“东方之珠”教案

“东方之珠”教案 “东方之珠”教案教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、熟读课文，并会背诵。 3、掌握25节课文内容，感受香港的美丽和繁华，体会语言文字的美。 教学重点初步掌握第3自然段构段方式，试背课文。 教学具投影、小黑板、录相等。 一、复习导入 1、词语沙滩、街市、焰火、倾听、奔流不息。 2、提问东方之珠指哪里？谁能看图背诵第一自然段（投影、板书）沙滩公园街市 二、这节课老师将和小朋友们一起去美丽而繁华的香港旅游。 三、学习第二段 1、课文是怎样写迷人的沙滩的呢？请同学们看课文的第一自然段，要求读一读，划出你认为写得好的词语。 思考浅水湾为什么迷人？（迷人）板书 2、交流“倾听”什么意思？大家一起来做动作，听得得怎样？谁来读一下句子，课文讲谁倾听？倾听什么？还有同学认为哪些词用得好？结伴、漫步、金色、轻柔、倾听、浪涛拍岸、舒服。 这句话谁来读一下，请你，还有谁比他出示表格人们你能用“倾听”说一句话吗？你还能找出哪些词？“舒服”，小黑板出示小黑板出示倾听浪涛?1舒服舒服极了真是舒服极了这三句谁来读一下，哪句语气更强烈？你来读？舒服的感觉读出来了吗？你来。 读得更好？真美，老师奖励你，给你配上音乐请你读。 （投影）沙滩是金色的，海风是轻柔的，浪涛声是好听的，这浅水湾当然是迷人的。 请同学们试着跟老师一起背诵这一段。 三、学习第三自然段过渡欣赏完了迷人的浅水湾，我们再去看看香港著名的公园。 下面我们用同样的方法来学习第三自然段。 1、指名读、你来读，其他同学边听、边划出写得好的词，思考游客为什么会被逗得开怀大笑？ 2、交流，游客为什么会被逗得开怀大笑？表演了哪些精彩节目？（出示投影）这段还有哪些词？举世闻名比较句子香港有著名的海洋公园。 香港的海洋公园举世闻名。 哪个词用得好？?读一读这一句。 第三自然段的后面三句话就是围绕这一句，从游客和动物表演两个方面来写的。 这段海豚、海狮的精彩场面，不用老师教，谁能读出来。 指名读，好，你来。 你真棒！不用老师教就能读这么好！ 四、教学第四五段现在，老师特去繁华的街市看看。 1、请同学们自学四五自然段，完成作业指名读题生自学。 2、把你学习的情况，同桌交流一下。 3、检查第四自然段是围绕哪一句来写的？2摩天大厦怎么样？鳞次栉比什么意思？也示投影_（楼房多而高）商店里的商品_，街道上_。 所以说街市上什么多？高楼、商品、人多。 出示投影用了哪两个打比方的句子，（出示句子）第二个比喻句，谁来说？把什么?比作?？ 五、小结浏览了香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市，我们觉得香港真不愧为“东方之珠”，如今这颗闪亮的明珠已回到祖国的怀抱，我们在读课文时应带着自豪?（热爱，赞美）的感情读。 现在请同学们听录音，可以有感情地跟录音一起背。 六、课堂作业仿写练习； 1、这节课我们还有一项学习任务，请同学们进行仿写练习。 谁来读，请你。 2、第五自然段围绕哪一句来写的？另外两句话分别从哪两个方面来写的？（港湾里的灯、马路上的车灯） 3、你说得对那么围绕“一到休假日，街上就热闹起来”。 可以从哪几个方面来写？（行人、商店、商品、摊头的情况）。 写好这段话必须真实、具体，还要注意扣住“休假日”这个词语。 下面请大家作仿练习。 七、反馈指名读 八、课外作业 1、下节