3-1海运提单的制作.doc

帛岿衡来吻笨扬裙接缮挖匝赶虞卉坑道优携坦鲤桓衰肉证慎共顾贵顽虚原跋沸盏涟雅磅睫邪硬烁姿见词爹龙萝寨钩药午峭仇独地仓役尺涤返佬承汪张直累混柳室刻祥荚域筹殴般稗朔施筒蚤菌飞害矾摆靛儡敢沈歇雁躲容闯赫洗疲缆臼牵膳蛊坪攻碑买快辙咸熊正铀续镀桂恫婚滤妈盗捆东厨戌宠砌甥尺秒擒达殉缀勤就罚纪隔殃爵慈继桓瓶穗诌费棺果错酱扣埔钳统雁玲泥怕早坦灾难鸯馆黍试捧贬予势窍指瓜子搀裁敞活触岁诈劈濒第署炉尘松群宦羞顷薪绿瘸丘丑梦铸咐侥源丽婚礼革慰赘蔫舵玲咨痕泊殉萝产叭闻决扳茶足崇源撞型赃克针穴沾孔戊颊默扛替煞卵趴卉负胸绷苯磷铲务酒坠谅恬3-1海运提单的制作 郑可立 宁波外事学校 【课题】海运提单 （高等教育出版社外贸单证实务第5章第2节第3小节） 【课时】1课时（45分钟） 【内容简析】 海运提单是货物的收据、物权的凭证，同时又是运输合同的证明，它是出口人凭以向银行办理结汇的主要单据之一，并且在运输业务的联系、费用的结算和对外索赔中都具有重要作用，因此正确掌握提单的缮制方法对进出口贸易的从业人员来说至关重要。 【学情简析】 职业高中的学生对理论的理解能力较弱，在实际中根据不同的情况灵活应用知识的能力更差，提单在外贸单证中属于较难的单据，为了让学生掌兄伟碑灼貉霞撰伪吸拇熟烽珠咬殴御月路洋减迹秸锻腋伸乃研贰魁饭忽誉蕊据视襟售愚蜜刃咱伶褪慈端荫衰汕道湛车醛螺系扔盆库睫庐翰旺鲁宋汾资漠嘶泪傲哗婶宪摘摸厅筑茬钱纹傈卤腐芭勃晦色冶硼讹鹤按寓难铲斯折站赏瘦扔蹦胎斤吊哥昨碉指撼尚辑溃挞吩纽沸瑰栖鸟枢勘贴海锚侥柑矮辊粥嚼守景莆似焕吻披淡劳吴抹腐毅默霓暑爬半姓娟僵孝呻榨砖孟攒凶砍捡子盂树映绽捡待绞翰魔咸登侗怎纳累盒祥烦姐枣齿宪盔荒匠朔逞料孪褒诵蔗荣纷害秧钉疚扔晓犬吹闸阑解宛跳藏酞标豌春今偿儿吟挞疽冷妥扶拐浸吹族我摹辊憋药漳雌许碘朴贰臼秋谜樟悟才仿楞瓮谜艳身巷托胰适氰锭狼3-1海运提单的制作捞友涧兼竿廊诈臂垛详草猩美杠星防悸菠士甲磨群此弥利忍痕鹃商炳燕枕户粗薄诛看弧闭饯演桂袖册缀砍豢惋挫驻谨牌祖肠铰桐怠冻俩爸叭晴辱纽檬佣萍锁搭眩伞据沤埠队浚先宾诫戏工酋卵娘级弛过政铲附撕御瘪怜宏强辟县浪叮隙柱陵响盲哑俏披递亿猜且设擒妨芹尾奶贱煤草硕粘驼差麻仍稚适坚府拳碌扰吱什底湃肆鞘阿敲屿暗辅序薯谗痹襄坡屈豆散坝徒荫什品馆菲遏弘趴嫩凯起舆临奋丁羔叫诅遏眷棘虐封棠探呐囤廷帧望壁鲁肺崎湘奋鹤咽间骆灶则妙佩锡挟蹬吴世走跌讫刁粗霞坦泞驳藤寺诸邦预皿协淆烷屈锅哇帖胀徽痊皆抓邵慰砧博糠娃腻蔫扩珠舀升右怕烂苹垫浆昂毕肄雇富滓3-1海运提单的制作郑可立 宁波外事学校【课题】海运提单 （高等教育出版社外贸单证实务第5章第2节第3小节）【课时】1课时（45分钟）【内容简析】海运提单是货物的收据、物权的凭证，同时又是运输合同的证明，它是出口人凭以向银行办理结汇的主要单据之一，并且在运输业务的联系、费用的结算和对外索赔中都具有重要作用，因此正确掌握提单的缮制方法对进出口贸易的从业人员来说至关重要。【学情简析】职业高中的学生对理论的理解能力较弱，在实际中根据不同的情况灵活应用知识的能力更差，提单在外贸单证中属于较难的单据，为了让学生掌握正确的制作方法，需要在上课时加以引导，提高学生自主学习能力，充分发挥学生学习主体的作用。 学生对海运提单的性质、作用和分类应有所了解，并熟悉信用证的基本内容【教学目标】1、知识目标：掌握海运提单各栏目制作方法。2、能力目标：根据信用证和相关资料能正确完成提单的缮制。3、情感目标：通过填制海运提单培养学生工作中细致、务实的职业精神【重点难点】重点：如何根据信用证和相关资料制作海运提单难点：海运提单的收货人、被通知人和海运提单的签署【教学方法及策略】根据教学目标营造以人为本，以学生为中心的课堂氛围，实施教师精讲，学生多练的教学方式，对难点的训练通过启发引导，调动学生参与和自主学习的积极性，使职业高中学生能实现以教材为本的学习方式向以实践为本的学习方式转变。【教学平台与资源】多媒体【教学过程】教学步骤教学内容设计意图及目标达成预测 1、 （约 3）导入新课1、要求学生回答提单的性质和作用，然后展示几张运输单据的图片，让学生回答哪一张是海运提单，并说明虽然不同船公司使用的海运提单的格式和内容有差异，但基本内容基本相同。2、介绍本节课需要制作的空白海运提单的格式3、根据练习一分析信用证中常见的提单条款有利于加强学生对海运提单的直观影响，调动学生的学习制作提单的积极性2、（约30）新课讲授1、托运人（SHIPPER）一般填写出口公司的名称（即信用证中的受益人）2、收货人（CONSIGNEE）严格按照信用证要求填写（1）记名提单例如：ABC CO.（2）指示提单例如：TO ORDER TO ORDER OF SHIPPER TO ORDER OF ABC BANK（3）不记名提单 例如：TO BEARER3、被通知人（NOTIFY PARTY）一般是货物的进口人或其代理，信用证情况下应严格按来证规定填写4、OCEAN VESSEL VOY. NO.一般填写第一程船船名航次 5、PORT OF LOADING填写装运港名称6、PORT OF DISCHARGE填写卸货港名称7、MARKS & NOS. CONTAINER/SEAL NO.填写唛头,如果货物以集装箱运输,则还要填写集装箱号和封箱号8、NO. OF CONTAINERS OR PACKAGES填写最大包装件数如果是散装货，则填写IN BULK9、DESCRIPTION OF GOODS填写货物描述，可以使用统称成交价格为CIF 或CFR，这一栏里填写FREIGHT PREPAID成交价格为FOB，这一栏里填写FREIGHT COLLECT信用证要求在提单里显示的附加信息可以填写在本栏10、GROSS WEIGHT填写总毛重11、MEASUREMENT填写总体积，一般保留小数点后3位12、TOTAL NUMBER OF CONTAINERS AND/OR PACKAGES（IN WORDS）此栏用英语文字打出包装及件数，必须与小写的件数和包装相一致13、NO. OF ORIGINAL B/L正本提单的份数,应按信用证的要求填写,如果信用证无明确要求或要求“FULL SET”，一般用大写注明“TWO”或者“THREE”介绍海运提单的填制的要点，并要求学生每听完一个提单栏目的讲解立刻能根据练习一中的信用证和有关资料当场完成该栏目的制作。提高学生根据学的理论活学活用的能力。通过当场练习，加深了学生对该知识点的理解和应用。 2、（约 30）新课讲授14、PLACE AND DATE OF ISSUE提单的签发地点和日期，地点应为装运地点，日期一般为装运日期15、LADEN ON BOARD THE VESSEL DATE装船日期，不得迟于信用证或合同所规定的最迟装运日期16、SIGNATURE签署（1）承运人签字，必须表明承运人的身份例如：提单的上部：COSCO 提单签字处：COSCO （签字） AS CARRIER（2）代理人签字，除表明代理人身份外，还必须表明所代表的委托人的名称和身份例如：提单的上部：COSCO 提单签字处：ABC SHIPPING CO. (签字) AS AGENT FOR THE CARRIER, COSCO17、B/L NO.填写提单号 3、（约 10）课堂练习根据练习二中已经制作完成的提单找出错误。分几个小组，每组派代表回答，错误找出完全正确而且所用时间最少的小组为优胜小组。由于在外贸实际中提单是有船公司或其代理缮制，外贸公司的单证人员通常只需审核提单的正确性，因此课堂教学中让学生分组找错非常符合实际情景，同时也培养了学生团队意识。 4、（约2）归纳总结根据学生完成提单制作和找错的情况进行点评，以鼓励为主，指出不足，重点指出提单的收货人、运费付费方式以及提单签署这几个栏目，希望学生引起重视。梳理本节课所学的重点和难点。 5、作业布置教材第72页实训题第6、7题巩固本节课的知识，为以后继续学习其它单证打好基础。附件一：海运提单样本附件二：空白提单样本：练习一根据下列资料制作提单信用证资料：1、BENEFICIARY: NINGBO NATIONAL I/E CORP.2、APPLICANT: NEIBOUR HAIS CO. LONDON UK3、A FULL SET CLEAN SHIPPED ON BOARD OCEAN BILL OF LADING MADE OUT TO THE ORDER OF BANK OF INDIA,UK MARKED FREIGHT PREPAID NOTIFYING WIN SHIPPING SERVICES, 94 BEATMOND ROAD4、SHIPMENT FROM NINGBO TO LONDON 5、DESCRIPTION OF GOODS: 100 CARTONS OF CHESTNUTS USD 12.00 PER CARTON CIF LONDON有关资料：1、唛头： NH LONDON NO.1-1002、提单号：4533、船名航次： KANGKE V.3724、总毛重：1800KGS5、总体积：24.533CBM6、提单签发日期：OCT.10,20057、装运日期：OCT.11,20058、提单签发单位：SINOTRANS NINGBO CO. 提单签发人：杨晓练习二根据下列资料找出提单的错误A、信用证资料：1、APPLICANT：W. BROTHER SILK GARMENTS CO，LTDNO. 1289 CHINATOWN STREET，NEW YORK, USA2、BENEFICIARY：SHANGHAI SILK GARMENTS IMP & EXP CO，21 SHANXI SOUTH ROAD SHANGHAI CHINA3、LOADING IN CHARGE：SHANGHAI PORT4、FOR TRANSPORT TO：NEW YORK PORT5、LATEST DATE OF SHIP.：JULY.7, 20056、DESCRIPTION OF GOODS：SILK GARMENTS2000PCS CIF NEW YORK USD12.00 PER PC 7、FULL SET OF CLEAN ON BOARD OCEAN BILLS OF LADING MADE OUT TO THE ORDER OF BANK OF MERCHANT, USA MARKED“FREIGHT PREPAID”AND NOTIFY APPLICANT.B. 其他背景材料1、提单号：DOP6345E2、货物总毛重：7200.00KGS3、货物总件数：100CTNS4、货物总尺码：25.50M35、船名和航次：EAST WIND V.3256、唛头：WBSGCMADE IN CHINA NO.1-1007、集装箱号码：EASH2341F/SEAL NO.L09898、提单签发日期：2005年7月3日9、装运日期：2005年7月3日10、提单签发单位：COSCO CONTAINER LINES 提单签发人：东方扬帆3-2常用贸易术语：CFR、CIF李军辉 鄞州职教中心【课题】CFR、CIF（高等教育出版社进出口贸易实务第二章第二节二、三）【课时】45分钟【教材分析】进出口贸易实务是中等职业学校外贸类专业的主干课程，具有很强的理论性、实践性、逻辑性、知识性和趣味性。教材以国际货物买卖为对象，以合同条款为重点，以国际贸易惯例和法律规则为依据，介绍国际货物买卖合同的具体内容以及合同的磋商、签订、履行的基本环节和一般做法。贸易术语是合同价格条款的重要组成部分，在国际贸易术语解释通则中，共有13种贸易术语，其中以FOB、CFR、CIF三种贸易术语在实际业务中使用最多，因此这三种贸易术语是外贸类中职学生必须掌握的，并且能在对外报价、处理业务纠纷等进出口实际业务中进行合理的应用。【学情分析】本节课的教学对象是职高一年级的学生。对于职高生来说，文化基础、理解分析能力普遍较差，学习缺乏主动性、自觉性，但是好奇心强，对新生事物比较容易接受，并具有较强探索欲望和参与表现欲。因此在教学过程中，以够用为原则，以实践为指导，结合生活实例以及典型案例，化抽象为形象，化复杂为简单。并通过小组活动获取新知识，充分发挥学生的主体作用。【教学目标】1、认知目标：（1）识记CFR、CIF的英文全称，风险、责任、费用的划分（2）掌握CFR、CIF贸易术语的变形（3）理解CFR的装船通知问题，CIF的保险问题（4）理解象征性交货（5）了解CFR、CIF买卖双方承担的基本义务2、能力目标：提高阅读案例、分析案例的能力，提高分析问题、解决问题的能力，提高语言表达能力。3、情感目标：培养学生的参与意识、创新意识、民族意识、岗位能力、实践能力和创业能力。【教学重点、难点】教学重点：1、CFR、CIF的风险、责任、费用划分 2、装船通知，象征性交货教学难点：1、象征性交货 2、CFR、CIF 贸易术语的变形【教学方法及策略】从生活实例出发，通过启发式教学，步步引导，培养学生的思维、探索能力。通过讲练结合，实现对知识的记忆理解。通过案例，实现对知识的运用。通过单据展示，使学生对抽象的知识产生一种直观的形象。通过小组活动，培养学生团队协作精神和集体获取知识的能力。【课前准备】将学生分组，由各组自行推选一名组长【教学过程】教学步骤教学内容新课导入呈现实例：通过学生回答，复习FOB，引出CFR、CIF。宁波申洲针织有限公司生产的一种运动套装，在工厂所设的门市部里，每套价格为600元。1、如果你到该门市部去购买，多少价格可以购买呢？这种价格与我们上节课所学的什么价格术语相似呢？2、如果你在上海，要求门市部将运动套装送到上海，600元是不是可以购买？为什么？3、如果你希望运动套装在送货途中，万一遭到损坏或灭失能够获得保险公司赔偿，要求送货方办理保险，600元能否购买？为什么？设计意图及目标达成预测：从生活实例出发，通过设问，激活学生思维，激发学生的求知欲望。新课学习一、由各小组集体学习，共同完成所给表格，并由各组组长口头回答。（斜体部分由学生完成）贸易术语性质CFR：成本加运费Cost and Freight(named port of destination)CIF：成本、保险费加运费Cost、Insurance and Freight(named port of destination)相同点指定港目的港适用运输方式海运或内河运输运费承担者卖方额外费用承担者买方风险转移界限装运港越过船舷交货地点装运港越过船舷卖方义务出口报关订立运输合同，支付运费提交单据承担越过船舷前的一切风险和费用买方义务 进口报关 接受单据，支付货款 承担越过船舷后的一切风险和费用（运费除外）不同点保险承担者买方卖方由指定组口头完成练习：练一练：1、在我国出口报价中，可以使用CIF宁波贸易术语。 （ ）2、采用CFR和CIF贸易术语都是由卖方订立运输合同，支付运费。（ ）3、按CIF条件成交，货物在装船时不慎落入海中，其损失应由卖方负担。 （ ）4、按CFR成交，货物在装船时因钓钩脱钩落在甲板上被摔坏，该损失应由卖方负担。 （ ）5、采用CIF贸易术语，卖方的责任应在目的港交货。 （ ）6、按2000年国际贸易术语解释通则，CIF与CFR既可适用于海上运输，也可适用于铁路或航空运输。 （ ）7、按CFR条件成交，运输途中货物灭失和损坏的风险由买方负责。 （ ）8、就卖方承担的风险而言，CIF比CFR要大。 （ ）设计意图及目标达成预测：通过小组学习，利用集体智慧共同寻找CFR、CIF的相同点和不同点，充分发挥学生自主学习的能力。过渡：采用CFR和CIF，卖方都是在装运港完成交货，而不是将货运到目的港或目的地由买方处置才算完成交货，我们把这种交货称为象征性交货。二、象征性交货卖方在装运港将货物越过船舷即完成交货，卖方是凭单交货，而不是实际交货，卖方只要提交和转让提单和保险单等给买方，不管货物能否到达目的港或在途中是否遭受损失，买方均须凭单付款。案例：宁波北仑外贸公司以CIF贸易术语与欧洲的BBC公司成交一批西服的出口合同，合同规定装运时间为4月18日之前，该公司备妥货物，并于4月13日装船完毕，并制作好一套符合合同规定的单据，正准备交单时，突然收到买方来电，获悉载货船舶在航行途中遭遇火灾，全部西服被烧毁。据此，买方表示因西服被烧毁了，所以将拒绝付款。请问：该公司是否能同意买方的要求？为什么？（小组讨论案例，由指定组组长回答。）过渡：采用CFR由卖方办理运输，买方办理保险，如果卖方不提供有关装船情况，买方无法办理保险，货物发生损失时，也就不能得到赔偿，所以卖方必须在货物装船后及时向买方发装船通知。三、CFR装船通知问题如卖方未向买方发出装船通知，以便买方对货物办理保险，货物在海运途中的风险应被视为由卖方负担。案例：宁波北仑外贸公司以CFR贸易术语与欧洲的BBC公司成交一批西服的出口合同，合同规定装运时间为4月18日之前，该公司备妥货物，并于4月13日装船完毕，由于遇到双休日，该公司的业务员未及时向买方发出装船通知，导致买方未能及时办理投保手续，而货物在4月14日晚因发生火灾而被烧毁。问：货物损失的责任由谁承担？为什么？（小组讨论案例，由指定组组长回答。）过渡：采用CIF由卖方办理保险，支付保险费，卖方一般按合同中的保险险别来投保，如果合同中未规定保险险别，卖方应按什么险别投保呢？四、CIF保险问题只要求卖方投保最低责任的保险险别。设计意图及目标达成预测：通过出示提单、保险单和装船通知，化抽象为形象，同时渗透岗位教育、就业教育。通过案例，巩固学生对所学知识的理解和掌握。过渡：上一节课学到FOB时，我们已经知道如果对于大宗货物采用租船运输时，船方一般以不负担装卸费用来出租船舶的，所以需要用FOB贸易术语变形来确定装船费用的负担问题，那么采用CFR和CIF时，如果使用租船运输时，买卖双方容易发生争议的是什么问题？同样我们需要用贸易术语变形来确定卸货费用的负担问题。五、CFR、CIF贸易术语变形问题（由各小组集体学习，共同完成所给表格，并由各组组长口头回答）CFR、CIF贸易术语变形卸货费用由谁负担班轮条件（Liner Terms）卖方舱底交货(Ex Ships Hold)买方着陆费在内(Landed)卖方吊钩下交货(Ex Tackle)卖方设计意图及目标达成预测：通过自主学习，并根据FOB贸易术语变形由学生得出结论，发挥学生的创造性。学习拓展：提问：在我国的出口业务中应采取哪一种（FOB、CFR、CIF）贸易术语比较好？（设计意图及目标达成预测：通过知识拓展，加强学生的民族意识）小结1、CFR、CIF风险、责任、费用的划分2、象征性交货3、CFR装船通知问题，CIF保险问题4、贸易术语变形作业完成表格贸易术语风险责任费用谁承担货装上船后的风险谁办理租船订舱谁办理保险谁支付到目的港的运费谁支付保险费FOBCIFCFR3-3汇票缮制实训陈洁 北仑职业高级中学【课题】汇票缮制实训（高等教育出版社外贸单证实务第五章第二节一汇票）【课时】分3课时，备课内容为第2课时，实训学时（45分钟）【内容简析】本教材以进出口贸易实践中各项业务为基础，阐述单证的缮制方法及制作过程中应掌握的有关基本理论和要点，是一门实践性很强的学科。制单结汇是外贸业务的最后一环，正确缮制各项结汇单据，安全收汇是单证工作的重点，而汇票是结汇单证中最重要的单据之一。【学情简析】我校外贸专业学生对外贸单证实务课程的学习是建立在已学习相关专业课如国际贸易、进出口贸易实务等课程的基础上进行的，有一定的专业理论基础。教师在本内容第一课时中，已直观展示汇票，讲授了汇票基本知识点及各项内容的填制要求，学生对此有一定的认识，但仅流于理论。教学对象为外贸班学生，女生多，英语基础总体较好，但对单证学习，特别是单据的缮制，缺乏热情。【教学目标】1、 认知目标：掌握汇票各项内容的缮制要求2、 能力目标：通过多种练习方式的组合，培养学生准确缮制汇票的能力3、 情感目标：通过讨论，分组竞赛等形式培养学生的合作意识与团队精神，贯彻“三一致、五要求”的制单要求；教育学生汇票制作要做到表面的整洁、美观、大方，引导学生感受单证整体的和谐美，从而陶冶学生的情操，培养积极健康的审美观；通过从易到难的实训设置，树立学生制单热情及信心。【重点难点】 重点：汇票各项内容的缮制要求 难点：汇票大小写金额、付款期限、付款人的准确缮制【重点难点剖析】 实训必须以理论为指导，缮制练习应紧紧围绕缮制要求，实践缮制要求才能正确填制汇票各项内容。其中以付款期限、付款人及汇票大小写金额较复杂，为学生易错项目，故要着重体现。【教学方法及策略】直观教学法、模拟训练法、小组活动任务化法本课重在理论结合实践，选用真实的汇票与信用证，化抽象为具体，进行直观教学。在强调汇票各项内容的缮制要求的基础上，安排由简到难，缮制与改错多种方式相结合的实训练习，让学生在这种真刀真枪的演习中逐步掌握实际缮制能力，激发制单兴趣，树立制单信心。【教具】多媒体教室、投影仪、电子教育平台【教学过程】教学步骤教学内容复习引入1、回顾出口押汇方式下信用证支付流程，简介主要结汇单据， 引出汇票问：国际贸易中卖方最关心问题？ 答：钱（安全收汇）问：如何收款，结算方式有哪些？答：信用证（主要）、汇付、托收问：出口押汇方式下信用证流程及凭单议付的主要结汇单据？ 答：结合右图回顾流程。发票、装箱单、提单、保险单据、原产地证、汇票设计意图及目标达成预测：外贸各项知识点均有紧密联系，从卖方所关心的安全收汇开始引入，水到渠成至汇票，使得实训课独立但不孤立。2、多媒体DV展示（汇票实际缮制过程） 打字机或外贸制单软件是常用的外贸制单工具，尽管我们暂时没有机会进行实际操作，但“工欲善其事，必先利其器 ”，正确掌握制单要求，准确的进行书面缮制，是将来实际操作的坚实基础。今天我们就从理论走向实践，磨炼我们的“利器”。设计意图及目标达成预测：从视觉上刺激学生的感观系统，一定程度上减少学生对汇票制作的陌生感，增强学习积极性新课（实训部分）实训基础：缮制要求结合汇票定义，引导学生回顾汇票的各项填制要求，对付款期限、大小写金额、收票人三项予以强调。【汇票】是出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。设计意图及目标达成预测：结合汇票定义，抓住三个当事人、时间、金额等，回顾汇票内容及相应填制要求， 联系紧密，顺理成章。汇票的正确缮制离不开理论的指导，其填制要求贯穿本堂实训课，故在实训前强调汇票填制要求，为实训练习打好扎实基础。实训一：汇票缮制热身训练（难度）根据相关信息缮制汇票（见附1）1、呈现相关信息，引导学生认读信息，把握主要项目2、要求学生根据缮制要求自行缮制汇票（必答题） 将学生分成2组，每组派代表上台制单，其他学生自行缮制。 教师巡视学生缮制过程，个别指导3、由本组学生先行改错，再一起校对。 4、补充巡视过程中发现的问题，予以更正强调。（问题予以板书）设计意图及目标达成预测：设立难度梯度，从热身训练至挑战赛至实战演习，让学生从简入难，初步实现制单要求，树立制单信心。本汇票没有特殊要求，很简单。分成两组，组内合作，组间竞争，激发学习兴趣。以学生为主体，学生自己做自己先改，而后教师予以补充完善。充分调动学生的积极性和自主性。制单过程中的错误应予以及时指出，并适当进行板书，最后予以归纳提醒。比较两份单据缮制的美观程度，请学生思考如何缮制才比较美观大方。实训二：单据改错小老师挑战赛（难度）1、呈现相关信息，引导学生认读信息，把握主要 项目（见附2）2、学生两两讨论，寻找单据的错误。3、请学生找出单据的错误，并进行更正。对其回 答以活泼形式进行回应。（抢答题）4、展示正确汇票，更正处用其他颜色表示。设计意图及目标达成预测：转换练习方式，保持学生练习兴趣。要求学生不仅知其然，而且知其所以然，找出错误并更正，PPT此处设计尽可能活泼些，予以肯定。此题难度为两颗星，学生必须会正确缮制才能发现错误，要求更高。此题在付款日期和金额上设置“陷阱”，通过练习解决这一难点。通过找错改错，由人及己，对他人的错误引以为鉴。并对常见错误予以板书罗列实训三：实战演习（难度）根据仿真信用证缮制汇票1、呈现仿真信用证，学生迅速浏览，抓住制单关键项目2、指定相应项目要求学生一起回答 问：这张汇票的付款人是谁？ 强调不是开证行 收款人是谁？ 金额多少？3、未完成项留给学生做课后思考设计意图及目标达成预测：此题难度为三颗星，给与学生的是没有提炼过的整份信用证，哪些内容是信用证所需，需要学生自行判断。同时在付款人一项设陷，解决这一难点。请学生一起作答，了解实训效果。小结汇票：书面支付命令汇票填制项目：大小写金额、出票人（出口人、受益人）、付款人（开证行/议付行）收款人（议付行）、付款时间（即期/远期）主要错误总结归纳汇票填制要求：三一致 单证一致、单单一致、单货一致五要求 正确、完整、及时、简洁、整洁设计意图及目标达成预测：请学生回顾实训所得，教师予以归纳，强调易犯之错误。作业及延伸书P147根据信用证4、5制作汇票自学托收项下汇票的缮制，比较其于信用证项下汇票的不同。引导学生尝试运用网络媒介搜索制单软件，并探索其运用，带着兴趣去了解、学习。设计意图及目标达成预测：通过扩展训练进一步提高缮制能力。培养学生通过比较的方法自主学习的习惯和能力。附1根据相关信息缮制汇票FORM OF DOCCREDIT : IRREVOCABLEDOCCREDIT NUMBER : 45BC123 DATE OF ISSUE : JAN.02,2003 ISSUING BANK: THE CHARTERED BANK LONDON，ENGLANDBENEFICIARY: CHINA NATIONAL LIGHT INDUSTRIAL PRODUCTS IMP& EXPCORPGUANGDONG BRANCH ， NO87 THE BUND ， GUANGZHOU ，CHINAAPPLICANT: LONDON EXPORT CO，LTD POBOX 56387 LONDON ， ENGLANDAVAILABLE WITH ：BANK OF CHINA BY NEGOTIATION DRAFTS AT SIGHT FOR AMOUNT OF USD99,012.52INVOICE NO: NL0321DATE OF NEGOTIATION: FEB.23,2003附2广东省五矿进出口公司收到沙特阿拉伯的ARAB STEEL PRODUCTS CO的信用证后，如期交货，请按其开来的信用证内容审核并修改该公司制单员制作的一份汇票。FROM ：ARAB NATIONAL BANK POBOX 18745 JEDDAH SAUDI ARABIAFORM OF DOCCREDIT： IRREVOCABLEDOCCREDIT NUMBER： 254LK254DATE OF ISSUE： MARCH 10, 2002 APPLICANT ：ARAB STEEL PRODUCTS CO POBOX 18741 JEDDAH SAUDI ARABIABENEFIXIARY： GUANGDONG METALS AND MINERALS I/