县2014继续教育工作计划.doc

2014年中小学、幼儿园继续教育工作计划2014年汪清县中小学、幼儿园继续教育工作，要落实吉林省教育学院继续教育办公室2014年工作要点和延边州培训工作计划，以教师、校长专业标准为核心内容，整体设计，分层实施培训，推动各学校教师、校长专业发展常态化，促进教师、校长培训可持续发展。一、突出重点，稳步推进教师全员培训2014年是吉林省中小学教师专业发展提升行动计划（2014-2018）、吉林省中小学教师全员培训（2014-2018）、吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程（2014-2017）的起始之年。各学校要做好全员培训上一周期总结，同时规划好新一周期的全员培训。2014年教师全员培训的重点是教师专业标准的培训，应完成每位教师72学时（其中校本研修不少于35学时）的培训任务。主要以远程培训结合校本研修、集中培训、送教下乡、置换脱产研修等形式完成培训。培训内容：中小学教师全员培训以国家教师专业标准提出的“师德、专业理念、专业知识、专业技能”（简称“一德三专”）以及信息技术应用能力为主要内容。幼儿园教师全员培训要落实吉林省学前教育三年行动计划，重点是纲要培训。以3-6岁儿童学习与发展指南为核心，掌握3-6岁各年段儿童学习与发展目标和相应的教育建议， 建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育。校长培训要以校长专业化发展为重点。非学历远程培训：参加范围：除一把校长外所有在职教师 时间：2014年5月-2014年12末 考核：2014年12末 选课：公共科目必选，选修科目以教哪科选哪科的原则选课，其他人员可以以曾经教过的科目选课，小学语文数学学科各学校要平衡人数。 要求：1、领导要充分认识远程培训平台的必要性和有效性，充分调动大家的积极性，有效利用平台组织学习，避免应付、挂机、替学等现象，造成不必要的人力、物力、财力的浪费。 2、学员要经常查看网上相关要求，及时完成作业、发帖、回帖，考试等项目，避免错过时间无法提交影响考核成绩。 计算机等级认证：各学校自行组织计算机高级培训，进修学校培训部与电教部联合进行考核。考核采取自愿报名的原则，根据报名情况安排考核日期，年末发证。（报名、考核时间另行通知） 人文素养读书活动：继续开展人文素养提升工程-读书活动。不统一征订书籍，各学校可根据学校实际情况选读书籍进行读书活动，每年读书活动不得少于15学时。二、加强引领，做好骨干教师培训和考核认定工作 坚持骨干教师培养和引领、示范作用，做好骨干教师结对、帮扶工作。省级活动及培训：1、重新考核认定第一周期第四批省骨干教师。2、第三批省骨干教师第二轮提高培训。3、省级名师工作室招聘工作室成员。州级活动及培训：1、重新考核认定州级骨干教师。2、薄弱学科送教下乡。县级活动及培训：1、组织县级骨干教师培养对象培养、考核、认定工作。（具体事宜请登录汪清县中小学教师继续教育网站参考县级骨干教师培养对象培养方案2、组织送教下乡活动。5月份送教大兴沟小学、复兴小学、百草沟二小，10月份送教大兴沟中学、复兴中学、百草沟中学（朝族班）。（方案另发）三、研培结合，加大校本研修力度 学校是教师接受培训，促进发展的主阵地。各学校要根据学校实际情况制定符合自己学校教师发展的校本研修计划，有目的、有计划的去开展教师培训活动。今年校本研修的重点是教师专业化发展和高效课堂，校本研修的学时不少于35学时。校本研修要注重模式创新，过程体验、成果积累与应用，打造特色项目。 培训部根据州县文件精神规范了校本研修学时计算标准，请各学校按照校本研修计算标准统计、登记每位教师的学时。（校本研修学时计算标准请登陆汪清县中小学继续教育网查看）4份在汪清四小组织汪清四小特色校本研修-主动学习协作体现场会。四、依托“国培”“省培”项目，带动教师队伍整体素质提高 今年将继续实施“国培”“省培”项目，我县名额主要倾斜农村教师。“国培”“省培”主要以远程培训、短期集中培训、脱产置换等形式进行培训，我县涉及的子项目多，学科广，大部分学校都参与其中，涉及人数非常多。因为各种原因，这几年大家对“国培”“省培”的热度渐渐消退，甚至出现反感情绪，但各学校要正确对待“国培”“省培”，提高对“国培”“省培”的认识（特别是远程培训），珍惜培训机会。各学校要做好接受培训回来教师的示范、引领、普及工作，让培训达到真正意义上的效果。五、领导干部培训1、领导干部信息统计。每学期学校领导的变化大，为了掌握学校领导层的最新信息，学期初都要统计、上报学校、幼儿园校领导的统计信息。2、校本研修现场会。4月份以汪清四小的主动学习协作体教师培训模式组织案例式、体验式校本研修现场会。3、组织主管教师培训主任的培训。对各校主管教师培训的主任进行培训。每学期中层领导的更换非常频繁，领导的素质也参差不齐，影响了日常