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文档简介

Unit 1 How tall are you ?第四课时一、教学内容B、Lets learn Match and say二、教学目标1、学生能够听、说、读、写单词smaller、bigger、thinner、heavier、stronger。2、深入学习形容词比较级，能够掌握本单元形容词变比较级的第三种方法：以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加-er，如bigger、thinner。3、学生能够灵活运用上述单词描述人物和事物的特点。4、能够听懂、会说、会表演Lets learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型做事情。三、教学重难点重点：能够正确掌握单词smaller、bigger、thinner、heavier、stronger，并总结出形容词变比较级的第三种方法。难点：能够掌握并且灵活运用所学形容词的比较级去描述身边的人和物。四、教学准备多媒体课件、单词卡片。五、教学过程Step1：Warm-upFree talk.Step2：Presentation1、 学单词。根据所给图片和句型提示，学习单词，并在小组内用smaller、bigger、thinner、heavier、stronger造句，进行问答练习。小组之间比赛朗读单词。表扬读得最流畅、发音最清晰、声音最洪亮的小组。2、 探索规律。在幻灯片中分组出示单词stronger、smaller、taller、longer；heavier、funnier、happier；thinner、fatter、bigger。学生仔细观察，完成探究学习，总结出本单元形容词变比较级的三种方法： 大多数形容词，直接加-er。如：stronger、smaller、taller、longer。 以辅音字母加y结尾的形容词，把y变成i，再加-er。如：heavier、funnier、happier。 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er。如：thinner、fatter、bigger。3、 听录音，跟读单词和句子。4、 重复播放录音，学生看课文，听音，逐句跟读。Step3：ConsolidationTest your eyesight.利用幻灯片出示图片，并让学生先配对，然后用句型：Mikesfish is _ than _ .谈论图片。看看谁的眼力好。Step4：Homework1、 背诵本课重点单词和词组。2、 预习下一课，查查生词，翻译句子。板书设计：Unit 1 How tall are you ?第四课时thinner bigger heavier stronger smallerHo
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