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文档简介

数的顺序教案范文 数的顺序教案姓名孙铭教学目标 1、了解100以内数的顺序。 2、探究百数表中的规律。 3激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教学重点了解100以内数的顺序教学难点探究百数表中的规律。 教学准备数得顺序课件教学过程 一、复习。 1、读出下列各数。 35、 76、 89、 90、 96、 1002、老师报数，学生在本子上写数。 六十九、 九十三、 八十八、 三十、四十五，一百。 3、口答。 （1）一个两位数，十位上是5，个位上是9，这个数写作（）。 （2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0,这个数写作（）。 二、新授。 1、教学例4。 （1）按照数的顺序，学生逐行独立完成。 教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。 师生共同订正。 （2）让学生回答例4提出的两个问题。 A、给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。 B、你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。 教师提问第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？ 2、完成练习。 三、课堂作业设计课本41页做一做。 四、课堂小结今天这节课我们学习了100以内数的顺序，你有什么收获？板书设计数的顺序一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。 由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。 从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调
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