语文人教版五年级上册《走遍天下书为侣》

走遍天下书为侣第一课时教案蔡旋教学目标：1.认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、豫”等9个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 3.理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.教学重难点：学习作者良好的读书习惯，做到手不释卷。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一 样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？2.在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题）二、释题明意1.齐读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？ 2.学习生字“侣” 3.作者简介 4.质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？） 三、初步感知，了解内容1自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2.出示词语，开火车读，齐读 伴侣 娱乐 环绕 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行 3.学写生字： 豫 4.默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 四、再读课文.理清层次1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由是什么？ 2.汇报 3.理解句子：这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 （1）把反问句变陈述句 （2）理解作者表达对书的喜爱之情 4.有感情地朗读第46自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由. 5.想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的? 6.学习第七自然段反思： 走遍天下书为侣是一篇散文，它用比较的手法阐述了作者的观点走遍天下书为侣。同时，全文以细腻而独特的笔触，精炼而准确的语言，具体地写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对净身世界的追求。教学中引导学生通过朗读和交流，了解文章内容，并能根据上下理解有关词语，积累词汇，体会关键词句在表达感情方面的作用，感受读书的乐趣。本文语言朴实、自然，给人以清新、亲切之感。因此教学中，要重视朗读，引导学生有感情地反复诵读，用心体会文章字里行间所蕴含的意思。教学本课，我采用联系比较法，引导学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过“朋友”“家”，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，只有将读书与思考相结合才有收益。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美，当学生真正感悟到这一点时，读书的欲望是从心底迸发的，教师适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期，理解力、观察分析能力、口语表达能力正快速发展，加强对学生理解力、观察分析能力、口语表达能力的培养是非常有必要的。 第一课时作业：1、走遍天下书为侣，作者又是怎样去对待这个书本朋友呢?怎样去阅读呢?下节课我们继续学习。 2、整理自己的读书方法，收集名人读书小