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文档简介

北新小学数学学科教案五年级第十单元课题：整理与练习（1）第 课时授课日期月 日总第（）教案教学目标1、通过回顾与整理，使学生对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。2、通过练习与运用，使学生能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。教学重点建立关于圆的认知结构。教学难点能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题。教具学具圆规、直尺教学程序思考调整一、回顾与整理通过本单元的学习，你学会了哪些具体的知识？将你学到的圆的知识有条理地整理在自己的本子上。知识要点内容圆的认识1、圆的各部分名称：圆中心的一点叫做（ ），圆心一般用字母（ ）表示，确定圆的（ ）；（ ）叫做半径，半径一般用字母（ ）表示，决定圆的（ ）；（ ）叫做直径 ，直径一般用字母（ ）表示。2、圆的特征：（1）在同圆或等圆中，半径的长度都（ ） ，直径的长度都相等，直径的长度是半径长度的（ ）倍，用字母表示为（ ）或（ ）。（2圆是（ ）图形，圆有（ ）对称轴。 3、画圆的方法：（1）绕绳法 （2）实物画法 （3）工具法圆的周长1、圆的周长：围成圆的曲线的长。周长一般用字母（ ）表示。2、圆周率：圆的周长除以直径的商，用字母表示（通常取3.14）3、圆的周长公式：C= =圆及圆环的面积1、 圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积，圆的面积一般用字母（ ）表示。2、 圆的面积计算公式：3、 圆环的面积计算公式：汇报交流。板书课题：整理与练习二、练习与应用1、完成练习与应用第1题。独立完成在本子上，说说画圆的步骤和需要注意的地方。2、完成练习与应用第2题。独立完成，说说是怎样算的？3、完成第3题。独立完成，展示学生作业，集体评价。计算圆的周长与面积有什么不同的地方？需要知道什么条件？4、完成第4题。理解题意。（树影产生的原因是因为光是沿着直线传播的）独立完成计算，集体评价。3.14623.1436113.04（平方米）生活中还有哪些类似的与圆有关的自然现象？（伞）5、完成第5、6题。独立完成计算。汇报交流方法。说说这些现象产生的原因。6、完成第7题。理解题意。要求“从家到学校大约需要多少分？”首先要知道什么？根据题意，怎样求每分行多少米呢？计算中要注意什么？（统一单位名称、得数保留整数）说说每步表示的实际意义。三、全课小结通过这节课的整理和复习，你有什么体会或感受？圆的有关知识在生活中的应用多不多？四、当堂检测1、判断（1）通过圆心的线段叫做圆的直径。（ ）（2）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（ ）（3）两个半圆可以拼成一个大圆。（ ）（4）半径是3米的圆，周长与面积相等。（ ）（5）车轮滚动一圈的路程等于车轮的周长。（ ）2、一个圆的半径是6分米，它的周长是（ ），面积是（ ）。3、一个圆的周长是18.84米，它的直径是（ ），面积是（ ）。4、 一个木桶的底面半径是40厘米，现用粗铁丝在木桶侧面围上3圈，至少需要多少米的粗铁丝
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