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中班综合教案 首先有一个苹果 首先有一个苹果微型课设计意图在班级的阅读区绘本首先有一个苹果很受孩子们的喜爱。 这是伊东宽老师的一本经典绘本。 在这本绘本中巧妙的吧原本枯燥乏味的数字融入了形象的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合幼儿形象化得思维方式。 于是，我尝试将绘本和科学两大内容相结合，设计了这节综合活动。 活动目标1理解绘本故事内容，对阅读活动感兴趣。 2培养瞬间记忆的能力，学会有序观察。 3通过阅读，在游戏化的情景中掌握初步的加减运算能力。 活动准备绘本首先有一个苹果PPT。 背景音乐。 小动物图卡。 活动过程 一、教师出示绘本首先有一个苹果，引起幼儿兴趣。 师幼一起观察绘本封面，介绍故事名称，提问猜猜看，你觉得这个故事有可能是讲一个什么样的故事？ 二、结合PPT，讲述故事首先有一个苹果引出部分。 1教师边展示PPT，边讲故事的引出部分。 讲完后提问这个故事里会出现哪些东西？2游戏环节考考你的记忆力。 （1）教师将其中一幅画面让幼儿观察15秒，然后迅速关闭。 提问这里面有那些物品？ （2）提问你是如何记忆的？ （3）出示另一副PPT中的画面，让幼儿选择一种观察的方法，再次游戏。 三、结合PPT讲述故事前半部分。 （1）提问故事里出现了那些东西？你发现了一个什么有趣的现象？（后面出现的物品比前面的都多一。 比如虫子比苹果多一，小鸟比虫子多一。 ） （2）教师出示动物图卡以及在相应的动物图卡下面标上数字卡片。 引导幼儿观察多一少一。 四、结合PPT讲述故事到最后。 让幼儿按照物品的某个特征分类。 （1）提问听了这部分故事，你发现了一个什么有趣的现象？ （2）教师出示乱糟糟场面的图片和排列整齐的图片，引导幼儿观察。 （3）游戏将物品分类。 教师出示混在一起的各种物品图案，引导幼
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