Unit4Atthefarm英语优秀教案

Unit4Atthefarm英语优秀教案 Unit4At the farm ALets learnLets chant教学设计 一、教材分析本单元围绕“At thefarm”这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动物，以及单、复数的使用习惯。 本课时是本单元的第一课时词汇教学课。 重点学习的单词是carrot,tomato,potato和green bean,还有它们的复数形式变化carrotcarrots,tomatotomatoes,potatopotatoes和green beangreen beans,并能简单地描述蔬菜的特征，如Look at the green beans.Theyre solong.学生能够理解名词的单复数变化，并能正确地运用。 尤其要注意tomatotomatoes,potatopotatoes这两个单词的复数形式比较特别，本课时不打算深入探讨名词的单复数变化规律，只要求学生记住就行了。 因此，在授课的过程中，运用以旧带新的方法自然引出新课内容，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。 二、学情分析学生从三年级开始学习PEP英语，已经具备了一定的口语表达能力。 学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。 他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。 三、教学内容Unit4At thefarm ALets learn及Lets chant。 四、教学目标1知识目标 （1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，greenbean。 （2）能理解句子Look atthe green beans.Theyre solong.Yes,and the potatoes are big. （3）会说唱歌谣。 2能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力。 3情感目标教育学生要有合理的饮食习惯。 三、教学重难点教学重点掌握三会单词tomato，potato，carrot，green beans。 教学难点掌握单词potato和tomato的复数形式。 四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1Warming up创设情境，导入新课。 T:Today we are going to aninteresting place.a)It hasmany trees and grass.b)It hasmany animals.c)It hasmany vegetables.d)There arepotatoes,tomatoes,carrots andgreen beans.Can youguess?Where arewe going?Ss:Farm.T:Yes,wearegoingto thefarm.本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。 通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。 Step2Presentation Lets learn1.Teach“carrot（s)-yummy”1)T:Lets playa guessinggame:itsakind ofvegetables.Its orange.The rabbitslike itvery much.Whats it？Ss cananswer itboth inChinese andEnglish.Then T will showthe word card andthe pictureand drill it.Twilllead activityand picksome Sgroup toread.T:Then lets countthe carrotsin the picture.(e.g.,One carrot,two carrotsmany carrots.)教师出示word card“carrots”并张贴，教师带读，抽查2小组读。 2)I likecarrots.They areyummy.（出示单词卡抽读个别学生，教师带读新单词。 )趣味拍手操练chant:I likecarrots.I likecarrots.Yummy,yummy,以一个谜语导入本课的新授知识，富有一定的创意，容易激发学生的好奇心，调动学生的积极性，并在自编的chant中不知不觉地学习如何描述carrot。 yummy.（师生示范chant，学生之间pair work。 ）2.Teach“Green beans-tender-long”1)T:Show apicture of“green beans”and ask“what arethese?Are theycarrots?Ss:No,they arent.They aregreen beans.Ss showthe wordcard anddrillit.2)T:Look atthe green beans.Theyre tender.I likegreen beans,I likegreen beans,tender,tender,tender.(Use thedifferent intonations.)3)Look atthe green beans.Theyre long.(Show twogreen beansand parethem.）Show the wordcard“long”and letSs readit.3.Teach“tomato(es)-juicy”1)Show a bag.T Look!I haveabag.There issomething init.Who wantsto eto thefront andtaste?Be brave!2)Close youreyes.Open yourmouth.Whats it?当学生得出答案时，教师出示实物及单词，逐步引出one tomato，two tomatoes，从而引出tomato的复数形式。 3)Play thefinger exercises.请学生看老师的手指数量来判断应该使用tomato还是tomatoes。 4)Show tomatoes.T:Look atthe tomatoes.What colorare they？Ss:They are red.T:Yes.Theyre redand juicy.教师用手掰开西红柿并展示词卡。 在这个教学环节教师应用了一个不同的导入方法，让学生通过品尝从而引出tomato。 应用finger游戏让学生掌握tomato的单复数关系，避免了讲语法的枯燥，符合小学生的心理特征。 Then askthe boysand girlsto repeatit.趣味拍手操练:I liketomatoes,I liketomatoes,juicy,juicy,juicy.4.Teach“potato(es)-tasty”1)Show abag.T:Look atthe bag.Can youtouch andguess“Which oneis thepotato?”Ss touchit andtry tofind outthepotato.通过这个“摸一摸”游戏，引出新单词potato，然后出示单词卡，让学生认读。 接着引导学生数一数共有多少个potato。 2)Play ashort game“High andlow”.巩固操练potato的读音。 3)Show thetrue potatoes.T:Look atthe tomatoes.Theyrered.Look atthe potatoes.Theyre brown.编一个chant巩固知识Tomatoes,tomatoes,“t”is fortomatoes.Potatoes,potatoes,“p”is forpotatoes.带领学生分小组一起吟唱。 4)T:When thepotatoes beefries,theyre tasty.趣味拍手操练I likepotatoes,I likepotatoes,tasty,tasty,tasty.5)T showstwo potatoesand parethem.T:Look!This potatois big.T showsthewordcard“big”and letSs readit.在这个环节里，教师让学生通过摸一摸、猜一猜的方式引出potato。 并把potato和tomato进行了比较教学，以一个chant加深学生对这两个音、形近单词的印象，最后一个环节教师又把单词教学落实到句型中，使单词教学更具意义。 Step3Drill1.Games Teachersays the words andasks twostudents topoint outthepicture.Lets seewho is复习巩固所学单词，为下面的句型教学作铺垫quicker.（看图说单词）Guessing game:one studentholds thepicture,the otherstudent guess.Use thestructure:S1:what arethese?S2:are they.?S1:Yes,they are./No,they arent.Bingo Writethe fourwords onthe paper:1)For thefirst time:listen andtick.When youfinished,put upyour handsand say“bingo”lets checkand seewho canget thefirst bingo.2)For thesecond time:listen andcircle.When youfinished,put upyour handsand say“bingo”.Lets checkand seewho canget thesecond bingo.3)For thethird time:listen andcross.When youfinished,put upyour handsand say“bingo”.Lets checkand seewho canget thethird bingo.2.Lets learnNow,Sarah andMike areatthefarm,too.Lets listentothetape.教师播放Lets learn的内容。 1)第一遍，学生听录音回答问题Are the greenbeanslong?Are thepotatoes big?2)第二遍，订正答案并跟读。 3)Pair work:one studentis Sarah,the otheris Mike.4）Show time.回归文本，通过听读、演一演的活动，持续保持学生高涨的学习情绪。 Step4Boys andgirls,do youwant tovisit Mr.Wang通过学生喜欢的闯关活Extention sfarm?if youwant tovisit myfarm,you mustpass3challenges.（同学们，想来农场游玩，先闯三关吧。 ）动，小结，扩展本课的主要内容，最后掀起课堂小高潮。 这节课我们学习了tomato，potato，carrot，greenbeans四种蔬菜的名称，它们是农民伯伯通过辛勤的劳作才得以收成的。 我们知道蔬菜含有丰富的维生素C，应该多吃蔬菜，因为它们有益于我们的健康。 在总结本节