《戴维南定理》教学设计教案

戴维南定理教学设计教案 戴维南定理教案授课题目戴维南定理教材电路分析与应用授课时数1学时授课方式教学做一体任课教师张祯教材分析本节选自“十二五”职业教育国家规划教材电路分析与应用学习情境二项目2任务6，戴维南定理是简化复杂电路的重要方法之一，特别适用于求解复杂电路中某一支路中电流或功率的情况，而且也是电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。 学情分析在“电路分析基础”的教学过程中，大多学生认为“戴维南定理”抽象、难懂，不容易理解，不容易掌握。 但该定理又是电路分析中非常重要的定理之一，是简化复杂电路的重要方法，非常适用于求复杂电路中某一支路中电流、电压或功率的情况，是计算和分析复杂电路的法宝。 教学目标知识目标一是了解二端网络、有源网络、线性网络、线性有源二端网络的概念；二是理解戴维南定理的内涵及其实质；三是掌握线性有源二端网络开路电压、入端等效电阻的计算方法；四是能够应用戴维南定理分析、计算复杂电路。 能力目标一是培养学生分析复杂电路时，利用戴维南定理化简电路的能力；二是通过戴维南定理仿真实验，培养学生利用工具软件验证计算结果正确与否的能力。 素质目标 一、激发学生对新课的探究热情，增进师生之间的情感交流。 二、通过戴维南定理的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想。 教学重点一是戴维南定理的内容及其应用；二是应用戴维南定理如何将复杂线性有源二端网络简化成一个电压源和一个电阻串联的形式，既开路电压和等效电阻的求解方法。 教学难点一是戴维南定理的引出；二是如何使学生熟练掌握利用戴维南定理进行解题的方法和步骤。 教学方法启发式教学法、讲授法、实验演示法教具学具多媒体大屏、笔记本电脑、实验设备教学过程师生互动设计计意图图教师活动学生活动课前推送微课“二端网络”仿真软件画电路图观看微课，自学二端网络相关内容并完成网络问卷，绘制电路图上传到Q群戴维南定理解决二端网络的简化，二端网络的概念比较简单，自学即可。 绘制的电路图是课上要使用的引引课课5分分钟概念引入总结课前测试结果，发现大部分学生面对复杂电路会列方程，但是不会解方程。 提出简化电路的必要性，引出戴维南定理。 跟随教师引导，回顾课前作业中的题目，对戴维南定理的应用有了初步了解。 通过学生课前作业反馈，引出教学重难点戴维南定理讲讲解解10分钟戴维南定理的内容讲解1分钟，开路电压和短路电流的计算方法是本次课程的重点。 教师首先点评一下每组学生课前画的电路图，有错误的当场改正。 教师讲解开路电压和短路电流的计算方法，学生在软件上仿真，并将仿真结果上传至Q群，教师当场点评，有错误的改正，启发学生思考是否有其他方法求解等效电阻。 学生利用电脑上的仿真软件求解开路电压和等效电阻。 设计一组学生提出可用求解短路电流的方法间接计算等效电阻。 仿真数据就是实验中的计算值，让学生记录下来。 教师利用仿真软件，简化计算过程，突出计算方法。 加深学生对教学重点的理解。 实实验验探探究究15-20分分钟钟教师下发实验报告，在学生实验过程中观察学生操作是否规范，给出适当指导。 按每组完成时间和结果给出课堂实验成绩。 学生按实验报告要求完成实验，正确记录数据。 验证戴维南定理的正确性。 通过实验验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解。 突出教学重点。 掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。 教学评价5分钟 1、小组互评 2、完成线上自测题，教师将测试结果传至Q群,总结教学效果课堂小结3分钟将戴维南定理的解题方法自编顺口溜加强理解和记忆线性有源二端网，简化利用戴维南；记住电阻电压源，对外等效两串联；断开待求支路点，可得开路电压源；等效电阻如何求，独立电源置零算，或者短路求电流