育工作计划一、指导思想深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，根据多浪农场中学三年发展规划关于德育的发展目标和措施，与时俱进，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行?师德行风?教育，对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及养成教育。树立?全员育人?的德育观，坚持?以人为本、德育为先?教育理念，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和方法，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。二、学校基本情况伊宁县多浪农场中学是一所九年一贯制学校，用维文、汉文、哈文三种语言教学，在党和政府的关心和支持下，学校这些年的教育教学质量大辐提升。近几年来，取得了很大的成就。 学校管理机构健全，学校坚持党支部领导下的校长负责制，设有政教处、教务处、总务处、工会、团支部、学生会。领导班子由校委会领导成员9名组成，校长蔡云珍同志主持学校行政、德育、教务教研、后勤、财务、计划生育等工作，党支部书记阿不都拉同志负责党建、综合治理、学校精神文明建设、工、青、妇工作。设有政教处主任、教务处主任、总务处主任、团委书记、政教处副主任、工会主席、团支部书记、少先队辅导员各一名。目前在校学生995人，有32个教学班，其中双语教学班18个，少数民族学生达到93.2%。三、存在的问题：1、教师全员参与的德育氛围还没完全形成部分教师认为学生德育工作是班主任和品德教师的事情，甚至认为是德育处的事情，在工作中遇到问题就找班主任或者德育处，缺乏处理问题的主动性。2、班主任对德育工作缺乏韧性部分班主任没有发挥桥梁纽带作用，观念落后。部分班主任在对孩子教育的初期充满信心和耐心，可一段时间看不到明显效果后，变得没有耐心了，有的教育方法变得简单、粗暴，有的甚至于放弃，这些教育方式终会使对孩子的教育效果为零，甚至产生负面影响。3、部分任课教师没有明确在德育教育中的职责由于长期以来班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地，班主任也就成了班级德育工作的主要责任人，任课教师则只注重埋头教书，学生间发生了什么事，?找班主任去！?班级管理出现了问题，?我又不是班主任！?，从而出现了在班主任的课堂上，学生遵纪守规，课堂教学效果好，而不少任课教师则在抱怨学生越来越不听话的现象。4、德育工作没有突出时效性，班级管理亟待加强。没有足够重视?问题学生?的转化5、我校班主任的管理能力和管理水平不均匀，部分班主任管理水平及理论水平亟待挺高6、学生的学习习惯有待加强，行为习惯及卫生习惯滞后，部分班级班风亟待改进，学生缺乏团队意识和服务意识，自我为中心思想较强。四、工作目标。1、总目标：诚信做人，踏实做事，促进学生和谐发展。2、具体目标：进一步落实德育生活化理念，强调?人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容?；进一步完善德育内容，全力推进?诚信教育?和?感恩教育?。（一）认真落实德育处相关工作职责，进一步增强德育队伍创新意识。（二）以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。（三）完善各项制度，重视和加强班主任培训，加快班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。（四）以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的校园。（五）实施节日活动与德育主题相结合，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。（六）认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录；规范建立安全工作档案。五、工作措施：充分整合各种德育资源，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育、民族团结教育、诚信、感恩教育有机统一于教育教学之中。唱响爱国主义教育这个主旋律，抓好养成教育这项基础工程。新学期少先队工作要把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的综合考评制度。切实提高德育工作的主动性和实效性。1、加强队伍建设，提高工作水平，打造一支德业精进的德育工作队伍加强师德建设，结合学校工作重点，创设?全员育人?的氛围，树立?人人都是德育工作者?的意识，促进和推动学校德育工作，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。加强班主任的日常管理工作，进一步提高班主任的事业心和责任感。一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对?问题生?的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。抓好学生干部的培养，建设好自主管理机制，充分发挥学生干部的能力，积极推进学生自主管理。继续认真培训校文明督导队，以便更好地开展工作。2、加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。通过开展班级文化评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。提升校园文化品位。设计、更新布臵好校园、班级各文化阵地，为新学年开好局。3、高度重视养成教育，深入开展小学生日常行为规范教育。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的?五无?、?五有?要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、生活习惯、劳动卫生习惯的教育和训练，把养成教育制度化、常态化，为学生的终身发展负责。培养学生良好的生活习惯与优秀品质。禁止走廊、楼道内不利于安全和安静的一切打闹行为；规范学生的形象仪表，以?从头抓起?为养成教育的切入点，禁止男生留长发、女生染发烫发、披肩散发、佩戴耳环，教育学生学会诚信、学会尊重、学会感恩、学会担责、学会独立、学会健体、学会求知、学会合作、学会自强、学会明礼。抓实卫生工作，提高环保意识。每天坚持晨扫、中午保洁、下午清扫的卫生工作制度。课余均要搞卫生，保证楼梯、教室、包干区等处无任何垃圾和杂物，整体提高学校的卫生工作水平。推行校园文明监督、保洁卫生值周班制度，对全校学生文明行为进行监督，治理学生乱扔纸屑、食品袋等现象。强化常规管理，杜绝以下不良行为：打架斗殴、抽烟、酗酒、男女生交往过于密切的行为；进酒吧、网吧、歌舞厅的行为；赌博、盗窃等违法行为；故意破坏公物的行为。4、加强活动引领，丰富校园生活。积极开展丰富多彩的德育活动， 以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以?坚持人人共成长?为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、感恩教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以?坚持人与自然协调发展?为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。以团队工作为载体，结合?弘扬和培育民族精神月?，通过教师节，国庆节，元旦，老人节，艾滋病宣传，安全教育等重要节日丰富学生日常生活，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。5、抓好?三结合?教育，营造学生成长的良好社会环境，促进学生全面健康地发展。 抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络，加强对教师家访工作的组织管理，积极开展?教师家访?活动。建立家校联系制度，通过家长会、致学生家长的一封信、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。6、加强心理健康教育。加强教师对心理健康知识的学习、了解，继续关注师生的心理健康，以参加心理健康教育培训的教师为主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时的对学生进行初浅的心理健康教育，认真上好心理健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的学生和单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。充分利用家长会、开放活