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文档简介

教师培训计划35993 吉首市己略学校教师培训工作计划 一、指导思想在学校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，以努力培养教师的创新精神和实践能力，提高师德师能为主要目标，认真学习先进教育理念与成功经验，更新观念，积极投身课改，全面深化素质教育，为教师的专业发展作出贡献。 学校的发展学生的发展离不开教师的发展。 只有教师真正意义上的发展，才能使教育教学效益得到提高；实现学生学校的生命价值。 反过来，没有真正意义上的发展，特别是没有面广量大的教师的发展，就没有学校将来的发展。 而这些归根到底是教师德能勤绩的综合实力，特别是职前的优选与职后的培训显得至关重要。 如何“以教师为本”，建立有效的培训制度，健全培养培训体系，优化培训活动，提高培训质量，保证培训工作深入人心并富有成效，故拟订如下计划。 二、主要工作（一）梳理职责，加强培训组织“培训”，顾名思义，培养和训练。 就是充满关心去培养教师和引导教师进行专业训练和锤炼。 本校近70名教师，就教学人员而言，这是一个大团体，培训成为一件不可估量的大事，点滴的进步收到的是百倍的收益。 因此，领导十分重视，正确定位，梳理职责，加强培训组织与建设。 （二）保驾护航，规范培训制度制度是培训工作顺利开展的重要保障。 培训要改变教师习以为常的学习进修方式，无疑是有很大难度的。 所以，建立规范的培训制度，是学校培训工作取得成效的关键所在。 三、整合优化，正常培训活动 1、活动是不竭的内源，是教师培训的主要途径和方法。 没有活动培训就没有生命力，甚至是无源之水，无本之木。 2、整合“七认真”与教科研、教师专业发展。 本计划的教师培训内容一个侧重点是教师专业技能和师德师风培训及班主任培训。 3.青年教师锤炼课。 4.发挥中年教师与骨干教师的带徒、榜样作用。 按照学校师徒结对协议组织开展。 五、分层激励，规范培训评价。 实施发展性评价，为教师发展提供机遇，评价是教师个体体验与团队合作的过程。 一是关注个体之间的差异和个性的发展，依据教师的不同特点开展活动；二是注重培训学习的过程。 收集其相关资料、数据，根据一定的标准进行评价，针对优势和不足，建议改进。 领导、教研组、个人的合作；教科、教务的引领；三是注重多方面的评价，将教师发展目
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