浙教版科学八年级下学期4.5植物的叶与蒸腾作用同步测试（2）（II）卷.doc

浙教版科学八年级下学期4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步测试（2）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共30分)1. （2分）下列是科学学习过程中一些同学积累的科学“知识”，其中“知识”符合科学的是（ ）A . 植物从土壤中吸收的水分大部分用于蒸腾作用B . 植物叶片下表面的气孔数总是多于上表面的气孔数C . 物体吸收热量，物体的内能一定增加D . 只有分子才是保持物质化学性质的微粒2. （2分）如图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡现将此装置移至光下照射一段时间后，天平将发生的变化是（ ）A . 左侧上升B . 右侧上升C . 两侧始终平衡D . 开始左侧上升，一段时间后右侧上升3. （2分）（2012金华）“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（ ）A . 带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率B . 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C . 移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率D . 以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度4. （2分）如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验（ ） A . 甲、乙B . 丙、丁C . 乙、丁D . 甲、丙5. （2分）大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ）光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡 蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多为更多的动物提供栖息地和食物A . B . C . D . 6. （2分）（2014绍兴）下列有关水稻的说法不正确的是（ ）A . 根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应B . 吸收的水分主要参与水稻枝叶的生长和花果的发育C . 水稻相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应D . 水稻体内遗传物质的结构层次：基因DNA染色体7. （5分）小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是_； （2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是_（选填一项）； A . 左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B . 周围的一圈是蓝点，中间是红点C . 蓝点和红点混合，均匀分布D . 左边是蓝点，右边是红点（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是_烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了_作用。 8. （6分）近年来，恩施州委、州政府提出了“推进生态文明，建设美丽恩施”的发展战略，州内各县市、乡镇纷纷建起了森林公园、绿色休闲场所等星期天我和爸爸妈妈到森林公园游玩，圆内有形态各异、种类繁多的植物我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的_吸收的（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的_运输的正常状态下，如果没有叶的_作用提供动力，植物也难以完成水分运输（3）水和_是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量（4）植物体的活细胞都要进行_，为各种生命活动提供能量（5）游玩中，我们看到了水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物，上述五种植物中属于被子植物的是_9. （2分）绿色植物对生物圈有着重大作用，绿色植物的作用表现在（ ）A . 为许多生物提供食物和能量B . 有助于维持生物圈中的碳氧平C . 促进生物圈中的水循环D . 以上说法都正确10. （2分）控制蒸腾作用强弱的结构是（ ）A . 保卫细胞B . 气孔C . 叶片D . 根毛11. （3分）（2014宁波）目前，在不少步行街、住宅小区、景观带都可看见一些被移栽来的大树，许多城市也纷纷实施大树进城计划，将山区的树木移栽进城。但移栽大树的死亡率较高，因此对大树移栽须谨慎：一要严格控制采集范围；二要注重移栽技术。（1）图中被移栽的树木减去部分枝叶，是为了减弱_ ，带上大泥球的目的是_ ，从而提高栽移的成功率。（2）大规模的树木进城， 对于城市来说能快速绿化、美化，但对山区生态环境会造成一定影响。请列举其中的一条影响：_第 7