语文苏教版九年级下册《中考文言文复习》.doc

中考文言文复习教案界牌中学 钱敏一、教学类型：复习课二、教学目标：归纳、总结所学的文言文，并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律，在理解的基础上进行背诵、记忆，以提高文言的阅读能力，作好备考的准备。三、 教学设想：以学生间的互相解答、教师的辅助为主要教学方式，通过复习旧的文言文段中的知识点，以旧带新，总结出文言文学习与记忆的规律，以指导中考的复习。四、教学时数：课时五、教具准备：多媒体一导入新课：1、2015年中考说明解读：2、分值及题型：分值约11分，第一小题一般一词多义辨析（三个实词一个虚词），通假字辨析，古今异义辨析，词类活用辨析以选择题形式出现；第二小题一般是翻译句子，考特殊句式（判断句，被动句，省略句，倒装句）；第三题考察文意的理解与把握，第四小题一般是关联点比较题。二,备考指导1.研读一模试卷，找准考点2.依靠课本，分类整理知识要点（1）课下注释中出现的实词虚词用法（2）课文中出现 的特殊句式及翻译通顺的方法（3）每篇课文用到的写法及表现的思想主旨。最好把初中文言文分类，如写景抒情类，借事寓理言志类，诸子百家思想类，君王治国理政类，找出写法和主旨的异同，便于归纳记忆和同类题材迁移联想。（ 4）每篇课文后的习题要温习巩固。3.在复习中，应采取课内带课外的方法，一读二看三迁移三.考点归纳及策略、典型题型： 1.重要实词的理解。 2.典型句子的理解。 3.文章要点的概括。 4.人物形象或中心思想的理解。.文言实词辨析 1通假字辨析。（见语文冲刺p100）教师点拨：【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。2.接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。“率妻子邑人来此绝境（1）得无送吾邻友钱继忠所乎？ 得无：难道 固定句式 例句：得无楚之水土使民善盗耶？晏子使楚 如太行王屋何？ 曾不能损魁父之丘。 然则何时而乐耶？ 我孰与城北徐公美？（2）人以复于姚公，姚公笑许之。 人以（之）复于姚公，姚公笑许之。留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。删：一些无意义的虚词都是应该删去的。例句：夫战，勇气也。换：将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字凡该换的，一律换之。调：把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。补：补出文句中省略了的内容。贯：因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。省略句 永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死。 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 择其善而从之，其不善者而改之。择其善而从之，（择）其不善者而改之。 客从外来，与坐谈。客从外来，与（之）坐谈。 各隐卷底衣褶中。各隐（于）卷底衣褶中。 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（块）抚尺而已。倒装句 此所谓战胜于朝廷。 孔子云：“何陋之有?” 何不试之以足？ 咨臣以当世之事。 遂率子孙荷担者三夫。 甚矣，汝之不惠！ 吾谁与归？文言虚词的数量少，但使用频率高，用法也比较复杂。在中考试题中，文言虚词要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，不解释，以有助于理解文言语句。如【例题】下面句中“之”的意义和用法明显不同于其他三项的是： 虽我之死 曾不能毁山之一毛 而乡邻之生日蹙 殚其地之出 这道题要求将“之”的用法区别开来。“之”有时做结构助词，相当于现代汉语中的“的”，、中的“之”都是结构助词；有时做语气助词，无实在意义，只补充音节，句中的“之”就是语气助词。 【练习】区别下列各组中加点文言虚词的用法。 苛政猛于虎也战于长勺积于今六十岁矣其一犬坐于前一狼洞其中 属予作文以记之然得而腊之以为饵 学而不思则罔学而时习之而两狼之并驱如故 请学生进行解释。教师总结：【复习方法】掌握常用虚词“之、其、而、以、于”等的一般用法。通过比较分析，体会文言虚词的作用。为常用虚