语文人教版六年级下册6北京的春节

北京的春节北京的春节 导学案设计导学案设计 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2014 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学六年级语文下册 第二组 单元主题 单元主题 民风民俗 课型 课型 精读课 课时 课时 共 2 课时 授课对象 授课对象 六年级学生 设计者 设计者 赵瑞红 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 有较强的独立识字能力 能联系上下文和自己的积累 了解文章大意 把握课文 的主要内容 体会其表达效果 2 能用普通话正确 流利 有感情的地朗读课文 在阅读中了解文章表达顺序 体 会作者思想感情 初步领悟文章的基本表达方法 在交流讨论中敢于提出看法 做出自己 的判断 2 2 教材分析 教材分析 本文是现代著名作家老舍写的一篇文章 文章围绕 北京的春节 细腻地刻画了老 北京的节日风俗 本篇文章以时间为经线 以人们的活动为纬线结构全文 作者先介绍北京的春节从腊 月初旬就开始了 人们熬腊八粥 泡腊八蒜 购买年货 过小年 做好过春节的充分准 备 紧接着 详细描述过春节的三次高潮 除夕夜家家灯火通宵 鞭炮声日夜不绝 吃团 圆饭 守岁 初一男人们外出拜年 女人们在家接待客人 小孩逛庙会 十五观花灯 放 鞭炮 吃元宵 最后写正月十九春节结束 文中列举了大量的老北京过春节的习俗 情趣盎然 学生喜闻乐见 全文内容安排有 序 脉络清晰 衔接紧密 详略得当 推进自然 语言表达朴实简洁 生动形象 耐人寻 味 字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情 反映出老北京人热爱生活 追求美好 生活的心愿 3 3 学情分析 学情分析 六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力 学生在课前做好充分的 预习 查找有关老北京的各种习俗的资料 课上 学生在教师的引导下主要采用小组合作 的学习方法学习本篇文章 课后 学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或 了解更多有关春节习俗的信息 感受中华民族特有的民俗文化 学习目标学习目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜 庆气氛 3 学习课文有顺序 详略得当的写法 学习重点 学习重点 了解老北京风俗习惯 感受传统年文化的独特魅力 学习难点 学习难点 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的写作方法 评价任务评价任务 任务一 任务一 掌握生字词 正确读记词语 会联系上下文理解词语的意思 任务二 任务二 在朗读体会中 了解老北京的风俗习惯 任务三 任务三 说出作者的写作顺序 感受作者的语言美 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入课文 猜谜语 挂灯笼 贴对联 舞狮子 敲锣鼓 猜一个节日 师 大家喜欢过春节吗 说说为什么喜欢 跟着歌谣回顾一下过年的热闹吧 二 检查预习 1 学习生词 读准字音 2 解决易错易混字词 3 认识作者 老舍 三 整体感知 理清过程 了解写作顺序 一 学生听读课文 提出学习要求 1 读准字音 读通句子 不理解的地方作上记号 2 北京的春节给你的印象是什么 热闹 忙碌 喜庆 团圆 3 作者是按照什么顺序来写的 二 浏览课文 理清顺序 1 北京的春节是从哪一天开始 到哪一天结束 2 了解课文内容 理清课文的顺序 时时 间间 主主 要要 事事 例例 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九 在这一个多月的时间里 老舍先生以时间为线索将北京的风俗写清楚了 四 品读感悟 细赏风俗 体味特色文化 1 品读 腊八 引导学生通过品读语句 感受风俗特色 领悟作者语言的特点 这不是粥 而是小型的农业展览会 A 换词理解 农业展览会 B 联系腊八粥的材料理解 农业展览会 体会老舍语言的朴素与幽默 C 指导朗读 让学生感受腊八粥不仅是一种食品 更是独具北京传统的一种 文化 到年底 蒜泡得色如翡翠 醋也有了些辣味 色味双美 使人忍不住要 多 吃几个饺子 A 引导抓住 翡翠 色味双美 体会作者叙述的精妙 B 指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗 2 品读 二十三 引导学生通过品读语句 感受风俗习惯 领悟作者语言的特点 五 拓展延伸 同学们的家乡春节有什么习俗 说一说 写成一篇短文 进行评比 六 板书设计 北京的春节 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九 热闹 喜庆 团圆 祥和 第二课时 一 回顾全文 情境导入 1 同学们 上节课我们初读了第六课 与老舍先生一起初步感受了京味十足的 北京春节 说说看 北京的春节给你留下了什么印象 热闹 忙碌 喜庆 团圆 2 再回忆回忆 作者是按什么顺序来写的北京春节的呢 时间先后顺序 课件出示 给一个小小的提示 你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什 么呢 课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始 直到正月十九结束 人们 在腊八那天熬腊八粥 泡腊八蒜 腊月二十三过小年 除夕非常热闹 初一的 光景截然不同 到元宵 春节的又一个高潮到了 直到正月十九 春节结束 二 分清详略 1 在这些日子的描写当中 老舍先生把什么内容写得比较详细 又把什么内容 写的比较简略呢 快速默读课文 把详写的内容用括号括起来 2 学生汇报 板书 腊八 除夕 正月初一 元宵 三 深入详写片断 品读课文 感受节日气氛 1 在详写的这些内容中 你最喜欢哪一个部分呢 深入的读读 勾画出你自己 印象最深的语句 结合自己过年的感受 谈谈自己的体会 课件出示学习要求 2 学生自由读 学生交流 一 腊八 在腊八那天 家家都熬腊八粥 农业展览会 从 家家都 都可以看出节前人们的忙碌 对春节的重视 农业展览会 是说粥里的各种豆 米 干果非常多 多得好像聚在一起 开展览会 把蒜瓣放进醋里 忍不住要多吃几个饺子 一个 翡翠 写出了蒜瓣的形 色 一个 辣 字写出了醋的味道 这样 的色味双美让人忍不住流口水 更让人感受到了老舍用词的简洁巧妙 二 除夕 1 知名读第七自然段 课件出示 第七自然段 除夕给你什么感觉呢 板书 热闹 2 你们从哪些地方感受到 除夕真热闹 呢 人们的活动 家家赶 到处 男女老少都 万不得已 必定 除了 都 理解 守岁 一重意思 年长的人守岁 有珍惜光阴的意思 二重意思 年轻的 人守岁 则是为了父母延寿 从这些词语当中 我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊 差不多 所有的人都在欢度除夕 当然热闹了 从味 色 声的描写 到处是酒肉的香味 红红的对联 各色的年华 鞭炮声日夜不绝 从味道到色彩到声音 除夕这一夜 作者进行了全方位的描写 无不体现 出 除夕的热闹 也让你我感受到了老舍观察的细腻 3 除夕这天 你是怎么过的呢 打开记忆的闸门 让我们分享你的快乐吧 生自由说 4 指导朗读 放音乐 听 这欢快的音乐 谁能想象着这热闹的场面 有滋有味地把这一段读读 三 正月初一 1 指名读第八自然段 正月初一 的光景怎样 截然不同 什么意思 正月初一 与 除夕 又什么截然不同的呢 这样的 截然不同 让我们感受到了什么呢 悠闲 2 你们还从哪些地方感受到正月初一 人们的悠闲自在 人们的活动 男人们 女人们 小孩们 铺户们 伙计们 小结 不同年龄 不同身份的人 每个人都在拜年 走亲访友 或者逛街 比赛 总之都没有闲着的 分明都是那么快乐轻松自在 3 指导朗读 谁愿意读出这轻松自在的感觉 四 元宵节 1 谁喜欢写元宵的这一部分 咱们先不着急说 读读这部分 看看作者写的最 多的是什么 灯 2 再读课文 把描写灯的语句画出来 做种读一读 看看能体会到什么 学生汇报交流 一连串的排比 让我们感受到了 灯 的数量多 种类多 我们完全走进 了灯的世界 这是一种怎样的美丽啊 小结 让我们也进入这灯的世界里遨游 感受这份红火而美丽吧 3 想象 假如你在这灯的世界里畅游 你还会看到怎样的花灯呢 四 比较阅读 领悟写法 1 刚才 我们深入的感悟了老舍