《3Q小先生》教案

3Q小先生教案 时间到，关机【活动设计者】翁娟娟【活动对象】小学中段【活动理念】形形色色的多媒体设备，带我们进入了一个斑斓的世界。 电视里好看的节目那么多，电脑上好玩的游戏那么多，手机上常常要联络的朋友也那么多?随着孩子升入中年段，知识量需求增多，社交范围的扩大，孩子接触各种多媒体设备的机会更多，也更必要了。 与生活的现实相比，网络的世界丰富而精彩，深深吸引着孩子们。 由于这个年段的孩子自控能力还很薄弱，加上学习压力逐步加大，为了逃避压力，孩子很容易会把注意力转移到网络上，从而沉迷网络。 所以，让孩子正确认识网络，学会正确使用网络信息，合理掌握上网时间是非常有必要的。 【活动目标】 1、通过学习交流上网的利弊，学会筛选网上的健康信息和不健康信息，理解适度上网的重要性。 2、让学生上网以学习和获取知识为目的。 3、通过活动，努力学会自我控制，适度掌握上网时间，不沉溺于网络游戏及网上聊天。 4、学会选择更多合适的方式度过闲暇时间。 【活动重难点】重点学会筛选网上的健康信息和不健康信息，理解适度上网的重要性；让学生上网以学习和获取知识为目的；努力学会自我控制，适度掌握上网时间。 难点努力学会自我控制，适度掌握上网时间。 【活动准备】 1、教师课前了解学生使用手机、电脑、电视等多媒体设备的频率、使用时间、范围及用途；制作“我的网络生活卡”（以下简称“网络卡”）。 2、学生课前完成“网络卡”；搜集网络带来好处或危害的资料。 3、配合教学的多媒体课件【活动设计】 一、谈话导入 1、多媒体出示电视、电脑、手机、平板等图片。 2、聊聊“我的网络生活”。 形形色色的多媒体设备，带我们进入了一个斑斓的世界。 电视里好看的节目那么多，电脑上好玩的游戏那么多，手机上常常要联络的朋友也那么多?那么你平时都用哪些上网设备呢？（电视、电脑、手机、平板）一般上网都做些什么呢？（聊天、看电视、玩游戏、查资料、看新闻?）一般在什么时候花多少时间做这些事？设计意图从学生自己的生活导入，能激起学生的兴趣，让学生更快地进入课堂。 3、同学们的网络生活真丰富啊！那么你们为什么要使用网络？觉得应不应该使用网络呢？ 二、小小辩论会 1、四人小组，交流讨论，为什么要使用网络？你觉得应不应该使用网络？交流你的想法。 （参考课前搜集的资料） 2、小组交流后可以改变自己的观点，并把你确定的观点和原因（关键词）写下来。 3、全班交流，将全班分成两队，各自选出4位代表，队员把各自课前搜集的资料交由代表。 4、准备完毕，展开辩论。 5、师小结。 对呀，网络对我们的生活是有好处的，多媒体出示；同时网络也给我们带来一些害处，多媒体出示。 6、总结。 无论是危害大于好处还是好处大于危害，我们都不可否认，网络的危害是存在的，如果不加以防范，我们就很容易沉迷于网络。 设计意图通过小组讨论和分队辩论，让学生对网络的利弊有更深刻的认识和了解。 三、我有好办法。 1、那么，如何预防网络沉迷呢？谁有好方法？预设制定时间表。 修改“网络卡”；参考72页，制作上网自律监督表；建议实施对照修改后的“网络卡”实施监督表。 培养多种兴趣爱好。 各抒己见提供好建议；把合适自己的建议填在“网络卡”备注栏；小视频介绍温州特色小游戏搭“人儿”。 树立远大志向，促进学习。 阅读链接陶行知烧扑克牌。 我的近期或远期目标写一写。 只有我们学会自觉、自律，才能真正做到预防沉迷于网络世界。 设计意图让学生主动参与解决，而不是被动接受他人提供的办法，使学生之间更加容易接受。 2、法律辅助规定为了帮助未成年人预防网络沉迷，国家也出台了相关措施。 多媒体出示关于保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知要求各网游运营商在各网络游戏中使用防沉迷系统。 在该系统中，3小时内健康+￥3小时游戏时间5小时疲劳+￥25小时游戏时间不健康+￥=0以此迫使未成年人下线休息、学习。 四、总结。 1、网络是万能的，它可以给我们带来便捷，但也能让我们受到伤害，所以我们在使用网络的时候，一定要做到适度。 你学会正确使用网络了吗？判断第71页辩一辩。 2、读小诗。 最后让我们记住一首小诗，多媒体出示时间到，关机大屏幕，电视机，动画片，多有趣；大平板，