江苏省丹阳市云阳学校七年级语文下册《5 赵普》课件 （新版）苏教版.ppt

赵普 赵普 922 992 北宋大臣 字则平 后周时为赵匡胤的幕僚 任掌书记 策划陈桥兵变 帮助赵匡胤夺取政权 宋初任枢秘史 乾德二年起任宰相 太宗时又两次为相 淳化三年因病辞职 封魏国公 他少时为吏 读书不多 相传有 半部 论语 治天下 的说法 文学常识 给下列加点的字注音 寡学术 阖户启箧 薨 龌龊 奏牍 缀 卒 gu h ng d w h chu qi z zhu 注音 自学内容一 根据注释 熟读课文 初步理解文意 自学方法 学生自由朗读课文 要求 读准字音 正确停顿 准确把握句子的语气语调 寡学术 及为相 手不释卷 阖户启箧 读之竟日 普性深沉 虽多忌克 多龌龊循默 尝奏荐某人 普明日复奏其人 普颜色不变 卒用其人 解释 自学内容二 对照注释默读课文 理解语句意思小组内全段翻译 其他成员帮助纠错 不理解的字词 语句 在小组内讨论解决 小组内不能解决的 在书上标记出来 举手质疑 教师引导解疑 如何翻译文言文 在翻译过程中 必须遵循 字字有着落 直译 意译相结合 以直译为主 的原则 这就要求我们 在具体翻译时 对句子中的每个字词 只要它有一定的实在意义 都必须字字落实 对号入座 翻译时 要直接按照原文的词义和词序 把文言文对换成相应的现代汉语 使字不离词 词不离句 如果直译后语意不畅 还应用意译作为辅助手段 使句意尽量达到完美 在文言文中凡是国名 地名 人名 官名 帝号 年号 器物名 度量衡等 在翻译时 可以原封不动地保留下来 不用翻译 因为这些词一般都无法与现代汉语对译 变单音节为双音节词 添加省略成分 调整语序 翻译 二十篇也 赵普 普少习吏事 寡学术 及为相 太祖常劝以读书 晚 赵普年轻时熟悉官吏 应处理 的事物 他学问不多 等到做了宰相 宋太宗常劝他读书 他晚年读书勤奋 年手不释卷 每归私第 阖户启箧取书 读之竟日 及 每次 退朝后 回到自己的住宅 关上门 打开书箱 拿出书 整天在读 到了第二天 办理政务时 次日临政 处决如流 既薨 家人发箧视之 则 论语 处理决断很快 他死后 家人打开书箱一看 原来是一部 论语 普性深沉有岸谷 虽多忌克 而能以天下事为己任 宋初 在相位者多 赵普性格深沉而严肃刚正有原则 虽然多嫉妒而好胜 但能把天下大事当作自己的责任 宋代初年 在宰相职位上的人许多 龌龊循默 普刚毅果断 未有其比 尝奏荐某人为某官 太祖不用 普明日 都拘谨顾小节而遇事沉默不言 赵普却刚毅果断 没有谁能与他相提并论 他曾经推荐某人担任某个官职 太祖不用这个人 复奏其人 亦不用 明日 普又以其人奏 太祖怒 碎裂奏牍掷地 普颜色 赵普第二天又上奏请用这人 太祖还是不用 第三天 赵普还是上报这人 太祖生气了 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上 不变 跪而拾之以归 他日补缀旧纸 复奏如初 太祖乃悟 卒用其人 赵普脸色不变 跪在地上把碎纸片拾起来带回了家 过些日子把这些旧纸片修补连结起来 又像当初一样拿去上奏 太祖这才 清醒过来 终于任用了 赵普推荐的 那个人 比较鉴别 请翻译下列句子 说说原句与译句有何不同1 太祖常劝以读书2 读之竟日3 普明日复奏其人4 碎裂奏牍掷地 宋太祖常拿读书这件事劝他 之 省略 倒装 整天读书 状语后置 赵普第二天又上奏章举荐那个人 荐 不可省略 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上 于 无把字句 省略 简要归纳文章主要介绍了有关赵普的哪些事情 刻苦读书 奏荐人才 赵普如何向太宗奏荐人才 太宗反映如何 从中看出赵普具有什么样的精神 尝奏荐 不用 复奏其人 亦不用 又以其人奏 怒 碎裂奏牍掷地 复奏如初 乃悟 卒用其人 说明