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练习课 学习内容课本第2728页练习五第712题。学习目标比较熟练地用16的乘法口诀求商。课文讲解第7题，用乘法口诀求积和求商。一个同学抽出一句乘法口诀，根据这句口诀其他四个同学分别说了一个乘法算式或一个除法算式。最后，课文提示：哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式。让孩子找出特例。第8题，情境题，小朋友参加跳绳活动。让孩子根据情境写出乘法算式和除法算式。第9题，表格的栏目分别是除法算式各部分的名称，已知被除数和除数，求商，并把商填在表中。用于巩固用乘法口诀求商，要让孩子独立完成。第10题，找朋友。乘法式题、除法式题混合练习。聪聪说：“把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号”。用同一句口诀计算的算式就是“好朋友”。变换直接说出得数的练习方式，以提高练习兴趣。第11题，看谁先到家。每只兔子与每座蘑菇之间有4道除法式题，谁先算完，谁就先到家。让孩子在送小兔回家的活动中，提高用26的乘法口诀求商的速度，体验助人的快乐。第12题，“平均分”的抽象图形，为“解决问题”的教学做准备。辅导精要第7题，让孩子把上学期时制作的乘法口诀卡片整理出来，并拿出“小九九”中16的卡片。让孩子抽出其中一张卡片，说乘法算式和除法算式。同时，根据说出式题的数量把口诀分类。有的口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式，有的口诀只能说2个乘法算式和2个除法算式，让孩子想一想这是为什么？再说一说怎样做能很快求商？“想乘算除”。第8题，读题：写出算法算式和除法算式。再看图理解题意：同学们在跳绳，有3个组，平均每组6人，一共有18人。用其中一条数学信息作问题，可以写出2个乘法算式和2个除法算式。再独立完成。让孩子口述图意，提出问题，再写出算式。这样，有利于培养孩子用数学眼光观察事物的习惯，也可以为后面学习用乘除法知识解决实际问题做准备。第9题，读懂表格的意思：三个栏目是除法算式各部分的名称，被除数和除数都是已知的，求商。6对应的数是2，二三得六，商是3。其余，同理。第10题，读题，读聪聪的话，理解“朋友”的意思：有相同记号的算式即是“好朋友”。记号可以是“”之一，记号写在算式的前面。然后，让孩子自己完成，再把每一组“朋友”分别读一读。第11题，看图理解题意。教师问：你来帮助小兔计算好吗？孩子肯定乐意地接受了。教师分别给计算3组式题进行记时，根据记时的结果让孩子进行判断，用时少的先到家。第12题，引导孩子看图，图中为什么有3个问号？是3个问题吗？通过观察，得出这三段的长度同样多，问题是每段长多少米？3个问号其实只有一个问题。题意是：有12米长的围墙，平均分成3段，
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