《地球的伤心事》教案.doc

地球的伤心事教学设计教学内容：六年级下册教材第55页至58页内容，包括“地球的伤痕”和“寻找受伤的原因”两个主题活动教学目标：1、让学生初步了解环境恶化，人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要。 培养学生的环境保护意识。2.让学生了解认识人类正在破坏地球生态环境的严峻现实，明确环境问题的严重危害。认识环境污染的危害,能做一些力所能及的爱护环境、节约资源和科学利用资源的小事。3、引导学生探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会现象。 学会主动关心生活中的环境问题，同时培养学生收集、分析资料的能力。教学重点： 认识到人类对环境的破坏，关心环境问题，增强环保意识。教学难点：了解环境恶化、资源匮乏是当今世界面临的严重危机。教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织工作。首先，从我们美好的地球导入，让学生通过欣赏地球上一些美丽的画面，感悟地球是我们赖以生存的家园。然后，出示一些地球上环境被破坏的图片和地球由美变丑的音频资料，让学生通过对比，进一步感悟到我们赖以生存的地球已经遍体鳞伤了。从而激发学生探寻地球伤心事，帮助地球解决伤心事的强烈愿望。最后，发出呼吁：保护环境，人人有责。 教学准备：学生准备： 通过不同的方式搜集资料，了解目前地球上生态环境被破坏的现象。卡纸一张教师准备： 准备与环境破坏相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。 学习方法：自主与合作学习相结合。教学过程： 一、谈话导入，歌颂地球 1：今天，老师请来了一位在国际上享有盛誉的贡献巨大的人物来到我们的课堂，同学们想见吗？（ppt展示地球的图片）板书：地球2：播放视频美丽的大自然。 通过欣赏这些画面，你的心情怎样？想说点什么呢？-地球如此美丽。学生畅谈感想，感悟地球的美丽、富饶、迷人。过渡语：我们生活的地球如此的美丽，她像妈妈一样，哺育了我们，给我们提供了赖以生存的环境，她是我们共同的家园。可是，最近一段时间，地球妈妈却发出沉重的呻吟，默默地哭泣。我们的地球遇到了什么伤心事呢？板书：的伤心事【设计意图：学生在欣赏时感悟地球的美丽、富饶、迷人的同时，转而告诉他们地球妈妈生病了，触发学生的好奇心，地球妈妈怎么了？从而激发他们的探究欲望。】二、走进地球，体验探究：地球的控诉活动一：资料大搜集我为地球分忧1、阅读思考：（ppt出示）请先自学教材第56页、57页的内容，想一想，划一划，地球都有哪些伤心事？然后再把自己课前搜集的资料在小组内交流，整理，准备汇报。温馨提示：（1）每个小组深入研究一件环境问题。（2）组长做好分工，分好展示员、解说员。（3）对图片、文字资料进行分类，粘贴在卡纸上。2、小组合作，教师巡视3、全班交流，汇报：注意：汇报时每个小组先给一次机会，可以先说自己收集的一个方面的资料，其它小组可作资料的补充。 交流时还要注意小组之间不能重复。同学们，准备好了吗？哪个小组先来汇报。（1）教师根据学生交流，课件出示：森林被滥伐 （80%，每年14万平方千米，约是43个济南市的面积）土地沙漠化 （1/3土地面临沙漠化,每年6万平方米的土地沙漠化,约是18个济南市,威胁着60多个国家,受影响的约占16%,1/6）水土流失 (我国是最为严重的国家之一,现有水土流失面积356万平方千米,约是1100个济南市的面积.占总的37%,土壤总量每年50亿吨.带来多方面的危害.) 水体污染(目前12亿人无法获得,每年有220万人死于洁净的饮用水,2025年将有23亿无法获得)石油将耗尽(每天消耗7100万桶,每年增加2%,去年已经消耗一半,石油越来越少了.石油是不可再生资源。为了争夺石油,还发动了海湾战争. 海湾战争对周围生态环境的破坏将持续100年。)动物濒临灭绝(有12250种动物濒临没绝,白鳍豚、大熊猫、华南虎等)白色污染（白色污染的危害：第一、侵占土地。停留的时间很长，一般可达100200年。第二、污染空气。第三、污染水体。第四、火灾隐患。） 地球伤心的远不止这些，臭氧层被破坏、酸雨、有毒化学品污染、垃圾成灾等。教师根据学生汇报板书：地球的伤痕：森林被滥伐、土地沙漠化、水土流失、水体污染、 石油将耗尽、动植物濒临灭绝。 （2）从刚才同学们展示的资料中，我们深切地感受到了发生在“我们身边的地球的伤心事”，真的让我们非常痛心，老师也收集了一些资料，昔日的地球，我们美丽的家园，究竟变成了什么模样？我们一起观看地球，你好吗视频。（3）通过刚才的视频，我想同学们一定有许多话想说，谁能用一句话或一个词来说一说我们现在的地球。（千疮百孔、濒临死亡、痛苦不堪、满身污垢）【设计意图：通过视频和诉说心声的形式，触动学生的心灵，引起学生的情感共鸣。】过渡语：现在你最大的疑惑是什么？（是谁让地球变成这样？） 三、寻找病因，诉说心声活动二：初步分组调查，寻找受伤的原因1、小组结合课前搜集的资料交流，讨论：地球受伤的原因。2、小组汇报：地球受伤的原因，教师相机出示ppt图片。相机板书：人口问题、资源不足、人们行为问题3、教师小结：我们知道了导致地球环境恶化的凶手就是人类自己。许多天灾都多多少少有人类的责任。 此时此刻谁来说说自己的心声：以“地球妈妈，我想对你说：-；地球上的人们，我想对你说：-”的方式说说此刻的感受。 【设计意图：以材料为佐证，以交流、诉说为途径，感受环境被严重破坏的事实，激发学生真情实感，提高学生忧患意识，具有较强的思想教育功效。】过渡语：同学们说得真好，我们应该怎样救救地球呢？ 四、保护地球，人人有责 1、保护地球，就是解救我们人类自己，现在已经到了刻不容缓的地步。每次人大会议上我们国家领导都相当重视。请看（ppt出示十九大环保内容） 2、作为一名小学生我们应该怎样保护地球，结合生活实际谈一谈自己的做法。 3、同学们让我们再一次呼吁：(ppt)保护环境！人人有责！愿我们的地球永远充满活力！五、当堂检测： (一）判断对错1.由于过度砍伐，世界上百分之八十的原始森林已经荡然无存。（ ）2.中国是世界上水土流失最为严重的国家之一。（ ）3.地球上的资源很丰富，我们不需要节约。（ ）4.人口增长过快，会导致人们生活水平的下降。（ ）5.人类自身很多行为给环境造成很大破坏。（ ）（二）智能ABC1.世界上人口最多的国家是（ ）A.英国 B.中国 C美国2.地球的伤心事有（ ）A.森林被滥伐、土地沙漠化 B.水土流失