英语人教版九年级全册unit 12 section B reading.doc

Unit 12 Life is full of the unexpectedSection B Reading （教学设计） 授课人：尚萌 班 级：9年级27班课题名称Life is full of the unexpected科 目初中英语教学对象九年级学生课 时Section B reading授课人尚 萌一、教材内容分析 本课是九年级第12单元B部分阅读，本课时围绕着April fools Day了解愚人节相关知识及故事。通过本课的学习进一步锻炼学生的阅读能力、充实学生的跨文化知识、提升学生的情感态度和价值观。二、教学目标（知识与技能、方法和过程、情感态度与价值观）1、知识与技能：使学生掌握并熟悉运用以下词语和句型： (1) announce, spaghetti, hoax, sell out, discovery, lady, cancel, officer.(2) as much as sb can, stop doing sth, end up doing sth, marry sb, rather than, by the time, thousands of.(3)掌握一定的阅读技巧overall reading, detailed reading, key words, mind map。(4)掌握故事的构成要素，时间、地点、人物、事件、发展、结局。2、过程与方法：(1) 能运用所学阅读技巧（overall reading, detailed reading, key words, mind map）.(2) 能用英语谈论愚人节并讲述愚人节故事。3、情感态度与价值观：(1) 引导学生能够理解愚人节玩笑应适度。(2) 引导学生为他人考虑、体贴他人、站在别人角度考虑问题。三、学生特征分析 九年级学生在英语学习上已有较好的语言基础，但由于他们本身缺乏一定的词汇量或阅读技巧，所以让他们读透这篇文章仍有一定困难。所以在教学过程中如何引导学生一步步深入阅读、理解文章结构及所包含的价值观至关重要。四、教学策略选择与设计小组合作教学法：本节课设计了group work形式，充分发挥小组合作的优势。交际性教学法：教师提出问题引导学生发表自己的观点，并利用小组合作的形式，分享自己的观点与看法。五、教学重点、难点重点：(1)语篇及段落的理解及结构的分析。 (2) 运用阅读技巧（overall reading, detailed reading, key words, mind map）.难点: 用英语谈论愚人节并讲述愚人节故事。引导学生理解愚人节玩笑应适度。引导学生为他人考虑、体贴他人、站在别人角度考虑问题。六、教学过程教学过程 教师活动学生活动Step 1Step 2Step3Step4Step5Step6Lead-in:课前播放有关外国节日的视频。教师通过新年问候引出并提出问题：What other western festivals do you know ?再展示关于愚人节几张图片，提出问题：What festival is it ? Can you tell me something about it ? Reading: 1、Overall reading: Read the whole passage quickly and match each paragraph with the main idea.2、Detailed readingRead para 1, answer 3questions.Read para 2, find the two stories. Finish the task by using the timeline and answer two questions. Read para 3, find time, place, people, event, development, ending. Then try to retell the story by using the key words. Read para 4, judge whether the 4 sentences are true or false. If its false, tell the reason.Discussion:Do you think April Fools jokes are funny? Why isnt it funny?Waste money and time, hurt ones feeling, create fearJokes should be reasonable.Put yourself in others shoes.Treat others the way you would like to be treated. Think more about others.Summary整体思维导图呈现Group workTell your funny story in your group. Each group choose one or two to tell the story to the whole class.The class will vote for（评选）:a. The funniest jokeb. The most embarrassing jokec. The most creative joke HomeworkYou must: Write the April Fools stories in your own words.If you can: Search more information about April fools Day and share with your classmates. 通过外国节日视频感受外国文化。整体阅读让学生对文章有整体感知。第一段，设计思维导图形式，让问题变得简洁明了。第二段，利用时间轴，让学生明确许多故事都是以时间顺序叙述。第三段，通过找故事发生的时间、地点、人物、事件、发展、结局，让学生明确故事的构成要素。通过让学生复述故事让学生明白key words在记忆文章中的重要性。通过讨论引导学生理解愚人节玩笑应适度。引导学生为他人考虑、体贴他人、站在别人角度考虑问题。让学生理解mind map在理解文章结构中的重要性。分层布置作业，照顾到