《我的上学之路》综合实践教案

我的上学之路综合实践教案 综合实践活动课教案我的上学之路赣榆县黑林镇中心小学樊灵艳一课题确立的背景自2000年撤乡并镇以来，我们黑林镇已经撤消5所完小，改为教学点。 学生从三年级开始就要到附近的完小上学，上学之路改变了，他们生活也随之改变。 为了了解他们的日常生活变化和想法，为了让学生们能够高高兴兴上学平平安安回家，。 所以我们五年级 （1）班安排了以“我的上学之路”为主题的实践活动课，让学生在参与中去发现身边的变化，并能根据现象提出可行的办法，增强学生的责任感和使命感。 二、活动目标 1、通过活动，倡议全社会关注学生的出行安全，让每一个学生都在一个整洁、轻松、安全的环境中成长。 2、通过活动，培养学生的社会交往、分工合作、组织实施的能力和分析问题、解决问题的能力，增强学生的自我保护意识。 3、通过活动，培养学生团结协作的精神和热爱生活、关心他人的品质。 4、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 三、活动策略 1、活动形式调查、访问、拍摄、演讲、发放宣传资料、资料等。 2、活动准备笔记本、照相机、录像机、电脑等。 四、活动安排 1、时间安排活动时间用时五周左右，采用弹性计时，集中与分散相结合。 2、活动结构安排本次活动分为六个阶段第一阶段确定课题，制定活动计划。 第二阶段各组深入实际进行调查、访问，收集资料。 第三阶段汇报与总结评价。 第四阶段落实计划，深入实际进行宣传教育。 五、活动实施过程第一阶段活动准备阶段 一、确定主题，制定活动计划。 1、让学生观察上学方式和路上见闻，同时利用相关图片展示，并谈谈自己的看法。 2、通过学生的提议，确定本次综合实践活动的主题我的上学之路 3、组织学生讨论、分析主题，确定探究课题。 把全班同学分为四组，第一组采用问卷、采访等形式对乘车同学进行调查、了解；第二组采用问卷、采访等形式对骑车同学进行调查、了解；第三组采用问卷、采访等形式对步行同学进行调查、了解；第四组采用实地考察，问卷、采访等形式对学校周遍路面进行再认识。 二、成立组织、明确任务 1、以上学的路线为主要原则，自由组队。 2、各组组长统计回报该组人数，教师作适当调整。 3、各组分工选出副组长、资料保管员、记录员、排版员、美术设计、文字、纪律监督员、摄影师等。 4、指导各小组建立个人档案 三、指导各组制定活动方案、活动计划等前期工作。 小组在组长的带领下精心设计了问卷和采访问题，并对活动中出现的一些问题展开了讨论，想了一些对策。 第二阶段活动实施阶段 一、指导各小组根据自己的课题，设计调查表、访谈记录表等。 二、教育学生怎样与人交流，强调礼貌用语及常用礼仪，强调注意安全，及时了解调查情况，适时指导。 三、指导学生对资料的收集、和保管。 四、指导学生交流。 第三阶段汇报与总结评价阶段 一、指导各小组形成成果 1、文字成果如调查、考察报告，实验报告，研究报告，建议书，活动小结等。 2、实物成果视频、图片、小制作等。 二、小组间进行总结性交流。 让各小组以各种形式进行交流，如调查报告、绘画作品、体验日记、手抄报等。 也可以通过演讲、口头报告、节目（小品、相声、儿歌等）讨论、谈体会等多种形式进行交流。 三、指导评价 1、让学生进行多元评价，即“自我评价”、“相互评价”、“家长评价”、“被访对象评价”、“教师评价”。 2、评价时，要让学生多看别人的优点，相互鼓励。 3、指导学生认真填写评价表格。 调查结束后，全班同学坐在一起，汇报自己的调查结果，交流自己的调查感受，分析其原因，想想其对策。 第四阶段宣传将我们比较成熟的想法通过调查报告、倡议书、标语、图片展示等形式制作编写出来，进行宣传。 1、在全校开展以“我的上学之路”为主题的宣传日活动，用板报、录象、标语等形式让全校老师能关注孩子、重视安全，让每一个孩子能珍爱生命、快乐学习。 2、通过“致家长的一封