语文人教版四年级上册长城教学设计

长城长城 教学设计教学设计 教材简析 长城是中华民族的象征 是中华民族的骄傲 这篇课文作为引 领学生开始中国的 世界遗产 之旅的第一扇窗口 不但展现了长 城的高大坚固和雄伟壮观 还赞美了我国古代劳动人民的勤劳 智 慧和力量 抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情 学情分析 本文展现的是中国文化的魅力 大多数学生对长城非常熟悉 教师采用重点语句的理解 资料袋的运用 丰富学生的知识面 进 一步提高自身的人文素养 四年级的学生已经具备一定的阅读理解 能力和审美情趣 他们对我国的世界遗产之类的话题比较感兴趣 其中很多地方他们都亲身体验过 他们一定有很多话要说 因而要 通过反复品味文章的语言来表达出他们对于祖国文化的赞美 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读表达出长城的雄 伟气势 2 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热 爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情 3 激起民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的兴趣 教学重难点 1 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的雄伟气势 体会 作者表达的思想感情 2 体会关键词句表情达意的作用 并且通过对关键词句的把握 激发学生想象力 体会作者的情感 课前准备 1 制作多媒体课件 课时安排 第二课时 教学过程 一 创设情境引导读 同学们我们今节课继续学习 17 课 长城 齐读课题 指导学生自豪与深情地读课题 1 揭题 据有幸登上月球的宇航员介绍 在月球上用肉眼看地 球 能看见的建筑物只有一座 那就是我国的长城 长城以其雄姿 和壮美 深深地吸引着许多中外游客 这是世界上最伟大的工程 在其他地方我从未见过类似的杰作 叶利钦 俄罗斯前总统 只有一个伟大的民族 才能造得出这样一座伟大的长城 尼克松 美国前总统 作者也游览过长城 他也发出了深深的赞叹 他是怎样赞叹的 请同学们打开书本 浏览课文找出这句话 二 感知课文 读文悟情 产生联想 一 学习课文最后一段 请在课文中找出作者赞美长城的句子 用 学生自学课文 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 4 读了这句话后你有什么想问的 过渡 为什么说它伟大呢 我们就和作者一起去游览举世闻名的万 里长城 深入课文了解从哪些方面描写它的气魄雄伟 二 重点赏析品味长城 1 出示自学提示 默读思考 从哪些体会出长城气魄雄伟 为什么说它是一个伟大 的奇迹 边读边思考划出相关的词语 仔细品味 把自己的理解或 感受简单地写在旁边 2 学习第一自然段 下面我们来学习第一自然段 学生读 1 人 1 作者站在什么角度去看长城的 板书 远 把长城比作 长城与长龙有什么相似之处 你知道长城有多长吗 一万三千里有多长吗 在二十年前有青年徒行共走了 508 天 请同学们找出这句话 读读 让我们感受长城的长 2 还有什么相同之处呢 投影图句子 理解 蜿蜒盘旋 师生 做动作蜿蜒盘旋 再读 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之 间蜿蜒盘旋 读出气势雄伟 3 课件展示图片 介绍长城经过的地方 甘肃 宁夏 山西 内蒙古北京等 16 个省市 自治区 过渡 长城立在大地之上像一条腾飞的巨龙 让我们自由读读第一自然段吧 读出气势之美 出示第一自然段 个人读 齐读 过渡 连绵万里的长城就像一条巨龙 它气势雄伟 充满力量 难 怪作者会这样赞叹 课件出示 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇 迹 齐读 过渡 远看长城气势雄伟 近看又给留给你怎样的印象呢 板书 近 二 学习课文第二自然段 学生自学 1 近看又给留给你怎样的印象呢 学生汇报 板书 高大坚固 从哪里看出 由巨大的采石和条 石 2 展示近图 课件出示资料 让学生自由读资料 师解说 坚固 读资料 展示 高大吧 坚固 吧 3 你感受到高大坚固外 你还感受到什么 学生 长城很宽 4 展示图 课件出示 师解说图上的位置 长城上面 位置 介 绍 二米多高的垛子 5 结合课文与同桌说说他们的作用 6 理解什么是屯兵 7 看到这样的设计 此时此刻你想说什么 学生汇报 板书 设计巧妙 过渡 长城不但高大坚固 而且设计巧妙 所以作者这样赞叹 齐 读 课件出示 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇 迹 齐读 过渡 跟随作者的脚步一起欣赏了长城的雄伟气势 领略了长城的 高大坚固 巧妙设计 此时 作者站在长城的上面 踏着脚 扶 思绪万千也让我们真切感受到的确真是历史上一个伟大的 奇迹 三 学习第三段 看第三自然段从哪些句子看出历史上的伟大的 奇迹 图 1 学生汇报 出示句子 单看 山岭 从这句话中体会出什 么 体会出人们非常辛苦 艰苦 2 出示句子 单从 山岭 谁想体会劳动人民的辛苦 个人读 句子 看看你从哪些词语感受到劳动人民的辛苦 板书 感受 3 找到心灵一颤的词语 从句子中理解词语 两三千斤 陡峭 一 步步 环境恶劣 无数 体会出什么 谈感受 过渡 修建这样的长城是多么的不容易啊 自由读 谁体会劳动 人民的辛苦 个别读 评读 再读 4 崇山峻岭之间那是一种怎样的劳动啊 从这些文字你看到了什么 5 抓住关键词语 产生联想 此时此刻 站在高大坚固的城墙上 踏着脚下的方砖 扶着墙上 的条石 你的眼前仿佛出现了怎样的画面 你听到了什么 看到了 什么 结合课文展开想象 拓展练习 把你脑海里面劳动人们的景象写出来 想象写话 在那炎炎烈日下 他们 在那雷雨交加的风雨中 在 6 分享展示 学生汇报 7 我们的长城与其说是一块块石条 一块块方砖而堆砌成的 还不 如说是一条条鲜活的生命建造而成的 正如 出示句子 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不 见头 后不见尾的万里长城 齐读 8 是啊 这就是一条血汗与智慧的长城 板书 血汗与智慧 难怪作者会发出这样的赞叹 课件出示 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 齐读 9 同学们想领略万里长城的风采吗 播放长城录像 师解说 这就是气势雄伟的万里长城 这就是腾飞在我们中华大地 上的巨龙 这就是由千百万劳动人民的血汗和智慧凝结而成的万里 长城 这就是象征着我们中华民族坚强不屈 百折不挠的万里长城 假如此时你就站在万里长城上 作为炎黄子孙 你最想说什么 10 学生汇报 过渡 无数中国人为长城而骄傲