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文档简介

教材：英语（PEP）四年级下册课题：Unit 2 What time is it? B Lets learn执教：内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井第一小学 高鹤课时：1课时学习目标：1.能听、说、认读四个有关日常生活作息的词组：get up, go to school, go home, go to bed.2.能够运用句型What time is it? Its Its time for/to重点难点：重点：1.能听、说、认读四个有关日常生活作息的词组：get up, go to school, go home, go to bed.2.能够运用句型What time is it? Its Its time for/to难点：能够正确运用句型Its time for/to学习过程设计：1. Warm-upa. 学生自由对话。复习所学语言，训练学生语言表达能力。b. 呈现单元学习目标，及本课时学习目标。通过知识树呈现单元学习目标，让学生每课时学习中都能及时复习前面所学词汇和句子；呈现课时学习目标，让学生明确本课时的学习内容，有目的地进行学习。2. Revision呈现时间和A Lets learn中的图片，师生问答。T: What time is it?S1: Its six oclock. Its time for breakfast.复习breakfast, English class等词汇和句子:What time is it? Its Its time for为学生区别运用本课时重点句子Its time to作铺垫。3. Presentationa. 呈现6:25及起床图片. 师生问答。T: What time is it? S1: Its 6:25.T: Its time to get up.板书并领读get up.b. 俩人小组问答。通过师生问答自然引入新课，并通过小组俩人小组学习的方式进行机械操练。c. 呈现go to school, go home, go to bed及相应的时间，师生问答，板书、认读新词组。d. 俩人小组问答。用同样的方式引入新词组，通过听读、小组学习等方式初步掌握新词组。4. Practicea. 听音，跟读新词组。b. 俩人小组认读新词组。c. 呈现图片，运用Its Its time to 来描述“是该做某事的时间了。”整体听读，培养学生正确的语音语调；运用自主学习和俩人互助学习的方式进一步纠正读音；运用描述图片的方式，训练学生看图表达的能力。d. 看一看，连一连，并在组内说一说。通过对比学习，明确Its time to和Its time for两个句子的不同用法。5. Consolidation呈现“知识树单元目标”，回忆本课时所学习的内容。板书设计：Unit 2 What time is it?B Lets learnWha
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