[论文]城市化教案

论文城市化教案 城市化教案学习目标知识目标1.了解，掌握城市化的概念、内涵，标志。 2.掌握城市化的进程和特点，以及城市化对地理环境的影响。 能力目标1.培养图形与文字的转化能力，自主学习的能力。 2.培养学生的团结协作的能力。 情感态度价值观培养学生正确的城市观和环境观。 学习重难点学习重点1.城市化的进程和特点。 2.城市化对地理环境的影响。 学习难点1.城市化的内涵.2.发达国家的郊区城市化。 3.逆城市化和再城市化。 导入(引导，提问）探索课本P32的三则材料，分析其产生的现象及其原因。 （深圳在城市人口、城市面积以及城市用地规模上的变化）现象城市人口的增多，城市面积的增大，非农业用地的增大，耕地面积的减少。 都体现了城市化的现象。 原因；1978年，我国的改革开放，在农村实行经济体制改革，农村的大量剩余劳动力涌入城市，寻求工作岗位。 那么，城市化的定义到底是什么呢？学习过程一预习导学案前面的填空。 2-3分钟的时间。 二城市化的概念；1.概念（提问）城市化是一个由农村人口转化为城市人口，农业用地转化为城市用地，农业活动转化为非农业活动的过程。 （引导）我们能从城市化的概念里得到有关城市化的内涵的那些信息呢？2.内涵?人口的集中过程表现?地域的转换过程表现:?经济结构的变化表现(城市化的标志有哪些表现呢？）3.标志?城市人口不断上升?城市人口占总人口的比重不断上升?城市用地规模不断上升城市文明向农村扩散。 举例广场舞我们探讨了城市化的基本概念，那么当代城市化的进程以及城市化进程的特点是什么呢？这将是接下来学习的内容。 二、城市化的进程和特点1，进程(引导)城市化的进程我们从两个方面开始学习，分别是发达国家和发展中国家的城市化进程。 （分析）P33表格，世界城市化的发展趋势，数据的对比分析。 发达国家:城市化水平高，起步早，发展速度缓慢。 出现了逆城市化现象。 发展中国家城市化水平低，起步晚，发展速度快，出现了一系列的不合理现象。 2.特点（分析)表2-2-1，图2-2-5，表2-2-2，表2-2-3?城市化的进程加快（分析表2-2-1，世界的城市化水平，发达国家和发展中国家的城市人口变化）结果用1960年，xx年的数据来进行对比。 发展中国家的城市化人口在xx年就超过了发达国家，发展中国家的城市化已构成现代城市化的主体。 ?发达国家和发展中国家的城市化进程不同（分析)图2-2-5提问、引导。 图中反映的现象及原因概念区分城市化:农村郊区城市化逆城市化再城市化?特大城市迅速发展（分析）表2-2-2,2-2-3（引导、提问）分析表中的数据。 发展中国家与发达国家的比较。 主要突出发展中国家的变化（特大城市和超大城市的人口数量，以及他们的人口占城市总人口的比重）。 （引导）如此多的特大城市和超大城市的出现，那么，他们再不断地带动周边城市的发展，就形成了巨大的城市带。 出现了巨大的城市带中心商务区郊区中心商务中心商务区中心商务区（分析)P36图2-2-8世界的六大城市带以及分布的共同特征(提问）世界上的六大城市带(提问）六大城市带分布的共同特征;A.地理位置B.自然条件C.经济政治地位D.空间分布（分析）城市发展的如此之快，会给我们的地理环境带来什么样的影响呢？三，城市化对地理环境的影响(活动）分组讨论，城市化的四个问题的具体表现以及采取的措施1.问题?城市环境问题?城市交通问题?城市住宅问题城市社会问题2.措施板书 一、城市化的概念1，概念。 是一个?-?-?-的过程。 2.内涵。 ?人口的集中过程?地域的转换过程?经济结构的转变3.标志?城市人口.?城市人口占总人口的比重.?城市用地规模.城市文明. 二、城市化的进程和特点 1、进程发达国家:高、早、慢、逆城市化发达国家;低、晚、快、不合理 2、特点 三、城市化对地理