教学设计（教案）刘青.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级九年级教学形式课堂多媒体教 师刘青单 位安徽省太和县赵集中心学校课题名称九年级英语第五单元第一课时教学设计学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。九年级的学生英语已经有了一定的语言基础，尤其在听、说、词汇等方面较七八年级有了长足的进步。但班级内仍然存在一部分英语基础薄弱者。如何调动这部分学生的上课积极性，以及英语活动的参与性，需要在课堂设计上下工夫。好在他们已经学过一些关于音乐名称的词，他们也就具备了一定的用英语来简单描述音乐的写作能力。这些将为我们本节课提供了很好的基础准备。再有现在的学生听过一些英语歌曲，这点也触发了他们想了解更多音乐的渴望，所以相信本节课必能引起他们的兴趣。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标1，知识目标：词汇 have a great time let in organize study句型 If you do, you will be sorry.2能力目标（1）会用因果复句谈论参加宴会（2）学会表达自己的意见3情感目标：培养竞争与合作意识了解西方礼仪教学过程step 1 GreetingAre you happy ? What will you do if you are happy?用英语组织课堂，给学生创造学习氛围step 2 Leading inListen to the tape and ask :what will you do if you are happy?英文歌曲导入新课，激发学生兴趣。Step 3 Show and improveGo though 1a 1b and match the sentences通过展示图片，突出重难点。Step 4 Listening播放听力材料，让学生进一步理解和感受主要句型，利用游戏让学生练句型。Step 5 Grammar重点语法的突破，教师的教与学生的学向结合。step 6 TestDo some exercises and check当堂测试，知识及时反馈。step 7 Homework课外作业对所学知识进行巩固和延伸step 8 Reading more通过阅读更多材料，拓展学生视野，形成跨文化交际板书设计Unit 5 It must belong to Carla.作业或预习作业的布置。(Homework)：利用2c部分的练习，巩固本课的重点内容。自我评价本节课以“参加宴会”为话题，引入因果关系这一表达方法，通过小组活动，听力练习，教师点拨，学生游戏等一系列活动，让学生在掌握主要词组的同时，也突破了教学重点。效果较好。但教学设计创意有待进一步提高。组长评议或同行评议（可选多人）：很实用，主要是学生能理解，小测也是很适当，通过几天的学习，我发现遵循学生的学习习惯与实际情况，是每一个做老师要尽力做到的事，教与学是相彰的