中班端午节美术教案

中班端午节美术教案 中班端午节美术教案篇一中班社会快乐端午节教案中班社会快乐端午节活动目标1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。 3.让幼儿在游戏中感受传统节日-端午节的气氛，萌发对节日风俗的兴趣。 端午节的气氛，萌发对节日风俗的兴趣。 活动重点简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动重点简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动难点幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。 活动难点幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。 活动准备经验准备幼儿有过春节、清明以及端午的经验。 经验准备幼儿有过春节、清明以及端午的经验。 物质准备有关端午节的视频、赛龙舟的视频、艾草、粽子的图片划龙舟的道具艾草、粽子的图片划龙舟的道具活动过程一引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。 （1）师今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么）师今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么 （2）师什么节日要吃团圆饭放鞭炮呢？那我们再来看一组图片放鞭炮呢？那我们再来看一组图片 （3）师什么节日要放风筝扫墓？还有最后一张图片这是什么节日要吃的东西？今天我们就要来聊一聊端午节。 端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？这是什么节日要吃的东西？今天我们就要来聊一聊端午节。 端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？ （4）师看来我们中二班的孩子是真的长大了，这么难的问题都没有难倒大家。 ）师看来我们中二班的孩子是真的长大了，这么难的问题都没有难倒大家。 二基本部分（一） 1、师端午节当天要吃粽子你们吃过吗？谁来说一说你们吃过吗？谁来说一说（二） 1、师除了吃粽子以外端午节还有一种游戏叫划龙舟端午节还有一种游戏叫划龙舟那在我们是很少见的我们一起来看一个简短的视屏我们一起来看一个简短的视屏看看真正的划龙舟是什么样2师现在我请所有的小朋友站起来跟我一起站起来尝试一下划龙舟师现在我请所有的小朋友站起来跟我一起站起来尝试一下划龙舟做动作我今天还带了五个可以划龙舟的玩具我需要两组孩子和我一起玩其他的小朋友当观众帮我们加油帮我们加油 3、师进行划龙舟游戏没有玩到的孩子下午我们出去作游戏的时候玩（三） 1、师让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦、师让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦原来是艾草谁知道艾草有什么作用呢？谁知道艾草有什么作用呢？夏天会有很多蚊虫点燃的艾草有这样一股特殊的味道点燃的艾草有这样一股特殊的味道他可以赶走虫子刚才我们只闻到了它的味道现在我们一起看看他的样子 2、观看图片三结束部分 1、师今天呀我们小朋友一起感受了这么多关于端午节的事情我们小朋友一起感受了这么多关于端午节的事情最后我们一起来看看动画片，在动画片里会告诉我们为什么会有端午节。 最后我们一起来看看动画片，在动画片里会告诉我们为什么会有端午节。 2、师你记住了吗？请男孩子慢慢的划着龙舟去上卫生间吧、师你记住了吗？请男孩子慢慢的划着龙舟去上卫生间吧四活动延伸 1、手工课可以进行包粽子的活动 2、环境创设上进行端午节的布置以达到环境育人的目的五教学反思篇二幼儿园端午节活动方案xx-xx年大班端午节活动方案班级大一班教师古丽教师古丽张敏李文娟 一、设计意图端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如吃粽子、赛龙端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。 这些活动都适合幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又舟、挂香袋等庆祝活动。 这些活动都适合幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。 同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。 同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。 为此，我班结合一年一度的端午佳节，的故事，能激发他们初步的民族自豪感。 为此，我班结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、活动内容活动一社会领域端午节的风俗和来历活动目标 1、让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、使幼儿对中国的传统文化产生初步的兴趣，能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 使幼儿对中国的传统文化产生初步的兴趣，能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备幼儿进行过端午节的调查。 根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资端午节的调查。 根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。 自带各种口味的煮熟的粽子。 活动过程 1、了解端午节的由来，介绍端午与屈原的故事。 提问今天是什么节？大家一起念儿歌五月五是端午提问今天是什么节？大家一起念儿歌五月五是端午五月五是端午，吃粽子撒白糖，门插艾香满堂，龙船下水喜洋洋。 2、老师给孩子讲屈原的故事，屈原是如何爱他的国家，又是怎样投江的。 老师给孩子讲屈原的故事，屈原是如何爱他的国家，又是怎样投江的。 3、介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。 介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。 4、组织幼儿品尝粽子，观察粽子外形、讲述粽子的口感味道。 、组织幼儿品尝粽子，观察粽子外形、讲述粽子的口感味道。 5、活动结束，收拾材料。 活动二艺术领域包粽子活动目标艺术领域包粽子活动目标 1、通过观察、集体讨论，分工合作，以捏橡皮泥的形式学习包粽子，使幼儿进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。 以捏橡皮泥的形式学习包粽子，使幼儿进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。 2、让幼儿通过美术活动，、增强幼儿合作性、创造性、动手能力。 来体验劳动和分享的、让幼儿通过美术活动，、增强幼儿合作性、创造性、动手能力。 来体验劳动和分享的乐趣活动过程1结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说粽子的基本特征（幼儿也可结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说粽子的基本特征（幼儿也可自由讨论）。 2引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子？教师重点引导幼儿怎样包粽子、特别是粽子的形引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子？教师重点引导幼儿怎样包粽子、特别是粽子的形态，。 3幼儿分组制作粽子，采用各种已学的技能进行活动。 教师重点引导幼儿做粽子的形状，幼儿分组制作粽子，采用各种已学的技能进行活动。 教师重点引导幼儿做粽子的形状，指导个别能力弱的幼儿。 4启发幼儿可大胆设计不同的粽子。 5将幼儿自己制作的粽子放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的粽子将幼儿自己制作的粽子放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的粽子最有特色、最有创新。 6、活动结束，收拾材料。 活动小结在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子，虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子，活幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子，虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子，活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程。 活动刚开始大家动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程。 活动刚开始大家兴致勃勃地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发现各种粽子的大小不同，包法也不兴致勃勃地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发现各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。 但是幼儿都想知道同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。 但是幼儿都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。 幼儿都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。 各种各样的粽子。 幼儿都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。 本次活动中幼儿不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了幼儿的民族自豪感。 本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 通过活动，使幼本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 xx-6-27篇二幼儿园端午节活动方案幼儿园端午节系列活动方案端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。 幼儿园设计并组织有关端午节的主题教育活动。 现将文化内涵，激发初步的爱国主义情感。 幼儿园设计并组织有关端午节的主题教育活动。 现将端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动方案制定如下系列活动方案制定如下 一、活动目标知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 对中国的传统知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 二、活动内容根据幼儿园实际情况，端午节期间各班开展以下活动（一）知识分享1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历2.欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 对屈原产生崇敬之情（二）学习端午节的儿歌。 （三）动手操作各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 （四）区角创设1.。 科学角投放艾草和菖蒲。 陈列不同造型的荷包（香袋）。 2.美工角放臵制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料。 1张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等。 3.阅读角张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 （五）家长工作1.和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2.带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品。 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品。 3.和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4.参加班级的包粽子等活动。 三、活动过程及时间安排（一）6月月13日（周六）安排家长从周六起， 一、跟孩子一起收集有关端午节风俗的图日（周六）安排家长从周六起， 一、跟孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 二、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 二、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品。 三、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 （事先准备好通知条，发给家长）（二）6月月15日16日（周一周二）区角创设。 （三）6月月17日（周三）知识学习1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历历2.欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 对屈原产生崇敬欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 对屈原产生崇敬之情（四）6月月18日（周四）学前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班编五彩线。 日（周四）学前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班编五彩线。 2（五）6月月19日（周五）品尝粽子，挂荷包，带五彩线，学习儿歌。 日（周五）品尝粽子，挂荷包，带五彩线，学习儿歌。 附家长通知条附家长通知条儿歌资料活动教案温馨提示尊敬的各位家长你们好中国传统的节日“端午节”即将来临为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，请各位家长首先跟孩兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，请各位家长首先跟孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 其次带孩子购买艾草子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 其次带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋、五彩线等过节物品。 感受节日气氛。 第三和孩子一起和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋、五彩线等过节物品。 感受节日气氛。 第三和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 谢谢家长的配合，并提前祝愿小朋友、家长端午节快乐！观看有关节日庆祝活动的报道。 谢谢家长的配合，并提前祝愿小朋友、家长端午节快乐！五道江幼儿园xx年年6月月13日儿歌资料:1.（小小班）五月五，是端阳。 门插艾，香满堂。 吃粽子，洒白糖。 龙舟下水喜洋洋。 （小小班）五月五，是端阳。 门插艾，香满堂。 吃粽子，洒白糖。 龙舟下水喜洋洋。 2.（小班）五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。 （小班）五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。 3.（小班）五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风3爽，杨梅红出血。 4.（中班）“棕子香，香厨房。 艾叶香，香满堂。 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。 这棕子香，香厨房。 艾叶香，香满堂。 桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。 这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 5、（大班）五月五，是端阳；龙船双双闹长江；两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎；咚、（大班）五月五，是端阳；龙船双双闹长江；两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎；咚咚锵；咚咚锵；咚咚咚咚锵。 6、（大班、学前）桃儿红，杏儿黄；五月五，是端阳；粽叶香，裹五粮；剥个粽子沾上、（大班、学前）桃儿红，杏儿黄；五月五，是端阳；粽叶香，裹五粮；剥个粽子沾上糖；幸福生活万年长。 7、（学前）端午花，红又红；摘朵鲜花送金龙；端阳端阳，粽子粽；拿个粽子塞龙洞；、（学前）端午花，红又红；摘朵鲜花送金龙；端阳端阳，粽子粽；拿个粽子塞龙洞；龙戴鲜花吃粽子；吃饱粽子回龙洞。 不要伤害屈原老公公.中班端午节教案端午节的风俗和来历 一、活动目标 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。 二、活动准备 1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的图片、资料。 2、粽子一串，香袋若干，五彩线若干。 3、准备有关端午节庆祝活动的录像 三、活动过程 41、交流经验。 提问端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，提问端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。 在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。 2、了解端午节的由来。 提问你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？提问你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？（如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。 教师补充） 3、讲述屈原的故事，给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈讲述屈原的故事，给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。 ) 5、讲述其他风俗的由来。 6、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝附屈原简介观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝附屈原简介端午节由来及风俗的资料屈原简介屈原，汉族，公元前340年正月寅日生，战国末期楚国丹阳（今湖北省宜昌市秭归县）年正月寅日生，战国末期楚国丹阳（今湖北省宜昌市秭归县）人，是楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是我国古代伟大的浪漫主义、爱国主义诗人。 他是人，是楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是我国古代伟大的浪漫主义、爱国主义诗人。 他是楚国贵族。 早年受楚怀王信任，为左徒。 主张制定法纪，选用贤能，联齐抗秦。 后受贵族排楚国贵族。 早年受楚怀王信任，为左徒。 主张制定法纪，选用贤能，联齐抗秦。 后受贵族排挤不被重用，被流放汗北、江南，5篇三幼儿园端午节活动方案篇三幼儿园端午节活动方案莘塔幼儿园“端午节”活动方案农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。 过端午节是我国两千多年来的习惯，活动方案农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。 过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，让小朋友们进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴富生活经验，让小朋友们进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 一、小班开展“端午香包绘画”在端午节我们有制作香包的传统习俗！以布包檀香用针线缝好香包后，再串以布绳，紧挂颈间，人人一串，蚊虫污物不敢近，相传下来，端午做香包就成了中国传统习俗。 挂颈间，人人一串，蚊虫污物不敢近，相传下来，端午做香包就成了中国传统习俗。 因此本次我们小班让小朋友自己也来画一画香包，庆祝我们一年一度的端午节！次我们小班让小朋友自己也来画一画香包，庆祝我们一年一度的端午节！ 二、中班开展“彩蛋装饰”活动 1、端午节是我国传统节日，在这样的节日中画彩蛋是让我们都兴致勃勃的活动，为了让、端午节是我国传统节日，在这样的节日中画彩蛋是让我们都兴致勃勃的活动，为了让小朋友亲身体验中国的传统文化，我们中班开展端午节蛋宝宝装饰活动。 小朋友亲身体验中国的传统文化，我们中班开展端午节蛋宝宝装饰活动。 2、材料准备请每位中班小朋友带2个鸭蛋。 三、大班开展“赛龙舟绘画”活动赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，在中华人民共和国赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，在中华人民共和国南方很流行，因此在端午龙舟是必不可少的。 我们大班组在本次端午节之际开展整班绘画赛南方很流行，因此在端午龙舟是必不可少的。 我们大班组在本次端午节之际开展整班绘画赛龙舟活动， 四、活动时间安排本周四之前完成，本周五集中展示（6月月19日）篇四幼儿园端午节活动方案端午节主题活动方案为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我园将于端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动。 现将活动方案制定如下系列活动。 现将活动方案制定如下 一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。 珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。 二、活动时间xx年年6月月20日 三、活动内容 1、开展节庆民俗文化活动。 结合端午节的特点和内涵，组织开展、开展节庆民俗文化活动。 结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子、炸糖糕、端午歌谣传唱、观看端午节系列视频等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅炸糖糕、端午歌谣传唱、观看端午节系列视频等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。 读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。 2、开展志愿服务活动。 端午节期间，积极组织学生和志愿者进社区、养老院，开展清洁、开展志愿服务活动。 端午节期间，积极组织学生和志愿者进社区、养老院，开展清洁、节日慰问、培老人聊天、为老人洗脚等志愿服务，为孤寡老人、残疾人士等送去糖糕等，陪他们共度端午佳节。 3、开展校园洒扫活动。 从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统、开展校园洒扫活动。 从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。 组织学生进行校园大扫除，个人卫生，增强学生的环保习俗，普及日常卫生保健知识。 组织学生进行校园大扫除，个人卫生，增强学生的环保意识和生态文明意识。 4、制作节日小报。 积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成、制作节日小报。 积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。 四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。 全部活动过程确保安全、有序开展。 五、活动中期 1、确定参加的人员，并告知本次活动的流程，确定服务车辆。 、确定参加的人员，并告知本次活动的流程，确定服务车辆。 2、确定去敬老院所要表演的节目如与老人进行交流，慰问困难老人，帮助老人打扫、确定去敬老院所要表演的节目如与老人进行交流，慰问困难老人，帮助老人打扫卫生，与老人一起下棋、与老人一起过生日、观看文娱节目。 卫生，与老人一起下棋、与老人一起过生日、观看文娱节目。 3、购买物品如水果、零食、生日蛋糕等。 4、制定统一的服装。 六、活动进程 1、上午8点半点在校门口集中出发，老师清点人数，生活部清点所需物品是否带齐，老师清点人数，生活部清点所需物品是否带齐，所有参加人员着统一服装，带校徽。 安排专人举旗。 2、9点前到达敬老院9点10分开始逐个慰问老人并与老人聊天并分发慰问品，注意语分开始逐个慰问老人并与老人聊天并分发慰问品，注意语言、态度、声调。 3、关注老人情绪变化，听从工作人员的安排与老人们聊天、下棋等。 、关注老人情绪变化，听从工作人员的安排与老人们聊天、下棋等。 4、9:40打扫院子和义工服务。 5、打扫结束后为六月份过生日的老人过生日，并给老人们表演手语舞。 文娱节目结束后、打扫结束后为六月份过生日的老人过生日，并给老人们表演手语舞。 文娱节目结束后全体人员与老人们及敬老院工作人员合影留念，打扫好现场后乘车离开。 全体人员与老人们及敬老院工作人员合影留念，打扫好现场后乘车离开。 七、注意事项 1、切勿乱动老人房间内的东西。 2、不懂的地方及时与工作人员联系。 、不懂的地方及时与工作人员联系。 3、打扫完房间后及时将老人的东西归位。 4、举止要大方得体，注意措词用语，切忌在敬老院内大声喧哗并注意活动中老人的情绪变化。 5、及时准备各种道具，同时注意往返及活动中的安全。 6、遵守纪律，听从指挥，注意安全。 篇五幼儿园端午节活动方案遵守纪律，听从指挥，注意安全。 篇五幼儿园端午节活动方案幼儿园端午节活动方案活动一话说端午节重点领域（语言领域、社会性领域）重点领域（语言领域、社会性领域）活动要求了解端午节的了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表达力。 活动准备粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程 1、谈话导入。 提问你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？提问你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子?你喜欢吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说） 2、说说端午节的古老故事。 提问你们知道端午节还有哪些习俗？、说说端午节的古老故事。 提问你们知道端午节还有哪些习俗？。 （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 篇三端午节教案端午节教案苏教版七年级上册端午节（一）教学理念把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，端午节教案。 把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，端午节教案。 教学方法主要是采用引导、自学讨论法。 教学方法主要是采用引导、自学讨论法。 （二）、教学目的 1、通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力；、通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力； 2、让学生感受赛龙舟场面描写的的精彩以及作者生动精炼的语言。 、让学生感受赛龙舟场面描写的的精彩以及作者生动精炼的语言。 3、让学生感受桨手的风采，明白“力量从团结中来”这一道理。 这一道理。 （三）、教学重点 1、精彩的场面描写。 2、传统节日体现的价值。 （四）、教学难点运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。 运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。 教学过程 一、导入师同学们，我们刚刚送走中秋节，很快又将迎来春节，大家还知道哪些传统节日。 师同学们，我们刚刚送走中秋节，很快又将迎来春节，大家还知道哪些传统节日。 师谈到端午节我们就不能不想到一位伟大的诗人，谁呀？(生屈原)民间流传着这样一个传说。 （多媒体图及传说介绍），我们知道了，端午节源自屈原投江的传说，人们用端午节来表达对伟大的爱国诗人的敬重和怀念。 民间流传着这样一个传说。 （多媒体图及传说介绍），我们知道了，端午节源自屈原投江的传说，人们用端午节来表达对伟大的爱国诗人的敬重和怀念。 师我们今天到湖南去了解那儿的老百姓是怎样过端午节的，（多媒体展示课题）请大家把课文打到师我们今天到湖南去了解那儿的老百姓是怎样过端午节的，（多媒体展示课题）请大家把课文打到102页。 问作者是谁？（生（齐）沈从文。 ）页。 问作者是谁？（生（齐）沈从文。 ）师哪一位同学给大家介绍一下沈从文？师我补充一点北大校长季羡林回忆沈从文先生时说湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。 师我补充一点北大校长季羡林回忆沈从文先生时说湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。 我们今天就一起来具体感受沈从文笔下的湘西美景(多媒体展示教学目标) 二、新授板块一自学并疏通字词。 师下面请同学们自由朗读课文。 (多媒体展示探究目标) （1）自由学习过程圈出自己不懂的字词。 并以小组为单位讨论解决自学过程中所遇到的问题。 ）自由学习过程圈出自己不懂的字词。 并以小组为单位讨论解决自学过程中所遇到的问题。 （2）同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯？ (3)划出你最欣赏的语段或词语。 检查学习情况（多媒体）给加点字注音并区别字音字形字义。 检查学习情况（多媒体）给加点字注音并区别字音字形字义。 蘸（zhn）酒峒（dng）泅（qi）水数天前擂（li）鼓鹳（gun）呐（呐（n喊）喊sh(戍)军一律（）jing(桨)手泥桨板块二分析课文一介绍风俗。 1、同学们在这篇课文中了解到湘西的人们在端午这天有哪些风俗习惯？生用雄黄蘸酒在额头上画个王字、穿新衣、吃鱼吃肉；划龙船竞赛；追赶放下水的鸭子作者是以什么为顺序来介绍这些风俗习惯的。 、同学们在这篇课文中了解到湘西的人们在端午这天有哪些风俗习惯？生用雄黄蘸酒在额头上画个王字、穿新衣、吃鱼吃肉；划龙船竞赛；追赶放下水的鸭子作者是以什么为顺序来介绍这些风俗习惯的。 ?请一位同学从文中找出这些词语（上午请一位同学从文中找出这些词语（上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。 点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。 ) 2、其中哪些风俗习惯是详写？哪些风俗习惯是略写？二介绍赛龙船。 1、师请哪位同学把你最欣赏的语段介绍给大家?你为什么欣赏这一段？你为什么欣赏这一段？(这些文字写出了赛龙舟场面的激烈。 )其实对于赛龙舟的场面，古人就有许多优美的诗句来描绘，下面我们欣赏一首诗。 （多媒体字）屈原已死三千年，招魂野祭五月前。 龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。 告诉老师你最喜欢哪一句。 这两句诗从哪两个角度写出了赛龙舟场面的激烈，教案端午节教案。 其实对于赛龙舟的场面，古人就有许多优美的诗句来描绘，下面我们欣赏一首诗。 （多媒体字）屈原已死三千年，招魂野祭五月前。 龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。 告诉老师你最喜欢哪一句。 这两句诗从哪两个角度写出了赛龙舟场面的激烈，教案端午节教案。 (从龙舟的迅疾；从观众的喝彩)我们文中也有描写赛龙舟场面很激烈的句子。 请找出来。 （桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去；擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍；每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威。 ）我们文中也有描写赛龙舟场面很激烈的句子。 请找出来。 （桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去；擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍；每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威。 ）我们从听觉和视觉两个角度来分析，有哪些声音（锣鼓声；呐喊助威声我们从听觉和视觉两个角度来分析，有哪些声音（锣鼓声；呐喊助威声?）视觉上描绘了哪几种色彩？（红、黄）视觉上描绘了哪几种色彩？（红、黄）（展示多媒体）我们一起来欣赏一下一段影片，待会我也请一位同学从这两个角度来描述一下赛龙舟的激烈场面。 （展示多媒体）我们一起来欣赏一下一段影片，待会我也请一位同学从这两个角度来描述一下赛龙舟的激烈场面。 引导学生从听觉和视觉两个角度来描绘。 （1）声音锣鼓声，人声、歌声、鞭炮声、加油声，锣鼓喧天、热闹非凡）声音锣鼓声，人声、歌声、鞭炮声、加油声，锣鼓喧天、热闹非凡?特点喧闹、有节奏、嘹亮、粗犷、 （2）视觉色彩红色的旗帜、龙身有的黄色的、有的红色的、江水浑黄色，桨手的服饰统一色彩。 水花四溅帜、龙身有的黄色的、有的红色的、江水浑黄色，桨手的服饰统一色彩。 水花四溅 2、师展示一张图片，从影片中大家能够看出一条龙船上有很多人，同学们知道他们各有什么样的分工吗？（生有浆手、站头人、鼓手、锣手、）多媒体展示文字、师展示一张图片，从影片中大家能够看出一条龙船上有很多人，同学们知道他们各有什么样的分工吗？（生有浆手、站头人、鼓手、锣手、）多媒体展示文字 （1）我们来欣赏一下几幅桨手的图片，文中是怎样描绘桨手的）我们来欣赏一下几幅桨手的图片，文中是怎样描绘桨手的?(齐读)我要请同学相互讨论一下来，可用词语来描绘他们的风采。 要从多角度动作、外貌、神态、心理、精神状态我要请同学相互讨论一下来，可用词语来描绘他们的风采。 要从多角度动作、外貌、神态、心理、精神状态?（生奋勇争先、团结协作、勇往直前、奋力拼搏、拼搏争先、乘风破浪、咬着牙、有力的臂膀、专注的神情、目视前方、（生奋勇争先、团结协作、勇往直前、奋力拼搏、拼搏争先、乘风破浪、咬着牙、有力的臂膀、专注的神情、目视前方、?）你对文中描写桨手的句子，感受最深的是哪些词？）你对文中描写桨手的句子，感受最深的是哪些词？(持、划这对桨手的动作的描写)再请哪位同学读一下，看有什么不同。 再请哪位同学读一下，看有什么不同。 （2）展示带头人的图片，他在船中的作用是什么？（带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退）哪些词能够体现这一点？）展示带头人的图片，他在船中的作用是什么？（带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退）哪些词能够体现这一点？(手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退)文中还有对他的外貌描写，请哪位同学找出来文中还有对他的外貌描写，请哪位同学找出来(头上缠裹着红布包头)展示文字多媒体展示文字多媒体(齐读) （3）展示锣鼓手的图片文中对锣鼓手的作用是怎样介绍的，）展示锣鼓手的图片文中对锣鼓手的作用是怎样介绍的，?(齐读)你认为除了调整节拍以外，锣鼓手们还有哪些作用。 你认为除了调整节拍以外，锣鼓手们还有哪些作用。 (鼓点除了能够使桨手们合拍以外，还能够起到鼓舞士气的作用。 鼓点除了能够使桨手们合拍以外，还能够起到鼓舞士气的作用。 )多媒体展示文字。 （4）师总结同学们刚才的回答?茫己芎茫鞘且桓稣迨遣豢苫蛉钡摹窍嗷致垡幌拢惶趿垡垡肴米詈蟮氖闳衔镁弑改男跫?拼搏是取得胜利的前提，更重要的是要和全队合拍，要讲究配合，要团结协作拼搏是取得胜利的前提，更重要的是要和全队合拍，要讲究配合，要团结协作)引申小而言之一个班级一个家庭；大而言之一个民族、一个国家，要想取得成绩、团结是必不可少的。 对吗？引申小而言之一个班级一个家庭；大而言之一个民族、一个国家，要想取得成绩、团结是必不可少的。 对吗？ 3、师在喧闹的锣鼓声、嘹亮而粗犷的号子声中作者想到了什么？（梁红玉击鼓、师在喧闹的锣鼓声、嘹亮而粗犷的号子声中作者想到了什么？（梁红玉击鼓)如果是你，你会想到什么呢？(战场、打雷、赛场战场、打雷、赛场?）展示两幅图片远景图，同学们你看哪在水中飞驰的龙舟象什么？（离弦之箭、飞龙、奔驰的骏马、脱缰的野马）展示两幅图片远景图，同学们你看哪在水中飞驰的龙舟象什么？（离弦之箭、飞龙、奔驰的骏马、脱缰的野马?）三师大家刚才单单注意到了龙船上选手了，其实还有一大批人，他们虽是这比赛的配角，但却是不可缺少的，是谁啊三师大家刚才单单注意到了龙船上选手了，其实还有一大批人，他们虽是这比赛的配角，但却是不可缺少的，是谁啊?(生观众)对，我们一起看大屏幕（多媒体中四幅图片）大家能否用一些成语来形容岸上的