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文档简介

绝招教学设计教学目标:1.正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练就练有用的绝招的道理。3.体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教学重点:1、 正确、流利地朗读课文 ，有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练就练有用的绝招的道理。教学难点: 懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。教学过程:一、理解课题，导入新课1、“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2、通过课题，你有什么问题了？3、出示学习目标。二、初读课文，读准字音1、自由读课文，把不认识的字画下来。2、分段指名读课文，纠正读错的字音。三、再读课文，初步理解：1、选择自己喜欢的方式，读课文。2、小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事？(2)几个孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的？ （4）小柱子为什么尴尬？课文中是怎么写的？四、细读课文，感悟理解：1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。3、认真读课文，四人小组合作完成下列表格：人物绝招（旧）结果怎样绝招（新）结果怎样三胖二福小柱子4、通过两次比绝招的阅读，你觉得小柱子是个怎样的人？5、指导有感情地朗读课文课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。五、扩展延伸小练笔：（续编故事）下一次的比赛，会是什么样的情景呢？想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？
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