江西省井冈山中学高二生物 4.1基因指导蛋白合成（1） 课件.ppt

基因指导蛋白质的合成 说教材 说学法教法 教学过程 板书设计 说教材 说教材 教学过程 板书设计 说学法教法 说教材 教学过程 板书设计 教学过程 说学法教法 说教材 教学过程 板书设计 板书设计 说学法教法 教材地位作用 教学目标 教学重点难点 教材内容地位 教学目标 教学重点难点 教材内容地位 教学目标 教学重点难点 教材地位作用 教学目标 教学重点难点 知识目标 1 概述遗传信息的转录和翻译过程 2 运用数学方法 分析碱基与氨基酸的对应关系 能力目标 通过基因指导蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力 情感目标 1 体验基因表达过程的和谐美 基因表达原理的逻辑美 简约美 2 认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结 激发学生探知未知世界的欲望 学易科技 网 教材内容地位 教学目标 教学重点难点 教材地位作用 教学目标 教学重点难点 教学重点 遗传信息的转录和翻译过程 教学难点 遗传信息的翻译过程 教材内容地位 教学目标 教学重点难点 二 说学法教法 学法 以 自主学习 讨论探究和小组协作 为学生学习的基本形式 培养自主学习的习惯和能力 通过动手操作和相互交流 体验知识获得的过程 使学生尝到探究性学习的乐趣 教法 导入新课激发兴趣 引导设疑探究新知 教学过程zxxk 交流评价成果展示 归纳总结完成建构 第一课时 课后探究拓展延伸 导入新课激发兴趣 引导设疑探究新知 复习提问 1 基因是什么 2 dna主要存在于细胞的哪个结构中 3 蛋白质的合成场所在细胞的哪个结构 引导设疑 4 细胞核中的dna如何指导细胞质中蛋白质的合成的 5 为什么rna适于作dna的信使呢 学生通过阅读课本及讨论后总结出以下知识 dna与rna的区别 rna的分类及特点 1 rna的组成与分类 设问一 1 dna的遗传信息是怎么传给mrna的 2 基因指导蛋白质合成的过程 1 转录 请同学们带着以下问题阅读课本p63的文字和图片 1 什么是转录 转录的场所在哪 2 转录的模板是什么 3 转录的过程是怎样的 a dna解旋 以一条链为模板合成rna b dna与rna的碱基互补配对 a u t a c g g c c 组成rna的核糖核苷酸一个个连接起来 场所 主要在细胞核 过程 条件 模板 dna的一条链 酶 rna聚合酶 原料 4种核糖核苷酸 能量 atp 转录 形成一条mrna 结果 活动一 每个学习小组的学生以屏幕上展示出的dna分子为模板 根据刚才所理解的过程模拟转录的过程 设问二 碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的 通过这个问题 引导学生利用数学知识推理4种碱基怎么决定20种氨基酸 从而引出密码子的概念及密码子表 2 翻译 设问三 游离在细胞质中的氨基酸 是怎样运送到核糖体上的呢 活动二 每个小组以前面制作好的rna为模板 探究翻译的过程 通过这个问题 引出trna及反密码子的概念 设问四 trna怎样把游离在细胞质中的氨基酸运送到核糖体的相应位置并合成蛋白质的呢 引出翻译过程的学习 交流评价成果展示 各组派出代表展示本组制作作品 多肽链 谈谈制作的体会和收获 老师再给出相应评价 翻译 场所 条件 工具 产物 细胞质中的核糖体 转运rna trna 蛋白质 酶 atp 模板 原料 碱基互补配对 g c c g u a a u 归纳总结完成建构 老师引导学生归纳总结本节主要知识 课后探究拓展延伸 若基因中增添或缺失一个碱基对 合成的蛋白质的氨基酸序列是否发生改变 若基因中的某个碱基发生替换 结果又怎样 一 转录1 概念 dna rna2 场所 主要在细胞核3 条件 模板 dna的1条链原料 核糖核苷酸酶 rna聚合酶能量