Unit3 My school calendar .doc

Unit3 My school calendar 教学设计 宁都六小 旷敏秀教学目标：1.能掌握四会单词：January，February，March，April，May，June及其缩写形式。2.能掌握四会句子：When is?Its in .并在实际生活中运用。能听说认读：sports meet，Easter party，school trip，singing contest等词组。教学重难点：1. When is? Its in .并在实际生活中运用 2. 活动名称的认读与记忆。教学准备：本课时所需的单词卡和课件。Step1 warming-up(热身）Greetings:T:whats the month?S:Its AprilT:Do you like April? Why?教师播放歌曲”The twelve months”学生随着优美的旋律哼唱。设计意图：课堂开始我通过“打招呼”的方式与学生进行语言沟通。拉近了师生的距离，同时利用歌曲参透新知识的同时，烘托了课堂气氛，为新授的内容做好铺垫。Step2 presentation(新授）1. 新授之前简短复习1-6月份的单词以及句型“when is.” “Its.”2. 听Lets try录音3. 分四步学习Lets talk的内容。a. 带着问题(How many activities do you hear?)听课文录音.b. 学生自学P24 talk ,学生在自学前，教师略讲这4个题目的大意，学生通过自学在课文中找出问题的答案，等学生差不多都找好答案的时候允许学生相互交流答案1分钟，师生一起来给题目找出正确答案。c. 生再次默读课文，学生圈出课文里不懂的地方，师详解学生的疑难问题，并有意识地参透些考点。d. 通过PPT学习知识点a few+可数名词复数S的内容。after- before正确运用a/an a sports meet， an Easter party设计意图：1. 通过对知识点的学习，让学生能更好地理解课文，同时也是配合现在的应试教育。2. 对话的学习从整体感知入手，由粗读，细读到快读，辅导练习题理解对话，掌握知识点。Step3. 巩固拓展1. 通过PPT认识Easter,了解西方文化。2. 通过课文填空题，再次熟悉课文。3. 学习P24的Write and talk ,学生听录音，把答案写在书上，写完之后同桌之间进行问答。When is (the).? Its usually in.设计意图:这一环节再一次锻炼学生的听力，同桌之间在对话的同时，也锻炼了学生英语表达能力，最重要的是能更好的解决这一课时的难点。Step4 小结和家作Words: few a few thing meet sports Easter tripSentence: When is the party? Its in AprilHomework:1. Listen to the text 5 times and recite 2. Do a survey (调查家人的生日所在月份）Step5 板书设计A: When is (th