《我喜欢》语言活动教案.doc

我喜欢语言活动教案 幼儿园托班语言活动-我喜欢 名称：我喜欢去的地方 类型：教学活动 内容：认识常见的公共设施，用“我喜欢去的地方”的句式表达 材料：幼儿用书我喜欢去的地方，红印泥、教师将幼儿用书上的画面内容放大制成几幅图片 方法： 1、幼儿和教师围坐在一起。 2、教师出示挂图：“这是什么地方，你去过吗?” 3、幼儿指认图片上的地方，学用“我去过XX地方的句式表达。 4、教师根据幼儿的表述，将这个地方的性质反映出来：如：超市是买东西的地方、电影院是看电影的地方等。 5、幼儿打开我喜欢去的地方，用手指蘸上红印泥，在自己最喜欢去的地方印上手印。 提示： 1、公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定。 2、有条件的幼儿园能够让幼儿看录像，效果更佳。 名称：太阳公公起得早 类型：区域活动 内容：学习儿歌 材料：教学挂图太阳公公起得早、儿歌录音 方法： 1、教师播放录音2-3遍：“你们听到录音机里讲些什么?” 2、教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容。 3、出示图片，教师边念儿歌边做模仿动作。 4、幼儿学习儿歌。 提示： 1、教学中，教师配以肢体语言帮助幼儿理解儿歌内容。 2、活动中，幼儿可以按自己的意愿到区域中来学儿歌，因此，教师在区域活动的一段时间内，重复多次进行。 附：儿歌 太阳公公起得早 太阳公公起得早， 它怕宝宝睡懒觉， 爬上窗口瞧一瞧， 咦!宝宝不见了， 原来宝宝在外面， 一二一二做早操。 名称：一二一二做早操 类型：体育活动 内容：四肢协调活动 材料：儿歌录音太阳公公起得早(同前) 方式： 1、学做模仿操。 2、太阳公公起得早两脚分开，两臂上举左右摇晃四下。 3、它怕宝宝睡懒觉两脚分开，两臂弯曲，双手合一放在左侧耳旁，双眼闭拢。 4、爬上窗口瞧一瞧两脚起踵，两臂弯曲，手指相对放在下巴处。 5、咦!宝宝不见了双脚并拢，两臂弯曲，手心向外左右摇晃两下。 6、原来宝宝在外面一只手臂叉腰，另一只手臂指向外面。 7、一二一二做早操原地踏步六下。 提示： 为帮助幼儿理解和掌握做操的动作，教师在体育活动后，提供机会让幼儿阅读模仿操内容。 幼儿园托班语言活动设计-不玩大剪刀 目标: 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 准备: 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 过程: 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附: 不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。 幼儿园托班语言活动设计-拜年了 目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。 准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。 过程：1、情境表演： 教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。 幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门? 乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁? 甲：是XX老师。 2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢? 3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。 4、幼儿猜出后游戏重新开始。 建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。 幼儿园托班语言活动设计-大口袋 活动目标 1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。 2、能大声地在集体中回答问题。 活动准备 图片、故事。 活动过程 1、欣赏故事，初步了解故事中的人物及内容。 教师有表情地讲述故事一遍。 故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的? 教师再次讲述故事，并出示图片。 教师按故事情节发展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么? 2、再次欣赏故事，鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的方法。 3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢? 附 大口袋 袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。 袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具这么多东西，怎么拿得动呢? 袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀!” 一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。 一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。 一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具 袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。 幼儿园托班语言活动设计-看花花的娃娃 活动目标 1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。 2、乐意在同伴面前大胆讲述。 活动准备 1、小熊玩具一个。 2、图片，故事。 活动过程 1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。 小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢?(幼儿自由发表自己的想法) 2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。 观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物? 观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的? 3、欣赏故事汽车一路开，教师边讲述边指图片上的相关内容。 附 汽车一路开 “请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。 汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。 幼儿园托班语言活动设计-迷路的小鸭 活动目标： 1、感受家庭和友情的温暖。 2、能感知理解故事的主要内容。 活动准备：故事 1、观察图片，看看猜猜图中的意思。 2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。 3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。 谁迷路了？ 小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。 谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？ 第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。 附： 迷路的小花鸭 冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上