语文人教版三年级下册惊弓之鸟教学设计

10 10 惊弓之鸟惊弓之鸟 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 懂得 惊弓之鸟 这个成语的意思 2 分角色朗读课文 抓住关键词句 理解课文内容 3 从课文的学习中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才能对事物有正确的判 断 学习对事物进行分析推理的方法 教学重难点 教学重难点 重难点联系上文理解最后一个自然段更羸说的话 是引导学生理解 体验更羸观察 分析 判断 推理的思维过程上 教学准备 教学准备 ppt 吸铁 板书标签 教学安排 第教学安排 第 2 课时 教学过程 教学过程 一 谈话提问导入一 谈话提问导入 惊弓之鸟是一个成语 这篇课文是一个成语故事 今天我们通过这篇课文 告诉 我们一个什么道理 还要弄懂惊弓之鸟这个成语的意思 提问 1 通过上节课的学习 课文讲的是关于谁的故事 更羸 2 更羸是一个什么样的人 课文的哪一个自然段告诉我们的 3 什么叫射箭能手 能手前面加上 有名的 想说明什么呢 不仅射箭本领强 还有过人之处而且他的本领家喻户晓 妇孺皆知 二 朗读感悟 解决难点 一 研读 更羸不用箭能射下大雁 1 指名读 2 自然段 2 更羸打猎时看到了什么 听到了什么 课文是怎样描写他们看到的那只大雁的 用横线划出来 一只 慢慢的 边飞边鸣 3 更羸指着大雁对魏王说了什么 点生读 更羸射下大雁的条件是什么 是什么样的 语气 表达出更羸的胸有成竹 肯定的语气 只要 就 可以看出来 学生模仿语 气读 语气加上动作读 老师 大家听了更羸的话 你会怎么想 有疑问 奇怪 4 那魏王是什么态度呢 不相信 课文中是那一句话 魏王信不过自己的耳朵 是吗 魏王的话要用不相信和疑问的语气来读 5 对于魏王不信的态度 更羸是怎么说的呢 点生说 指导朗读 更羸虽有把握 但态度谦和 他又是如何做的呢 内容见 ppt 点生读 老师评价 范读 点生再读 老师 读 学生表演 二 探讨 面对魏王不信怀疑的态度 更羸到底有没有将大雁射下来呢 1 更羸怎样射大雁的 2 大雁听到弦声怎样 句子分析 那只大雁直往上飞 拍了两下翅膀 忽然从半空里直掉下来 这两句话中都有一个直字 分别是什么意思呢 可以从后面的自然段里面找到答案 请大家找一找 同样是一个 直 字却准确地描绘出前后两种不同的情形 前者是写大 雁一个劲儿往高处飞 飞得急 后者是写大雁一点儿也不能飞了 掉得快 指导朗读 突出两个 直 突出 啊 大吃一惊 真有 这样 3 对于更羸的做法 魏王的态度有什么转变呢 大吃一惊 啊 真有这样的本 事 句子中除了惊讶的语气 还有什么语气在里面 赞叹 回顾 1 5 自然段 句子对比 是吗 你有这样的本事 啊 真有这样的本事 这两组句子有什么不同 问号 感叹号 文字能表达喜怒哀乐 标点符号也能传情 符号的不同 表达了魏王两种不同的态度 那么更羸真有这样的本事吗 对于魏王的吃惊与赞叹 更羸是如何说的 点生读 面对更羸的回答 魏王又是如何的态度 更加奇怪 你怎么知道的 三 探讨 二 更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁 1 思考 最后一段话 更羸一共说了几句话 每一句话讲什么 哪些讲的是他看到 的 听到的 哪些讲的是他的分析 见 ppt 2 同桌讨论交流 3 集体交流 更羸的这段话总共有四句 第一句说的是他看到和听到的情况 看到的是 它飞得慢 听到的是 叫的 声音很悲惨 第二句说他根据看到的和听到的进行分析 从 飞得慢 知道 它受过箭伤 伤口没有愈合 还在作痛 从 叫得悲惨 知道 它离开同伴 孤单失群 得不到帮助 这两个倒装的因果关系句有力地强调了 飞得慢 和 叫得悲惨 的原因 而这些原因正是更羸看见大雁飞的情形分析所得 第三 四句是他进一步的分析 推理和最终得出的结论 4 语言训练 根据课文内容说话 因为 所以 5 指导朗读 练习背诵课文最后一段 惊弓之鸟这个故事学完了 你如何理解惊弓之鸟这个成语的意思呢 点生答 惊弓之鸟 被弓箭吓坏了的鸟 那么现在也可以用来比喻人遇到一点事情就害怕 自 己吓唬自己 如 被解放军叔叔打败的敌人 一听到解放军的冲锋号 就像惊弓之鸟一样 四处逃窜 二 总结课文 1 前后讨论 更羸的本事到底是什么 从这个故事中你得到了什么启发 观察仔细 分析合理 判断正确 善于观察 善于思考 板书设计 它飞得慢 叫的声音悲惨 看到的 听到的 飞得慢 观察 叫声悲惨 因为它受过箭伤 伤