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磨课心得11范文 磨课心得“磨课”一词出现在网络上的频率越来越高。 “磨课让我们学会了交流，学会了借鉴别人的长处，学会了如何发挥学生的主观能动性。 磨课使我感触颇深，受益匪浅，有一种豁然开朗的感觉。 磨即研磨，磨课是教师在先进教学理念的指导下，梳理教材，设计方案，共同探讨，反复推敲，最终生成好课的过程。 具体来讲，磨课以教师及其群体为主体，以教学要素为内容，以体验过程和生成好课为目的，让教师在研磨过程中发生思维的碰撞，使研修成为教学活动的有机组成部分，最终实现教师的专业成长。 当然，磨课也可以是教师的个体行为，是教师自觉开展教学研究、实现专业成长的有效途径。 磨课通常包括以下几个基本程序选定磨课课题开展备课分析，编制教学方案在备课组说课，集体讨论修改观看名师教学录像，对比研讨，二次修改方案组织同伴听课试教，三改教学方案二次试教，录像回放，四改教学方案如此反复，直到满意为止，形成终结教案撰写磨课体会磨课教案结集共享。 有效磨课还必须遵守以下四个基本要求一是磨课活动要以五六人异质同组为宜。 这样，易于发现不同问题，提出不同观点。 因为，教师只有在不同的思想观念、教学方法的交流与冲突中才能对各种观点作进一步的比较与鉴别，才能获得对问题更为本质、全面的认识，才能实现共同提高。 二是遵循磨课程序，实实在在地按序推进。 教师在生成好课的过程中获取知识与技能，实现专业成长。 三是反复但不重复。 反复是不断地推敲，是质量的螺旋上升，而非简单机械地重复。 教学是具有创造性的艺术，磨课正是这种创造性呈现的过程。 磨课可以使我们在推敲中产生新方法、新理念，促使教学更加完美，这才是反复的价值。 三是经常化和制度化。 要坚持每课必磨，周有小结，月有精品课。 习以为常，我们的教学工作才更具艺术气息，我们的专业水平才能迅速提
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