2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷(13).doc

2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷B卷(13)一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是 （ ）A . 收敛(lin) 浸渍（z） 虬枝(qi) 锲而不舍(q)B . 徘徊(hu) 辍学(chu) 惬意(qi) 千里迢迢(tio)C . 琐屑（xi） 两栖(q) 纤维(xin) 风雪载途(zi)D . 瑰丽(gu) 恐吓(h) 悼念(dio) 皮开肉绽(zhn)2. （2分）下列词语中字形完全正确的一项是（ ）A . 遨游 顷注 拮据 变本加利B . 聚拢 恍惚 妖娆 再接再厉C . 自诩 潦亮 栈桥 首屈一指D . 闲遐 寂寞 舞弊 一代天骄二、 新添加的题型 (共2题；共20分)3. （10分）阅读下面的文字，完成下面的题目。孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明身披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。（1）这段文字是我国古典名著三国演义中关于诸葛亮的一个什么著名故事？ 这个故事展示了诸葛亮怎样的性格特征?（2）诸葛亮是一个家喻户晓的历史人物和文学形象，他的故事流传甚广。除了本选段之外，请你用简洁的语言再描述一个体现诸葛亮这种性格特征的故事。4. （10分）默写古诗文名句，并写出相应的作者及篇名。（1）_，稍稍正坐（林嗣环口技）（2）_，直接霄汉。（蒲松林山市）（3）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（4）斯是陋室，_。（_陋室铭）（5）塞下秋来风景异，_。（范仲淹_）（6）_，归思方悠哉。（韦应物闻雁）（7）_，晒翅常疑白雪消。（白居易池鹤）（8）咫尺春三月，_。（葛天明迎燕）三、 语言表达 (共2题；共8分)5. （2分）把下列句子组成语意连贯的一段文字，语序排列最恰当的一项是（ ）我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的浪呀。透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。没有什么生物比蝴蝶了解空气。A . B . C . D . 6. （6分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。（1）第处语序不当，应将_与_互换位置。（2）第处结构混乱，应将_删去。（3）第处搭配不当，应_把改为_。（4）第处成分赘余，应删去_。四、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）综合性活动。今年是省级卫生城市创建考核和复评之年，也是我市创建省示范文明城市的迎检之年。为了积极响应市委市政府创建“省示范文明城市”的号召，我校积极开展“创建文明城市、构建和谐校园”的活动。（1）活动一：拟写标语。为创建“省示范文明城市”，市委宣传部、市广播电视台联合开展向广大市民征集主题宣传标语的活动，请你写一则宣传标语参加本次活动。（2）活动二：我来参与。为全面提高全校学生的道德素质，培养学生良好的文明行为举止，学校要求各班开展以“文明伴我行、和谐共分享”为主题的班队活动。在八（1）班开展的“我为创建做点啥？”讨论会上，你作为八（1）班一员，请你为创建提两条建议： 五、 现代文阅读 (共2题；共42分)8. （22分）阅读下面选文，完成后面的题目。日成一事，方可有为王开林一位熟识的读者告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家人云亦云，反复强调“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，就老实地掂量自己的才智吧，也未必够用。悟到 这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行。精心之作则须仔细打磨。也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是专指小事；其次，日 成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；还有，日成一事，是要懒人提劲。虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。（1）选文的中心论点是什么？（2）选文开头从一位读者的经历写起，有什么好处？（3）选文第段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4）请简要分析选文的论证思路。（5）下列选项中，不适合作为选文论据的一项是（ ）A . 马南邨燕山夜话：“任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！”B . 梁实秋书：“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的”C . 陶渊明在五柳先生传中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”D . 老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”9. （20分）阅读下文，回答相关问题。翻浆的心毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。“你找死吗?!”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车，我得回家。”“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。来源:学科网“我蹲大厢板就行。”“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧!”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢谢”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。“我好像觉得他要干什么。”司机说。这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机说：“车速这么快，他不敢动了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦学学”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路学学”他恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 （有删改）【注释】翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。（1）小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。（2）阅读文章，回答下面的问题联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。请用批注的形式，品析文中画横线的句子的表达效果?（3）小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。（4）这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对这一主题的看法六、 文言文阅读 (共1题；共15分)10. （15分）阅读下面文言文，完成1216题。戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫 ， 敕令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。(节选自资治通鉴)【注】犯颜：冒犯君主的威严。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到的封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）上以兵部郎中戴胄忠清公直A . 上/以兵部郎中戴胄忠清公直B . 上以/兵部郎中戴胄忠清公直C . 上以兵部郎中/戴胄/忠清公直D . 上以兵部郎中戴胄/忠清公直（2）写出文中加下划线词语的意思。陛下忿选人之多诈 _天下无冤狱 _（3）翻译下面的句子。卿欲守法而使朕失信乎？译文：_（4）对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。（5）结合文意简要分析戴胄的品质。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面这首诗，完成后面小题。赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）作者借“二乔”来象征什么？分析这样写的妙处。（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。字数不少于500字。不得出现真实的姓名、班级。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 新添加的题型