《稻草人》先学后教教案

稻草人先学后教教案 六年级语文上册第一单元教案课题1.稻草人总课时二课时课型新授课1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 教学目标2.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3.帮助学生认识“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。 教学重点教学难点课前准备教学方法了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 多媒体课件以读代讲法、引导点拔法、讲授法、讨论法、朗读法、自主学习合作探究法.练习法等第一课时教学过程导入新课出示目标 一、揭示课题，介绍叶圣陶1.教师板书课题，全班齐读课题。 2.据题质疑.3.展示资料，介绍作者。 4.过渡从这节课开始，我们就要步入“童话寓言之旅”。 让我们张开想象的翅膀，飞向神奇美妙的童话寓言王国，去领略一则则光怪陆离的故事，去认识一位位性格鲜明的人物，去感受一个个意味深长的哲理。 今天，我们学习的课文稻草人就选自叶圣陶的童话集稻草人。 1.默读课文，把握课文的主要内容。 2.学习并掌握本课的生字新词。 第一次先学后教根据内容理思路自学提示一一次备课师生活动二次备课师生活动学习方法1.默读课文，小组讨论交流，课文是按什么顺序来写的？先学后教环节可以分为几部分，每部分主要写了稻草人的什么事情？2.概括课文主要内容。 后教指名反馈课文是按什么顺序来写的？可以分为几部分，每部分主要写了稻草人的什么事情？（一）按照事情发展的先后顺序，课文可以分为三段第一段（第12自然段）农人做的稻草人整天整夜站在田地里，尽守职责。 第二段（第38自然段）一天夜里，稻草人在稻田里看着新抽穗的稻子长势很好，很替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来，在稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。 第三段（第9自然段）田里到处是蛾子的子变成的肉虫，把稻子吃得只剩下光杆儿。 稻草人为主人一年的辛苦又白费了而痛心。 指名反馈课文主要写了什么？稻草人这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。 由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。 又因自己无效的警告而愁闷。 最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。 第二次先学后教沿着思路理层次自学提示二再读课文第二部分，说一说这一段分别写了几层意思？概括出层意。 反馈第一层（第3自然段）稻草人看到稻子长势很好，很替主人高兴。 第二层（第45自然段）一个小蛾飞来，在稻叶上下了很多子，稻草人非常着急，非常恐惧。 第三层（第68自然段）主人来了，稻草人靠扇子的声音反复表示警告，但主人不懂他的意思，走了。 只有他一个人为稻子发愁，以致使他憔悴得像个病人一样。 第三次先学后教抓住层次读课文自学提示三有感情地朗读课文。 重点朗读课文第二部分和第三部分。 注意读出稻草人不同的感情变化，体会稻草人的思想感情。 后教指名读，分组读，齐读等。 第四次先学后教联系课文学字词自学提示四1.边读课文边做笔记，在课文中用不同的符号标识出生字、生词以及优美的语句。 2.用自己喜欢的方式自学生字新词，并在学习小组内交流你的学习体会。 （一）会写“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个生字，并读准字音，认清字形，辨析字义。 （二）会认“肤、怠、穗、瘪、搓”5个生字，读准字音。 （三）掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等10个重点词语，会读会写；自觉积累课文中的优美词句。 后教出示字词认读。 提示难写字写法。 交流难懂词义。 1.照样子，写词语。 （至少三个）当堂训练沉甸甸（ABB）（）（）（）安安静静（AABB）（）（）（）沙拉沙拉（ABAB）（）（）（）2.“望”字在字典中有多种释义 （1）看，往远处看； （2）拜访； （3）希图，盼； （4）名望，声誉。 在句子“直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。 中，“望”字应选第（）中解释。 第二课时教学过程导入新课一复习导入1.出示字词认读。 2.说说课文主要内容。 一次备课师生活动二次备课师生活动出示目标1.理解课文内容，体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 第一次先学后教抓对比突出责任自学提示一有感情地朗读课文 1、2自然段，思考下列问题（展示课件第八至十屏）1.课文是怎样介绍稻草人的样子的？用横线在文中勾画出相关语句。 你觉得稻草人美吗？2.稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？后教反馈问题 1、2.相机引导。 第二次先学后教抓飞蛾突出善良自学提示二先学后教环节有感情地朗读第35自然段，小组合作交流（展示课件第十一至十四屏）1.稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？2.哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？3.稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？4.从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？5.再次阅读这三个自然段。 想一想稻草人的感情发生了哪些变化？后教反馈问题，相机引导。 第三次先学后教抓祸事突出忠诚自学提示三默读课文第68自然段，自学并讨论1.老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想老太太此时心情怎样？（指导观察插图）2.主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？3.再次阅读这三个自然段。 想一想稻草人的感情发生了哪些变化？4.从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？后教反馈问题，相机引导。 第四次先学后教抓肉虫突出悲惨自学提示四朗读第9自然段，思考1.稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？2.想一想稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？3.你从中体会到了什么？4.稻草人的感情又发生了什么变化？后教反馈问题，相机引导。 第五次先学后教抓变化突出中心自学提示五再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读。 思考（展示课件第二十三至二十五屏）1.结合课文，仔细体会他感情变化的因是什么。 2.想一想稻草人这篇童话故事有