幼儿教师招聘资料

第一章第一章 一 单项选择题 1 关于我国学前教育的描述 不正确的是 C A 基础教育 B 启蒙教育 C 属义务教育 D 实施全面发展的教育 2 在教育基本要素都具备的条件下 教育者的 C 起着决定性的作用 9 A 权威性 B 知识性 C 主导性 D 艺术性 3 教育现代化是社会发展的必然趋势 而 D 现代化是教育现代化的核心 13 A 教育制度 B 教育结构 C 教育内容 D 教育观念 4 一个国家的文盲率 义务教育普及的年限 高等教育普及的程度和这个国家的 C 16 A 文化发展水平相关B 科技发展水平相关 C 经济发展水平相关D 历史延革相关 5 有固定的场所 有目的的按计划进行 有班级整体施教 小组施教和个别施教等形式的活动是 C 4 A 自我教育 B 家庭教育 C 学校教育 D 社会教育 6 现代教育的发展是以 A 为主要标志的各种教育形式的发展 5 A 学校教育B 家庭教育 C 社会教育D 学生教育 7 教育的宏观功能是 B 9 A 促进人的身心发展B 促进社会发展 C 促进学科发展 D 促进知识掌握 8 A 是保证每一个国民都有接受教育的基本权利 并且必须接受一定程度的教育 12 A 全民教育B 终身教育 C 教育民主化 D 教育现代化 9 教育区别于其他社会活动的本质特征是 D 4 A 产生效益的活动B 促进社会发展的活动 C 传递知识经验的活动D 培养人的活动 10 人类的教育与动物界中代与代之间的 教 和 学 有着本质上的区别 它是 B 3 A 一种社会性活动 B 人类社会特有的一种社会性活动 C 一种特殊的社会性活动 D 一种人类活动 11 教育的微观功能是 A 9 A 促进人的身心发展 B 促进社会发展 C 促进学科发展 D 促进知识掌握 12 从教育的起源看 教育是人类社会中出现的一种 D 3 A 个体现象 B 群体现象 C 心理现象 D 社会现象 13 教育的社会性表现为教育同社会 D 4 A 共存 B 共发展 C 共产生 D 共存 共产生 共发展 14 现代教育发展的主要标志是 C 5 A 自我教育的发展B 家庭教育的发展 C 学校教育的发展D 终身教育的发展 15 有固定的场所 有目的地按计划进行 有班级整体施教 小组施教和个别施教等形式的活动是 C 4 A 自我教育 B 家庭教育 C 学校教育D 社会教育 16 在教育基本要素都具备的情况下 起决定性作用的要素是 A 9 A 教育者 B 受教育者 C 教育内容 D 教育的物质资源 17 教育活动中所传递的信息是 C 7 A 教育影响 B 教育物质资源 C 教育内容 D 教育途径 18 教育现代化的核心是 D 13 A 教育制度现代化 B 教育手段现代化 C 教育方法现代化D 教育观念现代化 19 在教育活动中所传递的信息是 A 7 A 教育内容 B 教育者 C 受教育者 D 教育资源 20 在教育过程中 教育者和受教育者的关系是 C 7 A 矛盾的对立面B 主体和客体的关系 C 相互依存的统一体D 主动和被动的关系 21 已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是 B 12 A 全民教育 B 终身教育 C 教育民主化 D 教育现代化 22 从教育的起源看 教育是一种 C 3 A 个体现象 B 群体现象 C 社会现象 D 心理现象 23 教育的场所 设备 教具 器材等是 B 8 A 教育影响 B 教育物质资源 C 教育内容 D 教育途径 24 教育区别于其它社会活动的本质特征是 B 4 A 生产产品的活动 B 培养人的社会活动 C 商品交换的活动 D 传递知识的活动 25 对受教育者施加教育影响 对教育活动承担教育责任的是 B 5 A 教育内容 B 教育者 C 受教育者 D 教育资源 26 使受教育成为全民的权利和义务 在教育机会面前人人平等 这是 C 12 A 教育的现代化 B 教育的终身化 C 教育的民主化D 教育的全民化 27 实验室 图书馆 计算机房 医务室等是 D 8 A 教育内容 B 教育方法C 教育工具 D 教育的物质资源 28 已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是 B 12 A 全民教育 B 终身教育 C 教育全球化 D 教育现代化 29 从教育的起源看 教育是人类社会中出现的一种 D 3 A 个体现象 B 群体现象 C 心理现象 D 社会现象 30 受教育者为提高自身形象和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于 C 4 A 学校教育 B 家庭教育 C 自我教育 D 社会教育 31 在其它教育基本要素都具备的情况下 在教育过程中起决定作用的是 A 9 A 教育者的主导性 B 受教育者的主动性 C 教育的目的 D 教育的方法 32 学校教育与其它教育活动相比较 具有 强和 强的特点 C 5 A 科学性 民主性 B 民主性 发展性 C 可控性 达标性 D 可塑性 发展性 33 A 是现代教育的发展方向 12 A 全民教育 B 终身教育 C 教育民主化 D 教育现代化 34 人类自身的再生产不仅指人们的繁衍心存 还指人的 B 9 A 人的教育 B 社会化 C 全面发展 D 人性化 35 人类自身再生产不仅指人的繁衍生存 还指 A 9 A 个体社会化B 人类的延续 C 社会的发展D 知识的传播 36 从生命开始的 自然人 经过教育过程成长为 社会人 是 C 10 C 社会化的过程D 个性完善的过程 A 成熟的过程B 全面发展的过程 1 学前教育学是从教育家 开始创立的 以他为标志 学前教育理论才从普通教育学中分化出来 由笼统的认识到建立起独立的范畴与 体系 成为一门独立的学科 A 亚里士多德 B 柏拉图 C 福禄倍尔 D 夸美纽斯 2 幼儿园要重视各种体育活动 特别是户外体育活动 每天应保证儿童至少有 的户外体育活动时间 A 一小时 B 两小时 C 三小时 D 四小时 3 属于表演游戏的种类的有 A 幼儿表演 B 桌面表演 C 影子戏 D 木偶戏 4 属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的 A 大众性 B 儿童性 C 娱乐性 D 言语性 5 蒙台梭利教育的方法包括的要素有 A 有准备的环境 B 教师 C 学生 D 教具 6 在各种课程编制模式中 对幼儿园课程的编制所产生的影响较大 A 探究模式 B 游戏模式 C 目标模式 D 过程模式 7 家庭教育的优越性主要表现在 A 强烈的感染性 B 特殊的渗透性 C 天然的连续性 D 特殊的继承性 8 科学研究是运用科学的方法 揭示某一领域里事物的本质 探索其发展规律的认识过程 具有 等特点 A 理论性 B 客观性 C 系统性 D 创造性 9 课程内容组织方式主要有 A 分科课程 B 游戏课程 C 核心课程 D 活动课程 10 五指活动课程的课程目标有 几个 A 做人 B 身体 C 智力 D 情绪 11 儿童美感发展过程大致经历的阶段有 A 无意识反应 B 有意识反应 C 模仿表现 D 有意识表现 12 学前社会教育的特征有 A 群体性 B 目标性 C 计划性 D 多样性 13 幼儿的结构游戏按技能分有 A 排列 B 粘合 C 穿孔 D 编织 14 游戏理论生长说的代表人物是 等 A 阿普利登 B 格罗斯 C 霍尔 D 拜敦代克 15 是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则 A 适合中国国情 B 以游戏为主 C 快乐教学 D 适合幼儿身心发展特点 16 陈鹤琴几种具体的课程编制方法是 A 三角法 B 圆周法 C 直进法 D 混合法 17 以下属于直观法的有 A 观察法 B 参观法 C 演示 D 示范 18 属于幼儿园教学的特点有 A 活动性与参与性 B 生活性与启蒙性 C 知识性与教育性 D 游戏性与情境性 19 教育实验的一般程序包括 几个步骤 A 确定课题 B 实验设计 C 实施设计 D 总结整理 20 属于幼儿教师的职业特点的有 A 工作对象的主动性和幼稚性 B 工作任务的教育性和艰巨性 C 工作过程的创造性和灵活性 D 教育影响的示范性和感染性 21 从学前教育的历史发展来看 年代 学前教育以发展儿童的智力为中心 A 19 世纪下半叶至 20 世纪上半叶 B 20 世纪 60 70 年代 C 20 世纪 80 年代以后 D 21 世纪以后 22 瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有 A 成熟 B 练习和习得的经验 C 社会性经验 D 具有自我调节作用的平衡过程 23 幼儿园教育的原则有 A 保教结合的原则 B 以游戏为基本活动的原则 C 教育的活动性和活动的多样性原则 D 发挥一日活动整体教育功能的原则 24 属于幼儿园直观手段的有 A 实物直观 B 模具直观 C 电化教具直观 D 语言直观 25 幼儿园教学的组织形式主要有 A 游戏教学 B 集体教学 上课 C 分组教学 D 个别教学 26 正文又称 本论 是学术论文的主体 包括 BR A 论点 论题 B 论据 C 论证 D 论述 27 确定研究题目应持慎重的态度 要经过反复考虑 应遵循的原则有 A 理论性 B 价值性 C 创造性 D 可行性 28 幼儿园常用的口授法有 A 谈话与讨论 B 讲解与讲述 C 讲演与表演 D 谈论与交流 29 表演游戏的种类包括 A 幼儿表演 B 桌面表演 C 影子戏 D 木偶戏 30 娃娃过家家 属于 游戏 A 结构游戏 B 角色游戏 C 表演游戏 D 智力游戏 一 不定向选择题 30 分 1 C 2 B 3 ABCD 4 ABD 5 ABD 6 CD 7 ABCD 8 BCD 9 ACD 10 ABCD 11 ACD 12 ABCD 13 ABCD 14 A 15 AD 16 BCD 17 ABCD 18 ABD 19 ABCD 20 ACD 21 B 22 ABCD 23 ABCD 24 ABCD 25 BCD 26 ABC 27 BCD 28 AB 29 ABCD 30 B育的基本要素及其作用 1 5 2011 浙江省教师招聘幼儿园模拟试题答案 教育理论与实践 http www edu 2011 1 14 14 12 10 来源 湖北招生考试网 参考试卷及答案 幼儿园教育理论与实践 考试卷 供参考 考试时间 150 分钟 出卷时间 2009 年 2 月 2 日 说明 考生应将全部答案都写在答题纸上 否则作无效处理 一 单项选择题 在每小题的四个备选答案中 选出一个最恰当答案 每小题 1 分 共 20 分 1 健康是指人的 的健全状态 A 心理与社会适应 B 心理适应 C 身体与心理的适应 D 身体 心理与社会的适应 2 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是 A 生活习惯与能力 B 保护自身安全 C 身体活动的知识和技能 D 能听懂并理解多重游戏规则 3 幼儿园健康教育活动的基本形式是 A 正规的健康教育活动 B 日常生活活动 C 户外体育活动 D 早操活动 4 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时 合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷 的幼儿园健康教育的原则是 A 适量的运动负荷原则 B 全面发展的原则 C 经常化原则 D 多样化原则 5 小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在 分钟之内 A 30 B 20 C 40 D 15 6 在幼儿交谈中 常听到一幼儿说了 鸡肉是肉 另一幼儿马上说 牛肉也是肉 这是经常发生在幼儿初期 的 A 即时的 完全的模仿 B 延迟模仿 C 创造性模仿 D 即时的 不完全模仿 7 幼儿语言实践的最佳途径是 A 语言教学活动 B 早期阅读 C 游戏活动 D 欣赏文学作品 8 学会安静地听同伴说话 不随便插嘴是对 年龄段的要求 A 小小班 B 小班 C 中班 D 大班 9 在幼儿园语言教育活动开展过程中 对语言发展比较的孩子来说 选用指导方法合理的是 A 直接指导的运用要多于间接指导 B 运用直接指导 C 运用间接指导 D 间接指导的运用要多于直接指导 10 问一个两三岁的儿童 你们家有几个人 家里有爸爸 妈妈 还有我 却说不出 一共有几个人 说明 这时的幼儿学习数学具有 心理特征 A 从个别到一般 B 从不自觉到自觉 C 从具体到抽象 D 从同化到顺应 11 幼儿能学习按物体的一个特征进行分类 A 小小班 B 小班 C 中班 D 大班 12 科学教育的基本目标有三个 A 科学态度 科学方法 科学精神 B 科学知识 科学技能 科学精神 C 科学知识 科学方法 科学习惯 D 科学知识 科学方法 科学精神 13 树上有一个很大的鸟窝 爸爸说 上面肯定有蛋 3 岁半的顺顺很认真接到 是不是鸟鸡蛋 这是该年龄段幼 儿认识活动具有 的特征 A 缺乏有意性 B 情绪性 C 直觉行动性 D 表面性 14 关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是 A 幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动 B 种植 饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法 C 非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法 D 观察是幼儿科学探索的主要方法 15 介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是 科学教育的目标 A 小小班 B 小班 C 中班 D 大班 16 关于幼儿园社会教育的论述 不正确的有 A 幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 B 幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要 C 幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发 D 幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行 17 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的 A 人际关系 B 社会性行为规范 C 社会文化 D 社会性 18 以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是 A 帮助幼儿学习 掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 B 幼儿美术是幼儿个性的表现 C 帮助幼儿发现自我 表现自我是幼儿园美术教育的重要