《XX,璀璨的明珠》教案

XX,璀璨的明珠教案 24.1香港，璀璨的明珠 一、导入，了解背景同学们，今天，我们要在一场具有重要历史意义的升旗仪式中开始语文课。 起立，敬礼，礼毕，同学们请坐。 同学们知道刚刚的升旗仪式是在哪里举行的吗？（真厉害）（你从区旗看出来的呀！）这是1997年7月1日香港回归祖国的画面。 香港自古以来就是中国的领土，在清朝鸦片战争后被英国侵占了百余年。 新中国成立后，我们的祖国日益强盛，在1997年从英国手中恢复香港主权。 国徽与国歌是一个国家的代表，这个升旗仪式向全世界庄严宣告，香港终于回归祖国的怀抱。 现在的香港已经成为国际化的大都市，美丽而繁华。 同学们，你们到过香港吗？它在地图的哪个地方呢？今天，老师带大家到香港去看一看。 【指题，读，生跟读】香港称为明珠与它的别称有关。 许多城市因为与众不同的特点拥有属于自己的别称。 广州又称【花城】苏州也叫【水城】我们的福州被称为【榕城】香港享有美誉【东方之珠】同学们已经预习过课文了，“璀璨”可以换成哪些词语呢？【灿烂，绚丽，耀眼，绚丽多彩?】 二、初读，分享感悟现在我们快来阅读一下课文，感受下璀璨明珠的美丽吧！一起来读读阅读要求。 【ppt】用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 *在不理解的地方提出疑问，可以模仿课文，标注出问题小泡泡。 【师巡视，对问题收集】“3,2,1.停，请同学们坐好”大家都来分享下读完课文，对香港有什么感受或印象？【港口，万国市场，美食天堂，?】哇，香港给同学们这么多丰富的印象！课文哪些自然段就为我们详细地介绍了香港呢？【第一种可能1-5段】【第二种可能2-5段】第一段为我们介绍了什么呀？它没有重点介绍某个方面，而是总写香港的重要地位。 【板书总写】 三、再读，尝试归纳现在请同学们快速默读2-5自然段，找一找，每一段都是围绕哪一句话来写的。 【巡视，指导有的同学特别会学习，还把找到的句子画出来了！】拍掌，请同学们放下手中的笔。 哪位同学来分享一下他找到的句子。 哎，同意吗？这句其实就是第二段的中心句。 原来中心句并不一定只在第一句或者最后一句。 谁再来说说第三段的中心句。 第四段谁来？第五段大家一起说好不好？【PPT展示2-5段】【横线标出中心句】2同学们真是学习小能手，让老师来考考你们，看看哪一组更棒！【PPT出示】你能不能用几个字或一个词来表示每一段的主要内容？分组第二段由第一组来?；其他三个小组听听他们概括的对不对。 【指导】把这句中心句概括成一个词或几个字。 老师非常赞同，同学们你们赞同吗？我们可以用“万国市场”来表示。 【生答，贴出相应内容】其他三段类推方法。 同学们真是善于发现总结呢！每一组都是棒棒的！同学们请看，概括后，我们可以说，课文主要从哪些方面介绍了香港啊？请同学们再来完整地说一遍。 【引导学生完整说一遍课文主要从万国市场，美食天堂，旅游胜地，灯的海洋四个方面介绍了香港】【板书】 四、细读，感悟分享你对文中香港的哪个方面最感兴趣？现在请同学们选择你感兴趣的方面，在文中找出相关的语句、段落，读一读，并把自己特别喜欢的语句画下来。 读完与你的同桌分享感受。 【PPT展示要求】请同学们来说说自己找到的语句或段落。 你找的是哪些语句或段落呢？（请生读）【四个方面随机，视学生回答】美食天堂看来你最喜欢美食呀，香港会有哪些美食呢？【PPT展示】啊，这么多美食呀！你认为这段中哪个词语最能体现香港的美食特点？【贴词语】【根据回答指导理解词语】同学们赞同吗？指导朗读这么好的地方，这么多的美食，让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！【齐读】同学们这个“一应俱全”读得特别好，“应”是多音字，在这里读“ying”，预习得真仔细呢！海洋公园有谁对旅游胜地感兴趣呢？小朋友们最爱去的地方是？【海洋公园】海洋公园名气大不大？有多大？同学们怎么知道的呀？【举世闻名】【贴】里面有【海豚】和【海狮】，在清澈的池水里，它们一会儿【钻圈】，一会儿【顶球】。 真【可爱】，真【有趣，机灵，好玩】想不想亲眼看看它们的出色表演？指导朗读请男同学来读读这段，读出这些海洋动物的【可爱，有趣】老师听出了同学们对他们的喜爱了呢！万国市场同学们知道老师最感兴趣的是哪个方面吗？【真了解我呢！】看，【PPT展示图片】这里有这么多这么齐全，这么美丽的东西，不禁让你想到课文中哪些词语啊？【琳琅满目，应有尽有，物美价廉】琳琅满目，应有尽有，物美价廉，可以“买买买”【PPT有“买买买”字样】，老师都舍不得走了呢！灯的海洋3可是香港的夜景更吸引人呢！香港的夜晚是灯的海洋，一盏灯能叫灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来呢？既然很多灯可以称为灯的海洋，那很多花，花如海，可以说【花的海洋】；课间十分钟操场上挤满了同学们，人如潮，我们可以说【人的海洋】是哪些灯把香港变成了灯的海洋呢？【PPT“港湾的灯光”，“马路车灯”，“霓虹灯”】美不美？如果让你选一个词形容灯的美，你会选哪个词？【这个词选得真是太合适了！】朗读指导香港的夜色真是太美了啊！请女同学来带着自己的感受，读出香港夜色的美丽！男同学闭上眼睛想象一下。 女同学读得真温柔，男同学都听陶醉了。 五、小结课文主要从【市场，美食，公园和夜景】四个方面向我们详细介绍了香港。 我想，只要是去过香港的人，都会忍不住发出赞叹【PPT出示最后一段】香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 【板书总结】让我们读出对它的赞美。 老师听出了你们对香港的赞美与喜爱，让我们读出对它的喜爱。 【读得真好听。 】课后，同学们要把香港的繁华与美丽介绍给你的家人、朋友，让他们一起感受香港的魅力，有机会也可以到香港去玩一玩。 六、拓展，迁移练笔这篇文章语言优美，词汇丰富，同学们可以把文中的好词好句摘抄到笔记本上进行积累。 除了语言优美这个特点，大家发现没有？它还有一个特点。 这些内容都是围绕一句话来写的。 你发现他们是围绕哪句话来写的呀？看来，围绕一句话去写，我们可以像课文这样，从几个方面、几个角度来写，这样就会把这句话写具体写清楚。 这么好的方法，我们也来学一学。 我们也试着围绕一句话来具体地写一写，说一说。 老师这儿有一句话，你们听一听。 “公园里百花盛开，美丽极了。 这句话想让你写什么？你打算写什么花？这么多种类的花呀?写花的什么？可以写它们的颜色？还可以写写形状。 除了花之外，同学们还想写哪些东西或事物？【生自由发言】【你这个想法真特别】【那你要写出操场的热闹来】学习除了善于思