2011年德育工作总结.doc

2013年度德育工作总结本学年，我校在德育少队工作中，紧紧围绕学校的中心工作，坚持“德育首位”，突出校园文化建设，以弘扬和培育民族精神为核心的爱国主义教育，以提高学生文明素养为核心的养成教育，以提高学生安全意识和防灾减灾技能为核心的安全教育，以德育少队活动为载体，紧扣时代主题，扎实开展了宣传、教育、体验活动，全面提高学生的思想道德素质，增强德育少队工作的针对性、实效性、主动性和创新性，结合当前德育少队工作的新形势，不断改进了工作方法，提高了学校德育少队工作的实效。一、努力加强德育少队工作队伍建设，不断提高整体素质。1 、发挥德育少队领导小组的核心作用。加强了德育少队工作领导，完善德育少队工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育少队工作体系。德育少队领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育少队工作的新途径。 2加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职员工学习时事政治、中小学教师职业道德规范及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 3、开展了班主任队伍建设“五个一工程”：每月开展一次主题教育活动；每学期召开一次家长会；每学期读一本教育专著或研究一种教育思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通；每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 4、在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。我们每学期均全方位地对班主任工作进行考核，内容主要包括：班主任所带班级的学生一日常规检查、班级参与活动情况、德育少队阵地建设情况、学困生帮扶情况等。在期末对班主任进行考核，按达标情况发放班主任津贴。二、实施“三色”教育，以活动为载体，推进校园文化建设 学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。我们精心布置宣传阵地。通过黑板报、橱窗等文化阵地宣传“绿色、红色、彩色”校园，并力求主题突出，充分发挥宣传教育功能。 1、实施“绿色”教育，开展创绿色学校活动，通过开展“人人栽一棵树，护一棵树”活动促进学生护绿、爱绿。开展班级园建设，每班学生用学校花坛中的花草打造学校植物园，培养了学生的环保意识，为学生护绿、爱绿提供舞台。开展“为小树说心里话”活动，让学生把小树的心里话写出来挂在树上，提醒师生爱好花草树木。开展健康教育，通过“快乐大课间”特色的打造，锻炼学生的身体，提高学生体质。2、实施“红色”教育，在新中国成立60周年大庆时，我校开展了一系列庆祝活动，对学生进行以爱国主义教育为核心的社会主义核心价值观教育。一是扎实开展了“唱、读、讲、传”“七个一”活动，形成班班有歌声、人人读经典、天天故事会、箴言满校园的生动场景，激发师生的爱国情感，提升校园精气神。二是扎实开展了祖国在我心中“七个一”比赛活动。通过这一系列活动，营造了校园红色氛围，陶冶了师生情操，丰富了校园文化生活。3、实施“彩色”教育，打造校园文化和班级文化。我校又一次更换了校园内的宣传画，优秀学生、学生快乐游戏、教师的照片张贴在校园内显眼的地方。规范了班室布置。各班教室的布置体现了班级个性特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 1、丰富德育少队活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛活动，取得了阶段性成果。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育少队工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据小学生日常行为规范、小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分路队、清洁卫生、行为规范、课间操等进行考核的一项管理措施。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，做好一次卫生”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。 3、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展学科育德活动，课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。5、抓住每一个教育契机，开展了丰富多彩的活动。我们利用国旗下讲话、橱窗、黑板报、晨周会和班队活动，进行了“教师节”、“国庆节”等节日教育。在教师节到来这际，我们开展了感恩教育，发动学生为教师做一件事，尽力使学生学会感恩。四、强化安全法制教育，努力打造和谐校园我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。3、为了深入推进我校的法治创建工作，我校成立了法制工作领导小组。形成了法治副校长指导，校委会、教导处组织实施，全校师生参加，社会共同参与的法制创建工作运行机制。根据上级文件精神，结合实际，我们及时制定了具体的实施方案，确保了法制创建工作顺利进行。学校多次召开安全、法制工作会议，研究讨论学校法制创建工作。还和乔沟湾交警中队、天赐湾派出所等单位建立了密切联系，长期聘请天赐湾乡司法干警李钊同志担任我校法制副校长，健全的组织使我校的法治创建工作得到了正常有序的开展。五、存在的问题 1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。 2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。 六、今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育少队科研，探讨新形势下德育少队工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育少队课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严