《文件的拷贝、移动和删除》教案南部二中 赵虎

文件的拷贝、移动和删除教案南部二中 赵虎 文件的拷贝、移动和删除教案授课人南部二中赵虎课型新授课时1课时教学目标 1、知识目标 （1）掌握文件、文件夹的拷贝、移动和删除； （2）熟悉文件、文件夹的管理。 2、能力目标 （1）培养学生的自主学习、积极创新能力； （2）培养学生建立文件夹和管理文件的能力； （3）培养学生勇于探索、积极动手的能力。 3、德育目标 （1）激发学生学习的主动性和创造性； （2）激发学生持久的学习兴趣和终身学习的愿望； （3）教育和引导学生成功于艰苦的劳动和付出。 重点难点重点 （1）文件和文件夹的选定; (2)管理文件（文件、文件夹的拷贝、移动和删除）。 难点 （1）连续和非连续文件和文件夹的选定； （2）管理文件（准确、高效）。 教学思路在网络教室中进行“任务驱动式”教学，通过教师讲解、演示和学生的模仿、自学、亲手操作的过程，获取知识、提高技能，争取最大限度地培养学生的信息文化素养。 教学媒体信息技术网络教室、课件。 教学过程 一、导言前面我们已经学习过文件的建立和保存，那么如果我们要对这些文件进行分类、和管理，从而更有效的使用这些文件，那么还得从文件的拷贝、移动和删除入手。 二、授课内容复习在磁盘c:的根上新建一个名为files的文件夹。 （1）掌握”资源管理器”的打开； （2）明确磁盘、文件和文件夹的选定和打开。 任务一:将文件夹c:My documents中的三个文件:example1.doc、example2.bmp、example3.wav拷贝到刚才建立的files文件中。 （教师主讲，学生模仿）拷贝的理解(片段欣赏)分析首先选定被拷贝（复制）的文件，执行复制命令，然后选定文件到达的目标位置，最后执行粘贴命令，则选定的文件被粘贴到目标位置。 第一次操作（教师演示） （1）打开“资源管理器”，选定c:My documentsexample1.doc文件; （2）执行菜单命令“复制”; （3）选定或打开目标文件夹c:files; （4）执行菜单命令“粘贴”.此时,第一个文件复制成功.知识点:多个文件的选定 (一)连续排列的若干个文件的选定 （1）先单击选定第一个文件，然后按住Shift键的同时，单击最后一个文件，起止单击范围内的文件被选定。 （2）按住鼠标左键，在需要的文件外面画一个方框，框内的文件和文件夹被选定。 (二)不连续排列的若干个文件的选定按住Ctrl键，单击一个文件，把这个文件加入到已选定的组中，继续操作，就可以把若干个不连续排列的文件选定。 举例（多个文件选定的应用）注意文件夹的选定方法与文件的选定方法相同，且文件夹的拷贝、移动和删除操作与文件的操作也相同。 第二次操作（教师演示）小结文件的拷贝（复制）操作 （1）选定被拷贝（复制）的对象； （2）执行命令“复制”; （3）选定目标位置; （4）执行命令”粘贴”即可完成.任务二:将文件夹c:files中的三个文件:example1.doc、example2.bmp、example3.wav移动到磁盘c:的根目录上。 学生操作要求 (1)同桌或邻桌之间相互讨论，达成共识； （2）可在“资源管理器”或“我的电脑”中完成操作； （3）多个文件选定的再次利用； (4)与拷贝文件相比基本相同，只是有一个步骤有区别将“复制”命令改为“剪切”命令即可完成.操作:(学生演示,教师完善)任务三:把c:根目录上的三个文件:example1.doc、example2.bmp、example3.wav删除掉.（学生结合教材自己完成，老师作个别辅导）操作（教师演示）课堂练习:前面三个任务均通过“资源管理器”和菜单命令来完成的，那么我们用“我的电脑”和命令按钮或其它途径能否完成，那么如何完成。 教学总结复述本课所学知识，总结本课学生对知识的掌握情况（教师引导学生共同复习）研究性题研究性题 一、见教材P49中的复制、删除、剪切和粘贴命令按钮与前面执行菜单命令复制、删除、剪切和粘贴命令有何区别，如果有