语文人教版八年级下册春酒.docx

【教学目标】1反复朗读课文，赏析文中生动传神的细节描写，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2.领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。3感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，培养爱国念家之情。【重点】反复朗读课文，品味文章的传神语言及细节描写。体会蕴涵在春酒中的美好情感。【难点】领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。朗读教学法；合作品读法；点拨鉴赏法。多媒体课件一课时一、 导入“把酒当歌，人生几何”“把酒临风，其喜洋洋者矣”诗人喜欢用酒抒情感怀，可见自古以来，我们中国人就与酒结下了不解之缘。对于台湾著名作家琦君来说，令她念念不忘的就是童年那一杯充满家乡味儿的春酒。今天这节课，老师和同学们一起去品味台湾作家琦君的家乡浙江温州，那杯浓浓的春酒。 （板书课题）二、检复预习：文学常识、字词三、“品尝”春酒，识民俗之“酣”，感人情之“醇”师：下面让我们带着感情去朗读课文，筛选信息，说说你所了解的春酒。1、学生读文后回答明确：喝春酒的时间：过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。气氛：热闹，有时还超过初一至初五那五天的新年呢。喝春酒的方式：家家户户轮流的邀喝春酒。2在春节家家户户“喝春酒”，谈谈你对此的感受，对乡邻的印象。明确：尤其是家家户户轮流的邀喝春酒。乡邻们的热情，喝春酒的热闹非凡，体现出作者家乡春节时的这一风俗的美。过渡语：喝春酒的关键不在于酒的滋味怎么样，而在于这里包含着一种大家在一起其乐融融的热闹劲，感受到了家乡的那些乡邻，都是那么的热情酣畅，（点出民俗之“酣”）现在我们就把目光聚在这些乡邻身上，看看乡邻们给我们留下怎样的印象？3学生交流讨论4教师点拨分析师生交流：（1）“春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢。”明确：因为这喝会酒的人，无论是会首，还是那11个人，大家都是为了帮助那个急需钱用的人，而且这帮助都是主动的，从喝会酒就能看出当时村子里的人们之间是相互帮助的，乡邻之间是和睦相处的，这体现了我家乡的淳朴的民风。(2)“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。（3）乡下人对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”乡邻的热情好客。明确：“巴结”一词指人做事勤快，这句话写出了阿标叔是个热情好客的人，体现了他乐于助人、勤快淳朴的性格。出示：可用“从 句，我读出这是 的乡邻。来回答”小结：甜不甜家乡水，亲不亲家乡人。家乡人的淳朴善良、热情好客是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。（点出人情之“醇”）五、畅“饮”春酒，享母爱之“醉”师过渡：在琦君的记忆里，最值得怀念的是她的母亲。出示：母亲一生辛劳，无怨无悔，母亲的身上有着传统女性的美德。母亲的美德，在文中你读出了母亲哪些让你陶醉的美呢？结合语句说说。（1）学生讨论交流（预设）1、母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的因为写出了母亲非常的高兴，虽然她没有喝酒，但是她的神态像喝了酒。“两颊红红的”。内心十分高兴。“母亲得意”因为大家都喝了母亲酿制的八宝酒。补气、健脾、明目的哟可以看出母亲对她的八宝酒很有信心，而且对酒的药用价值很认同。说明母亲很能干，体现出母亲的好客和热情。这是一位热情好客的母亲。不仅是酒，母亲终年勤勤快快，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。说明母亲很无私，总是把最好的奉献给别人。这是一位无私奉献的母亲。但是你呀，只能舔一指甲缝，说明母亲对我很关心，这是一位慈爱温柔的母亲。（2）教师总结对母亲的语言，动作，神情，作者用细腻的描写，富有表现力，让我们感受到琦君那份深情。母亲身上有勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑的美德，这正是我们人类情感中最美好的母性。这里所称的“母亲”，其实不是琦君的亲身母亲。琦君4岁双亲亡故，是她的大伯收留并养育她，所以琦君在所有作品里提到的母亲就是这位对她有“天高地厚之恩”的“大娘”。这更是一位高尚的母亲。琦君的这一杯文字“春酒”，为我们酿成的是一杯“醉心的母亲酒”啊！ 六、享春酒之趣，乐童真童趣过渡：醉在母爱的怀抱中，童年的我是那样的快乐，关于童年，琦君曾在作品里这样写道：出示：“我在写的时候，自己当年那个傻傻的样子就在眼前，所以并不觉得是在写回忆，只觉得自己又变成孩子了。”琦君四十年来的写作“傻傻的样子”就是童真的样子，文中哪些地方最能表现“我”的童真童趣呢？说说理由。（1）学生交流讨论。（2）教师点拨分析。预设示例：“恨不得一口气喝它三大杯原来我的小花猫也是个酒仙呢！”明确：“恨不得”是急切地希望，巴不得的意思。说明我内心是非常想喝春酒。“我端着、闻着，走来走去”表明即使我只得到一点点春酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里”说明我对八宝酒的喜爱到了摔倒了都舍不得丢掉酒杯的地步。“直舔”表现了小花猫对八宝酒非常的喜欢，舔个不停，很是可爱。这一句以我的馋和小花猫的醉来衬八宝酒的香甜，从而体现了我最喜欢喝春酒。（学生能找到还有其他）师总结：体现了童年喝春酒的快乐，对童年生活的怀念。七、感受作者美丽的乡愁春洒中酿出了民俗的热情酣畅，酿出了乡情的醇厚善良，酿出了母爱的醉人心脾，酿出了童真的醉心快乐。1齐读最后两自然段，思考：作者还能不能品尝到她记忆深处的那个春酒的味道呢？明确：找不到，“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”因为作者已经“独在异乡为异客”。出示：琦君，台湾作家,原名潘希真。被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。1918年，出生在温州；1930年，12岁随家迁往杭州；1949年，31岁被迫随国民党当局赴台湾；1977年，59岁旅居美国；2004年，86岁返台定居台北。2006年，88岁病逝台湾。“我们从大陆移植来此，匆匆将三十年。生活上尽管早已能适应，而心灵上又何尝能一日忘怀于故土的一事一物。水果蔬菜是家乡的好，鸡鸭鱼肉是家乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明。故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”琦君家乡味2.看了这些介绍，回想课文，这一杯“春酒”里，你读出哪些更深沉的情感呢？明确：蕴含在春酒中的绝不仅仅是回忆童年、母亲和乡情，还有更深刻的家国之思。一杯甜甜的春酒里，酿出的是浓浓的思乡愁。3.学生齐读最后一段。教师指导朗读：“到哪儿”“真正的”要重读，读出无奈，失落，怀念。是的，这样温暖甜蜜的家乡味只能到回忆中去寻找了，因为作者无法再回到过去，但那甜甜的春酒却让作者醉了几十年，最后选择了用笔来追忆。这样美的习俗，这样的一种亲密随和，温馨融洽的邻里关系，这样的风俗之美，人情之美，母爱之美，生活之美，融入到作者的记忆深处，经过时间的发酵，最终酿成了一杯思乡的酒。是一个漂泊在外的游子深沉的思乡情，更是对祖国的无限思念。八、有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找，这个精神家园或许是他们心中一个遥远的梦。何止琦君啊，一道台湾海峡无情地隔断了无数骨肉亲情，却隔不断那浓得化不开的乡愁。对家乡的思念总是人们难以挥去的情愫。请你把对家乡的思念以下列的形式表达出来。家乡是一坛陈年的春酒，在遥远的异地也会闻到它的香气。家乡是_家乡是_。九、结束；诗 春酒小时侯/过年是一杯甜甜的春酒/酒中浸润着我的幸福与娇羞长大后/回忆是一杯苦涩的春酒