语文人教版四年级上册《母鸡》

16* 母鸡学习目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受募集作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重、难点：引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，感悟作者的语言风格，加强语言实践。教具准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，板书课题，出示目标同学们，老舍笔下的猫，性格古怪又淘气可爱，给我们留下了深刻的印象。今天我们将要学习老舍先生另一篇描写动物的文章母鸡，（板书课题，齐读课题）请看这节课的学习目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受募集作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。师：目标明确了吗？要想完成目标还得靠同学们的自学，同学们有没有信心？（生：有）为了更好地帮助大家完成目标，请看我们的自学指导。二、自研共探一【自学指导一】请同学们自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以查字典。5分钟小组展示，比谁能把文章读正确、读通顺。1、生自由读，师巡视。2、师检测，生反馈。（指名读）3、出示课文中生字词，识记生字词。颤颤巍巍 如怨如诉 反抗 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 警戒 欺侮 掘地 鸡雏强调“欺侮（w）、鸡雏（ch）”A、指名学生读B、加上拼音读C、让我们将词语送入句子读一读。三、自研共探二【自学指导二】请同学们用自己喜欢的方式再读课文，想想：作者对母鸡的态度前后发生了什么样的变化？哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？又有哪些自然段是写喜欢母鸡的？（时间3分钟）1、生自由读文，师巡视。2、师检测，生反馈 （作者对母鸡的态度由讨厌到喜欢，1-3自然段写讨厌，4-8自然段写喜欢）（第四自然段是过渡段，起承上启下的作用。在本文中本段“笔锋一转”，表达了作者对待母鸡有前后两种截然不同的态度。）四、自研共探三【自学指导三】请同学们认真学习4-8自然段，把夸赞母鸡的句子读一读、画一画，并想想这些语句表现了母鸡的什么品质？（5分钟后小组抽签展示。）1、生自由读，师巡视。2、师检测，生反馈。（课件随机出示）（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“_ _。”这是一只怎样的母鸡？ （精心保护鸡雏，有责任感）（2）发现一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西它自己却消瘦了许多。这是一只怎样的母鸡？ （想方设法为鸡雏找食，表现出母亲慈爱的本性）（3）它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。这是一只怎样的母鸡？ （教小鸡生活的本领，负责、辛苦）（4）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。这是一只怎样的母鸡？ （夜间啼叫保护小鸡，很勇敢）3、挑选自己喜欢的句子，读一读，读出对母鸡的赞美之情。五、升华情感，感悟母爱师：看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时对母鸡还仅仅是喜欢那么简单吗？（敬佩）难怪作者会这样的赞叹道（读第九段）同学们，作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？（不是）（课件出示）一个母亲必定就是一位英雄。师：作者是在赞美世界上所有的母亲，让我们带着对母爱的崇敬，读再读同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。今天放学回到家，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最