二年级下册美术教案第十一课 小蜗牛慢慢爬湘美版 (4)

二年级下册美术教案第十一课 小蜗牛慢慢爬湘美版 (4) 小蜗牛慢慢爬的教学设计 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 二学情分析二年级的学生对美术学科有了一定的了解，知道美术不只是画画，还包括手工制作、欣赏等。 学生对美术有极高的兴趣，在课堂上比较活跃。 由于学生的年龄小耐性较差，对待作业的态度不够端正。 学生作品缺乏表现力，不能够在范画的基础上再次创新。 .在课堂上，为了在低年级孩子心中种下浅显的“设计”意识种子，教材增加了“添画花边”这一活动，这样制作出来的纸蜗牛更具美感与童趣课堂上教师应通过直观而形象的视频教学手段引导学生，激发学生的想象力和创造性思维。 三重点难点.重点引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。 难点纸条卷折成螺旋形及小蜗牛的制作过程。 四教学过程一视屏激趣，导入课题. 1、导入课题同学们，上课前我们来听一首欢快的歌曲蜗牛和黄鹂鸟。 （播放视频）师歌曲中的可爱的主角是谁呀？生蜗牛。 2、揭示课题.师蜗牛给你留下了什么印象？生爬的很慢！很坚强；很勇敢。 师对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。 师那么今天我们来学习小蜗牛慢慢爬。 （板书小蜗牛慢慢爬）二认识蜗牛，启发思考.蜗牛的基本结构师刚才我们看的是动画中的蜗牛。 现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。 （播放图片）师有谁愿意来说说呢？生头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。 （出示课件）师同学们观察的很细心。 它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。 它的壳有什么作用呢？生遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。 师嗯！说的非常正确。 它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。 三自主探究、学习制作. 1、讨论制作方法师看完了大自然中的小蜗牛，今天老师也带来了几只漂亮的小蜗牛。 看，小蜗牛慢慢爬到我们桌上来了。 大家一起来讨论它是怎样制作的。 （给每个小组发一只蜗牛，让学生观察讨论，看看蜗牛的制作是有什么材料组成的？）请小组发表自己的讨论结果。 生外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。 外壳的纸条上面有图案。 师外壳和身体两个纸条有什么不同？生外壳的纸条长，身体的纸条短。 外壳和身体的纸条宽度相等。 2、总结制作方法师嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤）怎样给蜗牛穿上花衣服呢？生画上漂亮的花纹。 （出示花纹）正反两面都要有花纹才更漂亮！ 3、展示制作步骤第一步，在纸条上画出一样的花纹。 第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。 用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。 第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用订书机、胶棒固定好。 第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴，然后剪出来。 最后用彩笔添画上五官，并进行适当的修饰。 （可向学生展示多种制作方法。 提示蜗牛的身体和外壳要一致，一样宽才行，不然蜗牛小小的身体会背不动那重重的壳。 ）第四步，将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起，、完成一只可爱的小蜗牛。 (提示为了让蜗牛可以抬头看的更远，我们把它的头和尾巴卷一下，要稍微用力压折一下。 )四学生制作、教师指导 1、.学生动手制作师了解了制作方法，同学们就再为这几只小蜗牛找几个小伙伴吧。 教师随堂巡视指导师播放循环图片音乐。 （教师适时提醒）圈圈要越卷越大，圈圈多了才更像蜗牛。 请同学们看下这位同学的蜗牛朋友，衣服非常的漂亮；蜗牛的身体太小壳又大，所以小蜗牛会背不动的。 （教师出示大自然风景的课件，先粘自己的蜗牛，等待学生的作品） 2、请学生将作品送到“大自然。 3、学生分组上台来欣赏，请学生代表评价，说说你最喜欢哪只蜗牛，为什么？ 4、教师评价。 五、课堂延伸师同学们，这节课你有什么收获？生蜗牛的样子。 （师生一起比划回答）外壳、头、身体、两对触角、尾巴等部分。 学会了制作漂亮的蜗牛。 师嗯！我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛