九年级美术上册第四单元装饰与应用第8课《剪纸与应用》教案1岭南版

九年级美术上册第四单元装饰与应用第8课剪纸与应用教案1岭南版 剪纸与应用1教学目标 1、知识与技能能采用剪纸纹样剪出,学会剪出简单的,掌握剪纸的方法和步骤。 通过剪纸,使学生感受对称的自然美,培养学生脑、手、眼的协调配合能力,增强学生的形象思维能力,提高学生的审美能力和创造能力。 2、过程与方法通过自主学习、合作学习,认识剪纸基本纹样,运用对折的手法剪出,学会用剪纸纹样装饰。 3、情感态度与价值观鼓励学生设计不同的,激发学生对剪纸兴趣,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 通过活动促进学生思维的发展,培养学生的创新意识。 培养学生交流、合作、探究的精神。 2学情分析绝大多数学生对动手活动很感兴趣,但是剪纸需要一定的技巧和创新,对于学生来说有一定的难度。 如果老师巧妙地安排教学,可以化难为易。 学生的思维也是很灵活的,在老师的点拨引导下,应该能够掌握剪的技巧,并能够剪出漂亮的作品。 3重点难点活动重点:进行纹样的设计,掌握剪纸技法。 重点的突出:剪纸是否漂亮,关键在于剪纸纹样的设计,学生学会了设计剪纸纹样也就掌握了基本的剪纸技法,因此将剪纸纹样的设计作为本次活动的重点。 活动难点:准确概括表现出的形态结构特征。 难点的突破:剪纸是否形象,重点在于形态结构的设计,对于绘画能力弱得学生来说画出形象的有难度,能够凭自己的想象画出形态各异的的学生也是有限的。 因此,在活动中给学生提供不同形态的进行观察、临摹、描制出自己喜欢的。 4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】剪纸与应用活动流程教师活动学生活动设计意图引起注意,引出主题。 展示图片:展示几幅剪纸图片。 提问:这几幅剪纸漂亮吗?你想不想尝试一下剪呢?观看图片,欣赏剪纸。 激发学生的兴趣,引起学生注意,使学生快速进入学习情境。 自主学习,掌握方法。 组织学生自主学习,认识剪纸纹样,练习剪纸纹样,学习剪的方法和步骤。 结合导学案,自主学习,自主探究,掌握知识。 学生自主学习基本知识,认识剪纸纹样,掌握剪纸纹样的剪法,明确剪的方法。 小组合作,深入探究。 组织学生进行合作,完成一份剪纸作品,提出制作要求:色彩搭配合理;外形美观;花纹对称,布局合理。 注意安全、卫生,保持桌面整洁。 对学生活动进行有效指导。 进行小组探究活动,根据要求完成剪作品。 注意分工协作,群策群力,完成作品。 运用知识,解决问题,掌握方法,熟练技巧。 尝试利用剪纸纹样,采用对折方法剪。 培养学生脑、手、眼的协调配合能力,增强形象思维能力,提高审美能力和创造能力,培养学生团结协作的精神,激发学生剪纸的热情。 成果展示,分享快乐。 组织学生展示剪作品。 发现学生闪光点,给予激励评价。 每个小组派代表到前面来展示介绍小组的剪作品,其他小组同学认真观看、学习。 展示作品,进一步交流如何剪。 为学生锻炼语言组织能力和表达能力搭建平台。 增进学生对剪的认识。 拓展延伸,总结升华。 请学生交流活动的收获:学到了什么?感受到了什么?提问:你认为怎样能使所剪的更漂亮?回顾活动过程,交流感悟与收获,提高认识。 相互交流