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文档简介

Unit3 第3课时教学设计一、教学目标1. 学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。2. 能够读出符合ar和al发音规则的单词，能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。3.学生能够完成情感认识目标，互相为好友，友谊天长地久。二、教学重难点重点教师在教学中通过拆音，拼音和分类等语音意识训练，引导学生进行发现式的学习。难点1.字母al和ar的发音及运用。 2.学生能够观察，感知，体验并自己归纳出ar 和al在单词中发长音a: 和: 。三、教学准备 教师准备教学过程中所需的教学音频、课件、小奖品。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 日常口语练习T: Good morning, everyone.Ss: Good morning. Mr/Miss/Mrs T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Whats the weather like today?Ss: Its sunny.2. 教师播放视频Peppa pig，介绍小猪佩奇过生日，我们一齐给佩奇过生日。调动学生的学习热情，烘托课堂气氛。Step 2: Preview教师出示黑板上的蛋糕，看看哪组更快爬上楼梯高层，更快吃到蛋糕。给佩奇准备了生日礼物并呈现礼物一。Step 3: Presentation1. 呈现单词礼物arm,car和card.T: Look! This is our gift 1. Can you guess?学生回答问题,读出单词arm,car和card，然后教师引导学生感知其读音 (教师一边说一边指着单词发音展示)2.让学生找规律，找出字母ar在单词中的发音。3.呈现单词warm和war，字母ar发音不一样。4. 让学生同桌互读单词，教师巡视课堂，及时纠正错误的发音。5. 教师提出Lets look gift 2，呈现单词wall,tall,ball.并找到规律字母al在单词中的发音。6. 跟读课文。Step 4: Practice1.Can you read?(1) 出示拓展单词star,war,small,tall等单词，并读出相应的读音。 (2) 完成lets chant.以及listen and number,listen and write的内容。Step 5: Extension1
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