（演唱）小白船

教学目标 教学目标 1 知识与技能 通过学习三拍子的节奏特点 知识与技能 通过学习三拍子的节奏特点 能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律 能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律 2 过程和方法 通过听唱 模仿的形式学习歌过程和方法 通过听唱 模仿的形式学习歌 曲 让学生创造性的参与音乐活动 发展学生曲 让学生创造性的参与音乐活动 发展学生 音乐听觉和记忆 并能用优美的声音演唱歌曲 音乐听觉和记忆 并能用优美的声音演唱歌曲 让学生创造性地参与音乐活动 为歌曲加花 让学生创造性地参与音乐活动 为歌曲加花 配出简单的二声部 配出简单的二声部 3 情感态度与价值观 通过歌曲的学习 进一情感态度与价值观 通过歌曲的学习 进一 步拓展想象力 提高对音乐的感受力和创造力 步拓展想象力 提高对音乐的感受力和创造力 在用肢体语言表现歌曲的活动中 体验合作的在用肢体语言表现歌曲的活动中 体验合作的 快乐 快乐 教学重点 教学重点 掌握三拍子的特点 初步学会用优美的声音演掌握三拍子的特点 初步学会用优美的声音演 唱小白船 唱小白船 教学难点 教学难点 调动学生参与音乐实践活动的兴趣 并能用肢调动学生参与音乐实践活动的兴趣 并能用肢 体语言进行表现 为歌曲添加简单的二声部演体语言进行表现 为歌曲添加简单的二声部演 唱 唱 教学过程 教学过程 1 组织教学 师生问好 组织教学 师生问好 2 创造意境 导入新课 创造意境 导入新课 以谜语为开头 调动学生的积极性 谜面为 以谜语为开头 调动学生的积极性 谜面为 有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像面圆镜 有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像面圆镜 有时像把镰刀 有时像把镰刀 谜底为 月亮 谜底为 月亮 由月亮把学生引入天空中 调动学生已有的知由月亮把学生引入天空中 调动学生已有的知 识经验和学习兴趣 让学生在轻松的气氛中开识经验和学习兴趣 让学生在轻松的气氛中开 始学习 始学习 3 出示课题 学习歌曲 出示课题 学习歌曲 让学生为美丽的天空配上一首好听的音乐 进让学生为美丽的天空配上一首好听的音乐 进 而让大家听这首歌曲 而让大家听这首歌曲 1 聆听歌曲 初步感受聆听歌曲 初步感受 1 播放播放 小白船小白船 在聆听过程中 学生看歌词 在聆听过程中 学生看歌词 引导学生边听边随着音乐摇曳身体 感受歌曲引导学生边听边随着音乐摇曳身体 感受歌曲 韵律 韵律 2 学生回答问题 我们听的音乐是不是让大家学生回答问题 我们听的音乐是不是让大家 的眼前出现了黑板上的这些画面 月亮船是什的眼前出现了黑板上的这些画面 月亮船是什 么颜色的 在月亮船上你看到什么 我们听到么颜色的 在月亮船上你看到什么 我们听到 的这首歌好听吗 的这首歌好听吗 3 教师简介歌曲 教师简介歌曲 小白船小白船 是一首久在我国是一首久在我国 流传的朝鲜民谣 深受广大少年儿童的喜爱 流传的朝鲜民谣 深受广大少年儿童的喜爱 歌曲以三拍子摇曳 荡漾的旋律生动地展现了歌曲以三拍子摇曳 荡漾的旋律生动地展现了 一群天真 稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂一群天真 稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂 的银河里穿行 在彩云漂浮的天国里游玩的画的银河里穿行 在彩云漂浮的天国里游玩的画 面 这就是我们今天要学习的歌曲面 这就是我们今天要学习的歌曲 小白小白 船船 在学唱之前 我们先来了解一下三拍子的 在学唱之前 我们先来了解一下三拍子的 知识 知识 4 教师讲解三拍子是三角形划拍 强弱规律由教师讲解三拍子是三角形划拍 强弱规律由 学生根据老师的表现自己总结 学生根据老师的表现自己总结 A 师先做示范 师先做示范 强拍击掌 弱拍点手心表现强弱规律 请学生强拍击掌 弱拍点手心表现强弱规律 请学生 思考 是什么样的强弱规律 你还能用怎样的思考 是什么样的强弱规律 你还能用怎样的 身势动作表现三拍子的强弱规律 身势动作表现三拍子的强弱规律 B 请学生回请学生回 答 展示自己想出来的声势动作 师激励评价 答 展示自己想出来的声势动作 师激励评价 5 复听歌曲 第一段歌词划拍 第二段歌词用复听歌曲 第一段歌词划拍 第二段歌词用 自己的律动方式表现三拍子的强弱规律 自己的律动方式表现三拍子的强弱规律 2 学唱歌曲学唱歌曲 1 按照节奏朗读歌词 按照节奏朗读歌词