《浮力复习》教案

浮力复习教案 浮力复习教案【相关课程标准】2.2.9通过实验，认识浮力。 探究浮力大小与哪些因素有关。 知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 【教学目标】1了解浮力是怎样产生的；知道浮力的大小等于什么；知道物体的浮沉条件；知道浮力的应用。 2通过对教师所设计、进行的实验的观察、分析，回忆和加强浮力相关知识，加强对浮力知识的理解，提高应用浮力知识解决相关问题的能力。 3通过对浮力知识的应用，初步建立应用科学知识的意识。 【教学重点】阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用。 【教学难点】运用阿基米德原理和物体的沉浮条件解决实际问题。 【教学过程】第一课时 一、引入新课利用多媒体，配着轻松悠扬的乐曲，让学生浏览图片阿基米德、曹冲称象、人们在死海里看书等。 把学生引入与浮力有关的问题上，体会浮力的存在。 同时引入下面的导语阿基米德称皇冠、曹冲称象千古颂、死海不死非传奇、盐水选种早应用、泰坦尼克沉海底、库尔斯克怎打捞。 别问老师讲什么，先请大家把题猜。 教师点题今天就让我们一起来复习“浮力”吧。 二、知识再现，基知巩固（一）浮力及浮力的方向1.观察下图，说出浮力是一个什么样的力？方向如何？浸在液体或气体中的物体受到向上的托力，这个力叫浮力。 浮力的方向竖直向上的。 2.漂浮在死海海面上的人受到哪些力的作用？请在右图中画出漂浮在死海海面上的人所受力的示意图。 学生做图。 实物投影展示，请同学们评价一下这位同学的作图。 点拨做力的示意图要用尺子作图，浮力和重力是一对平衡力，所以两个力要画的一样长。 3.上浮的物体，浮在液面的物体会受到浮力的作用，那么在液体中下沉的物体受不受浮力的作用？你能否设计一个实验进行验证？学生讨论、回答。 （二）浮力的测量1.由这个实验的启发，那现在你会测量浸在液体中物体所受浮力了吗？学生讨论、回答。 用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G；把物体浸没在液体中，读出弹簧测力计的拉力F；计算浮力的大小F浮=G-F.2.根据这个实验中测出的物理量，你能求出哪些物理量？教师引导，学生讨论、分析物体的质量m物体所受的浮力F浮物体排开液体的体积V排物体的体积V物物体的密度学法指导通过这个问题的讨论，我们可以发现这个实验不仅能测浮力，还可以用弹簧测力计测物体的质量、物体的体积、物质的密度等。 看来，只要我们仔细观察，多动脑思考，就会有新的发现。 希望同学们在接下来的学习中，继续努力。 （三）探究浮力的大小跟哪些因素有关1.以此实验为基础，还可以进行哪些与浮力有关的实验？如何进行实验？教师引导、实验、学生讨论、回答、总结。 验证在水中下沉的物体受浮力的作用探究浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关(浮力的大小跟浸没的深度无关)探究浮力的大小是否物体浸在液体中的体积(在同种液体中，排开液体的体积越大，所受浮力越大)有关2.探究浮力的大小是否跟液体的密度有关。 探究浮力的大小是否跟液体的密度有关还需要添加哪些器材？怎样操作？课件展示（四）阿基米德原理1.验证阿基米德原理还需要添加哪些器材？添加器材的目的是什么？学生交流讨论，回答。 溢水杯让排开的液体溢出来，便于测量G排小桶承接物体排出的液体，测量G排=G总G排2.实验指导要把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，此时，物体排开的水全部溢出，G排=G溢通过这个实验，我们得到了什么结论？3拓展其实我们从前面的实验主要是得出了，浸没在液体中的物体会受到浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。 那么，漂浮在液面上的物体所受到的浮力是否也等于它排开的液体所受到的重力呢？下面我们从浮力产生的原因这方面来推导出漂浮在液面上的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受到的重力。 推导公式学法指导复习时要注意把前后各章的学习内容联系起来，加深所学知识的理解，提高自己的复习效率。 4.学生表述浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体所受的重力。 指出这就是著名的阿基米德原理。 5.原理式F浮=G排F浮=G排=m排g=利用公式计算时注意公式中各个物理量的单位要对应。 阿基米德原理适用于液体和气体。 6.点拨“浸在”包括两层含义液gV排物体全部浸没在液体中，此时V排=V浸=V物物体部分浸入液体中，一部分露出液面，此时V排=V浸 （1）某同学用阿基米德原理测量一种液体的密度:他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上,铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N,把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N,该液体的密度是多少?铁的密度为7.9103kg/m3。 （说出题中的解题思路及用到的物理公式。 ）解铁块的质量m=gG=kg/NN1074.4=0.474kg铁块的体积V=m/=0.474kg/7.9103kg/m3=610-5m3铁块受到的浮力F浮=G-F=4.74-4.11=0.63N液体的密度液=F浮/gV=0.63N/10N/kg610-5m3=1.05103kg/m3甲乙丙丁h （2）请比较以下浮力的大小。 （已知铜的密度大于铝的密度） (1)同样重的两个铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,哪个受到的浮力大?交流讨论，总结当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浮力越大。 (2)同样重的铝块和铜块,都浸没在煤油中，哪个受到的浮力大?交流讨论，总结当液体的密度相同时，排开液体的体积越大，浮力越大。 （五）物体的浮沉条件1.请观察下面的实验，看看你是否能比较出鸡蛋所受浮力的大小。 演示将一鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，观察鸡蛋在容器中的位置。 现象鸡蛋在水中下沉，在盐水中漂浮。 你能比较出鸡蛋所受浮力的大小吗？交流，讨论液体的密度不同，排开液体的体积也不同，无法利用阿基米德原理来判定了。 交流可以用浮沉条件来判定浮力的大小。 2.物体的浮沉条件（谁能说出物体的浮沉条件） （1）物体的浮沉取决于物体浸没时所受的浮力和重力的大小。 （课件画图分析）上浮F浮G悬浮F浮=G下沉F浮G学法指导在学习这部分内容时，别死记硬背，结合运动和力的关系来掌握。 如浸没液体中的物体上浮时，受到的向上的力大于向下的力，即浮力大于重力上浮。 （2）物体的浮沉还可以通过比较物体与液体的密度的关系来判定。 上浮液物悬浮液物下沉液物学法指导对于这一点，只需记住密度小的会上升，密度大的会下降，就记住了。 请同学们课后推导出物体的浮沉与密度的关系3.漂浮条件（上浮的最终结果是漂浮）漂浮F浮G物，液物4.比较实验中鸡蛋所受浮力的大小关系。 学生交流。 （六）总结浮力的计算公式 （1）请学生交流总结计算浮力的四种方法称重法F浮=G-F（用弹簧测力计测浮力）压力差法F浮=F向上-F向下（用浮力产生的原因求浮力）阿基米德原理F浮=G排=m排g=液V排g二力平衡法F浮=G物（物体处于漂浮或悬浮时用二力平衡法求浮力）指导注意区分一些容易混淆的概念上浮、漂浮、悬浮；物重G与物体排开的液重G排液；物体质量m与物体排开液体的质量m排；物体的密度物与液体的密度液；物体的体积V物、物体排开液体积V排、物体露出液面的体积V露。 （2）练习（说出题中的解题思路及用到的物理公式。 ）某一木块的体积为200cm3,密度为0.8103kg/m3，把它浸没在水中放手，为什么木块不能悬浮在水中？木块最终在水中静止时，浸在水中的体积有多大？（七）应用1.轮船 （1）实验刚才老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉，现在老师将另一个鸡蛋（拿一空心的鸡蛋壳）放入水中，请大家观察。 现象鸡蛋漂浮在水面上。 （现在这个鸡蛋为什么就能浮在水面上了呢？）揭示谜底这是一空心鸡蛋壳。 思考假如鸡蛋壳是钢铁做的，还能使其漂浮在水面上吗？我们可以看出把物体做成空心的，增大了可以利用的浮力，所以能漂浮在水面上。 轮船就是根据这个原理做成的。 （2）原理采用空心的办法，增大排开水的体积，增大可以利用的浮力。 （3）轮船的大小用排水量来表示。 排水量轮船装满货物时排开水的质量。 分析轮船漂浮F浮=G物=m物g由阿基米德原理知F浮=G排=m排g所以m排=m物 （4）练习排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及货物总重_N，受到河水的浮力是_N，如果河水的密度为1.010一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力_，它受到的浮力_，它排开水的体积_(填“变大”“变小”“不变”) （5）拓展密度计3kg/m3，船排开河水的体积是_m3。 从上题中可以看出，同一物体漂浮于不同液面时，浮力不变，液体的密度越大，排开液体的体积越小。 人们根据这一原理制造了密度计。 练习测量液体密度的仪器叫做密度计。 将其插入被测液体中,待静止后直接读取液面处的刻度值(图10.3-9甲)。 图10.3-9乙和图10.3-9丙是自制的简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的。 将其放入盛有不同液体的两个烧杯中,它会竖直立在液体中,由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。 说出你的理由。 2.潜水艇依靠