语文人教版五年级上册《钓鱼的启示》教学设计

13 钓鱼的启示 教学设计 修武县葛庄中心小学 王海英 教学目标 1 能正确认读 11 个生字 会写 14 个生字 理解由生 字组成的词语 2 能比较准确地概括课文的主要内容 抓住关键词句 体会词句的 含义及表达效果 比较清晰表达出来 3 联系上下文和生活实际理解 我 从钓鱼这件事中所获得的启示 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 今天 我们走进第四单元的学习 第一篇文章 钓鱼的启示 板书 课题 师 钓和 钩 容易混淆 钓 钩 我和父亲在鱼 上放好鱼饵 把 线抛了出去 不一会 儿 大家伙上 了 什么是启示 启发 有所领悟 很多人喜欢钓鱼 因为能从钓鱼中得到许多快乐 而从钓鱼中能得 到启示的人并不多 美国著名建筑设计师詹姆斯 兰弗蒂就是其中一 位 齐读课题 来看看作者詹姆斯在与父亲的一次钓鱼中收获了什 么终身有益的启示 二 检查读文 请同学们自由再读一遍课文 一 出示检查字词 溅起涟漪 小心翼翼 筋疲力尽 月光皎洁 鱼腮翕动 沮丧 告诫 诱惑 实践 抉择 操纵 嘴唇 鱼饵 捕捞 出示长句子 一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的 话 就会获得道德实践的勇气和力量 指导学生注意停顿读好这一段话 三 整体感知 一 理清课文脉络 课题是 钓鱼的启示 一看就知道 有两部分组成 一是钓鱼 一 是 启示 请通读课文 哪几个自然段是写作者小时候钓鱼的事 哪几个自然段写作者成年以后得到的启示 第一到第九自然段是写钓鱼的事情 倒数第二自然段是写作者获 得的启示 二 弄清课文主要内容 那是一件什么事情呢 一边读课文 一边思考 学生朗读课文 老师巡视 讨论交流 师 出示 鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上 我 和父亲去钓鱼 由于离捕捞开放时间还差两个小时 爸爸要我把钓到了鲈鱼放回湖 中 我依依不舍地把鱼放了 34 年后 当我成了著名建筑工程师后 从自身的成长经历中体会到那个令人难忘的夜晚经历的事情使我获 得终身的启示 你们觉得老师出示的文字值得你学习的在哪里 生 你增加了最后一句话 使整个内容概括全面了 不会让人产生 误会了 师 结合老师的提示修改自己概括的主要内容 生修改表达 三 品味心情变化 体会句子含义 师 这件事情 已经三十四年过去了 同学们 很多事情不消一年全 都忘记了 三十四还记得 结尾写到 一 出示 三十四年前那个月光如水的夜晚 给我留下永久的回忆和 终身的启示 学生朗读 读出 记忆永久 师 永远印在我心中的是月光如水的美好景象 学生朗读 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪 不一会儿 月亮升起来了 湖面变得银光闪闪 指导学生有感情朗读 生自读 个别学生读 师范读 生模仿读 二 感悟 我 心情的变化 1 心情变化 师 能够把一件事情记得这么清楚 一定是这件事情中 让自己的 心里触动非常非常大 我们来默读课文 思考 我的心情发生了哪 些变化 生 我钓上了一条鱼非常得意 父亲让我把鱼放掉时 我的心里非 常着急 也非常难受 最后依依不舍把鱼放走了 根据学生的交流随机引导 得意 急切 难过 不舍 2 鱼大 钓得艰难 师 我 的得意原因是钓着一条大鱼 板书 鱼很大 看看课文 是怎么描写当时钓到大鱼的情景 学生朗读后出示 过了好长时间 鱼竿突然剧烈地抖动了一下 一定是个大家伙上钩 了 也许是鱼想摆脱我的鱼钩 不停地跳跃着并甩动尾巴 湖面上 不时发出 啪啪 的声音 溅起了不少水花 啊 这样大的鱼 我 还从来没有见过 还是条鲈鱼 多位学生朗读 师 从来没有 是什么意思 引导学生读出惊喜的感情 十一岁 的我从来没有见过 三十四年过后 出示 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼 指导朗读 感受鲈鱼的大 师 让我们一起将这几句话连起来读一读 师 读得真有感情 我相信大家脑海中也一定浮现出了当时的画面 怪不得 我 和父亲会这样得意地欣赏着这条大鲈鱼呢 我急切 我难过 我 不舍 把鱼放掉 仅仅就是因为鱼大吗 默读 3 9 自 然段 找到相关的理由 学生默读 老师巡视 师 介绍有关鲈鱼捕捞开放日的有关知识 鲈鱼的繁殖能力很弱 因此在产卵期禁止捕捞 2 无人知晓 生 现在是 晚上十点 而这时离鲈鱼捕捞开放的时间只有 两个 小时 了 这条大鲈鱼对 我 来说是一个多么大的诱惑啊 生 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子 没有任何人看见 生 我能钓起着这条鱼 很有成就感 现在要让我放了鱼 真的难 以做到 师 按照规定 提前钓到鱼 就应该放掉 这是 是 不放鱼就是 错误的行为 也就是 非 这就叫 四 小结 出示 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却很难 也就是 说起来容易 做起来难 詹姆斯是怎样做到的呢 我们下节课继续 第二课时 一 复习引入 词语默写 沮丧 告诫 诱惑 抉择 操纵 嘴唇 实践 小心翼翼 筋疲力尽 月光皎洁 不容争辩 依依不舍 学生默写后订正 二 品读课文 1 师 课文记载了这样的一件事情 结合听写的词语 生 读 在一个月光如水的夜晚 我 和父亲去钓鱼 筋疲力尽 地钓起了一条大鲈鱼 在父亲不容我争辩中 依依不舍地把鱼放了 34 年后 我成了著名建筑工程师 从自身的成长经历中体会到那个 令人难忘的夜晚钓鱼的事使我获得终身的启示 师 我们大家都知道按照规定把鱼放掉是对的 把鱼留下是错的 但是实践起来真的太难太难了 生 结合板书回答 难在无人知道自己是在鲈鱼开放前两小时钓 到的 难在自己费了九牛二虎之力才钓到了 这条鲈鱼太大了 师 是啊 出示 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却 很难 在我们的生活中也是如此 比如说 晚自习就应该安安静静 学习 事实上 我们都做到了吗 生 没有做到 2 感悟实践得困难 师 是非易断 实践难 如果不是父亲 我 绝对不会把鲈鱼放掉 的 父亲做了哪些呢 学生默读课文 划出有关的句子 老师巡视指导 生 读文 父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼 生 读文 父亲一看时间没有到 就盯着鲈鱼看了一会儿 要我 把鲈鱼放回去 生 读文 父亲平静地说 你还会钓到别的鲈鱼的 生 读文 父亲不容争辩 没有商量余地的 师 父亲外在的平静 其实内心很不平静 所以 盯 了鲈鱼看了 一会儿 才说 你得把鱼放回去 这个 得 什么意思 生 必须 是不容商量的 必须把鱼放回去 指导生有感情朗读 3 随文练笔 师 父亲表面上是平静的 其实内心是极其不平静 他都经过怎样 的思想斗争呢 请同学们交流一下 并写下来 生 父亲心想 虽然这条鲈鱼的确漂亮 但是 现在不是鲈鱼开放 日 就要按照规定去做 师 这个 但是 在这里用得好 是啊 鲈鱼再大 钓鲈鱼再困难 即便是无人知道 可是 生 可是 如果我让孩子把鲈鱼留下了 他以后看到什么自己喜欢 的都挡不住诱惑 就会犯错误了 师 人们常说 父母是儿子的老师 生 恍然大悟 我虽然也喜欢这条漂亮的大鲈鱼 但是不能让儿 子把鱼留下 我要为儿子树立榜样 否则 我以后怎么教育儿子啊 生 我只有在他小时候严格教育 才能使他长大以后不犯错误 师 我们来分角色朗读 女生读旁白 男生是小詹姆斯 我读父亲 的话 师生分角色朗读 师 我虽然万分不舍 但是在父亲的严格教育下 生 读文 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来 依依不舍 地把它放回湖里 大鲈鱼有力地摆动着身子 一转眼便消失在湖水 中了 四 读启示 写感受 1 师引读课文最后第二段 转眼间三十四年过去了 当年那个沮 丧的孩子 已是一位著名的建筑设计师了 我再也没有钓到过像三 十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼 2 理解 诱人的鱼 学生读 但是在人生的旅途中 我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼 相似的诱惑人的 鱼 当我一次次地面临道德抉择的时候 我就会 想起父亲曾告诫我的话 道德只是个简单的是与非的问题 但是实 践起来却很难 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样 严格的教育的话 就会获得道德实践的勇气和力量 师 这段话含义非常深刻 这些部分已经明白 圈划出 严格教育 和 道德只是个 却很难 那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 指什 么呢 生 小时候是考试只有 98 分 老师错判 100 分了 生 到超市买东西 营业员多找了 10 元钱 师 长大以后他做了著名的建筑师 生 别人给他金钱 让他干违法的事情 生 名誉 地位都充满诱惑的 出示 道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题 但是实施起来却 有一定的难度 特别是当你面对着很大的诱惑的时候 如果没有人 看见你行为的时候 你能坚持正确吗 在时间紧急的情况下 你会 不会闯红灯或是逆行 在没有任何人知道的情况下 你是否会把不 属于自己的东西据为己有 师 詹姆斯受到诱惑 犯错误了吗 生 他获得道德实践的勇气和力量是因为从小受到了父亲严格的教 育 五 布置作业 师 成为父亲的詹姆斯还把自己的两个孩子带到湖边 把自己小时 候的亲身经历的这件事告诉子女 并拿出自己写的一本书 谆谆告 诫自己的孩子 出示 做得对与做得好 天知地知 在扉页 上有一句话 衡量一个人的品德 在无人知晓 师 请你们把作者的心声补写完 生 衡量一个人的品德 在