《你认识这些标识码》目标导学课 时教案王伟

你认识这些标识码目标导学课 时教案王伟 课时教学案学校姓名课题王伟学科1你认识这些标识吗品生年级班课时三年级2班1按照标志的要求去做。 一、认知性了解、认识生活中常见的交通及安全标志，知道生活中要基础性课时教学目标发展性目标目标 二、技能性养成遵守交通规则，注意安全的良好行为习惯。 三、体验性学习用观察、调查、访问、查阅图书等多种方法收集资料、并在活动中分享感受和成果、体验快乐。 一、认知性了解遵守交通安全的重要性 二、技能性培养学生善于观察、喜欢探究、珍爱生命的情感和遵守交通规则、注意安全的意识。 三、体验性通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 认识生活中常见的交通及安全标志，了解它们的重要作用。 知道要按照规则的要求去做，健康安全的生活。 收集、材料模拟表演教具及课件辅助教学教学活动重点教难点方法学手段板书反思教学任务学生活动教师活动设计意图一创设情境，1.学生听故事，思考 1、教师出示老鼠开车卡片，小老鼠遇到了哪些标志？引出故事乡下老鼠逛公激情引趣园，教师有感情地讲述故一事一遍。 故事导入新从故事导入新课学生交流引出问题谁认识乡下小老课，生动有趣。 学生介绍片中都出现了哪些鼠刚才遇到的这些标志？标志？因为对标识不熟悉，小教师出示故事中提到老鼠都遇到了哪些麻烦？的几个交通标志。 学生借助生活经验交流 二、二明确目标，合作交流小小资料交流会学生交流自己收集的交通1.活动1以及安全标志等资料你认识各小组派代表展示自己收它们吗？2.集的各种标志。 根据教师出示标志，同学们猜一猜标志的含义，并说一说它的含义。 3、学生补充标志，并把自己知道的在课本第三页的“画一画”里动笔画一画。 1.根据老师出示的课件，学生讨论他们做的对吗？你想说什么？你认为他们应该怎样做？3.2.学生讨论活动2我当小在我们周围还存在哪些不安小安全员全的行为或者安全隐患？3.针对周围的不安全现象，学2因为不认识这些标志，小老鼠犯了好多错，今天我们一起来认识一些生活中常见的标志。 （引出活动课题你认识这些标识吗？） 1、教师“你知道哪些标志？怎样认识的？自己对组内的同学说一说”。 2、教师“我们一起来快速抢答。 看谁记得多，反应快，还要说一说它的作用。 3、画一画教师“你还知道那些交通标志或安全标志？画一画。 1.教师出示课件排着整齐的队伍过马路；一小学生翻越公路旁的栏杆和铁链；一小学生不顾来往的车辆横穿公路；几个小学生在马路上追逐打闹。 2.“在我们周围还有那些不安全的现象？3.做一做采用多种有趣方式，让学生亲身经历数据知识的收集、过程，以识记交通以及安全标志，以达成教学目标。 通过讨论交流，引导学生认识到要看交通标志及安全标志行动。 从经历学习到参与动手实践，拓展、深化了主题。 生自己设计安全标志。 4.向同学们介绍一下自己设计的安全标志并介绍其含义。 1、学生以小组为单位设计校园安全提示语。 2、交流展示。 3、评选优秀安全评语，张贴在校园宣传栏内。 三、育情明理，教师“为自己周围不安全的因素设计交通安全标志。 教师指导学生根据学校以及周边情况，设计安全提示语。 感悟导行小小设计师 1、讨论交流活动中你有哪教师为学生佩戴“小小安全些收获？员”奖章。 2、学生根据评价项自评。 四、拓展延伸，回归生活在情境里亲身体验，唤起学生的责任心。 通过学生动手设计安全提示语，不仅增强了学生的安全意识，还考验了学生的安全意识，培养了学生的动手能力