【五年级数学教案3篇】课题二有关计划数与实际数的应用题

【五年级数学教案3篇】课题二有关计划数与实际数的应用题 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.课题二有关计划数与实际数的应用题2.小学20xx年-20xx年学年度下学期教学工作计划3.最实用的高三语文复习计划课题二有关计划数与实际数的应用题五年级数学教案教学内容教科书第50页例2，“做一做”的 1、2题，练习三十四的第15题教学目的通过解答有关计划数与实际数的应用题，使学生了解生活中这种常见的数量关系，进一步学习三步应用题的解答方法及其与两步应用题的联系，提高学生解答应用题的能力教具准备教师准备口算卡片若干张教学过程 一、口算练习1教师出示口算卡片，指名学生口答1.850.780.330.60.126.32.90.080.77.30.74.80.62.40.521.5402做教科书第187页第（七）栏的口算题（直接写得数），做完后，集体订正 二、新课1教学2教师出示例2“学校食堂运来1吨煤，计划烧40天由于改进炉灶，每天节省5千克这批煤可以烧多少天？”教师“谁能说一说这道题说的是怎么一回事？题中告诉我们计划烧40天，为什么又问可以烧多少天？”（引导学生弄清计划烧40天，是说这1吨煤原来打算烧40天；而问题中问的可以烧多少天，指的是改进炉灶后这1吨煤实际可以烧多少天）教师“这就是说，计划烧的和实际烧的都是这1吨煤要想求实际可以烧多少天，必须先知道实际每天烧多少煤实际每天烧多少煤题中没直接给出，只告诉我们每天节省5千克谁知道怎样算出实际每天烧多少煤”学生“只要先求出原计划每天烧多少煤，再减去5千克就可以了这可以由题中给的已知条件直接求出来”教师“好！数量关系弄清楚就好办了请同学们自己在练习本上解答这道题注意算出得数以后，要先检验再写答案”学生解答例4时，教师巡视，帮助有困难的学生分析、列式最后集体订正2改变例4的条件和问题，进一步练习分析解答应用题教师“如果我把这道题的第三个已知条件和问题改了，你们还会解答吗？”教师板书改变后的题目“学校食堂运来1吨煤，计划烧40天改进炉灶后，这批煤比原计划多烧了10天，实际每天烧多少千克？”先由学生自己审题、分析数量关系，在练习本上解答，然后，请一两名学生说说自己是怎样想的，或者做在黑板上最后集体订正（订正时，着重分析由于原计划烧的和实际烧的都是这1吨煤，要求实际每天烧多少千克，只要先算出实际烧了多少天就可以了，所以这道题两步就能解答） 三、课堂练习做教科书第50页“做一做”的 1、2题教师巡视，个别指导同时请两名学生在黑板上做，然后让他们给大家讲一讲，应该怎样分析和解答这道题 四、课堂小结和布置作业1教师小结“今天我们学习了解答有关计划数与实际数的应用题，而且还通过改变题中的已知条件和问题，进一步研究了怎样分析和解答应用题一道题是三步应用题还是两步应用题，要在分析了已知条件和问题之间的关系以后才能确定以后我们还要做这方面的练习”2作业练习十三的第15题小学20xx年-20xx年学年度下学期教学工作计划小学_-_学年度下学期教学工作计划 一、指导思想以党的十九大和十九届二中、三中全会精神和全国教育大会精神为指针，以xx教育三年提升计划（_-_）为指导，努力创新学校管理，围绕“把xx小办成全市学校文化建设的展示窗口、教育科研的创新基地、教育现代化建设的示范学校”的总体目标而努力工作。 二、工作思路围绕“和雅教育”文化理念，在“做雅教育、育和雅人、享雅生活”三个层面，进行实践文化体系的与构建。 加强课程建设，规范常规管理，以教研活动的特色建设，推进高效课堂，力争在校本教研品牌创建上有所发展；完善教师评价和激励机制，力争形成制度管理与人性化管理相结合的管理机制。 三、工作目标1.进一步加强教学常规工作的管理，力争备、教、改、辅、考等各项工作规范化，一至六年级语文、数学、英语电子备课的实施。 2.以教学质量为中心，进一步落实课程标准。 各学科期末考试第一学段合格率达到100%，优分率不低于80%；第二学段合格率不低于97%，优分率不低于50%；第三学段合格率不低于95%，优分率不低于40%。 学生参加各级各类的比赛成绩在全市处于领先水平。 3.加强针对教师基本技能、基本功、信息技术的校本培训，加快学科带头人、中青年骨干教师和名师的培养，引导教师走专业化成长道路。 4.完善校本研训体系，整合络研修与校本研训活动，积极探索、开展“和课堂”研究。 6.进一步完善综合实践活动的课程体系。 拓宽社会实践活动渠道，形成活动序列并认真组织实施，收集、综合实践活动优秀成果。 7.完善教师评价和激励机制，探索当前情况下分配绩效工资发挥激励作用的有效方法。 8.打好教育扶贫攻坚战。 做好与拖船埠小学等学校的交流，提高办学整体水平。 四、主要工作及措施（一）基础性工作1.严格落实课程计划。 开齐、开足、开好各门课程。 开好足球课、心理健康教育课、生命安全教育课程，有计划、有备课、有研究。 2.加强教学常规的检查与督导。 包括组织学生入学，落实课程计划，安排课程表、周历表和作息时间表。 认真落实xx市教学常规三十条，坚持抓好教学常规的月检查、评价与指导工作，教师教学常规工作实行月检月评月公布制。 3.整合络研修与校本研训活动；结合学科特点，开展学科组常规检查与教研活动；充分发挥学科组、备课组作用，开展学科组常规检查与教研活动；建立教学常规与教研活动即时反馈机制，开展新课标解读、辨析，组织开展“湖北好课堂”活动，做好教研引领提高。 4.语言文字工作。 加大语言文字方针政策和宣传力度，强化学校语言文字工作，作为进一步深化学校管理，提高规范化办学水平的重要手段，积极迎接评估。 5.加强学科蹲点领导职责。 在参与课堂教学研究的基础上，实行随堂听课制和值日领导看课制、教务处巡课制，确保正常的教学秩序。 6.抓好期中、期末的质量检查和质量分析，提高优分率，控制低分率，让全体学生的基本能力都得到发展。 7.开展教师信息技术应用能力培训，建好本校教学资源库，开展电子书包班试点，加强信息化设备应用研究；扎实开展教师“三项基本功”的培训与考核，继续选派和组织教师参加各类培训学习。 （二）研究性工作1.学习并落实xx市义务教育学校教学质量评价方案。 2.协助举办毕业典礼。 （三）精品活动“和课堂”建设。 利用信息化手段开展“和课堂”研究。 1.开展教师信息技术应用能力培训，建好本校教学资源库，开展电子书包班试点，合理使用教学录播室，加强信息化设备应用研究。 2.整合络研修与校本研训活动，利用信息化手段开展“和课堂”研究。 以学科备课组为单位，开展校本研训，通过讲课、备课竞赛，提高教师用教材水平和教学能力。 五、活动安排二月份1.组织开学工作；2.制定语言文字工作计划及各科教学工作计划；3.召开学科组长、备课组长工作会议；4.第一次质量分析；5.第一次教学常规检查。 三月份1.第二次教学常规检查；2.开展“走进春天走进大自然”语言文字实践活动；3.“运用信息技术打造高效的和课堂研究”课堂研讨活动；4.开展“专递课堂”教学活动；5.做好“一师一优课”的相关工作。 四月份1.“和课堂”研究；2.第三次教学常规检查；3.说课培训；4.“运用信息技术打造高效的和课堂研究”课堂研讨活动；5.开展校园用语用字检查的活动；6.期中考试及质量分析；7.继续开展“专递课堂”教学活动。 五月份1.“和课堂”研究；2.第四次教学常规检查；3.六年级复习备课的研究；4.继续开展“专递课堂”教学活动。 六月份1.“和课堂”研究；2.第五次教学常规检查；3.“运用信息技术打造高效的和课堂研究”研讨活动总结；5.继续开展“专递课堂”教学活动；6.协助举办毕业典礼；7.评选语言文字工作先进个人最实用的高三语文复习计划高三语文一轮的复习方法课内知识要纳入考试中复习高考语文的特点是“直接”与课内知识相关的部分较少。 但很多同学往往把它理解成“很少考课内”，在复习中对于课内知识不够重视。 但实际上，高考语文的考查方式是“课内知识的课外迁移”，即把课内学到的知识以“非课文”的形式考察出来。 因此，课内知识的归纳和落实也是复习的要点所在。 课外知识以积累阅读经验和写作素材为主除了单纯的课内复习外，同学们也不能忘记必要的课外拓展。 世界上没有什么是不能纳入“语文”这个学科的范畴的。 在狭义的“学习”之余，大家也必须拨出一定的时间来进行课外书籍或文章的阅读。 否则，单凭课内复习部分，是无法应付高考语文阅读延伸题和作文考察的要求的。 高三语文一轮复习策略 1、理清知识系统。 这有利于同学们明确复习的目标，从而形络，并在答题时更好的寻找解题依据。 语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。 而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。 第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。 2、要注重利用教材。 因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。 像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容。 而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。 3、要明确语文学科的特点，调整心态。 语文不同于其它学科，成绩的提高需要长时间的坚持。 这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。 只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。 4、语文考试主要包括基础知识、古代诗文、现代文阅读和写作四个考点。 要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。 高三语文复习的重点是什么高三语文的复习也是不容忽视的一个重要环节.此外,积累则是高三语文不可或缺的一个重要部分.高三语文的阅读,作文等等,都和平时的积累有着不可磨灭的关系.下面就让我们来看看高三语文中积累的重要性,以及高三语文的复习方法.语文