三年级下册语文教案 10纸的发明人教部编版2)2)_第1页
三年级下册语文教案 10纸的发明人教部编版2)2)_第2页
三年级下册语文教案 10纸的发明人教部编版2)2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册语文教案 10纸的发明人教部编版2)2) 10纸的发明教学目标1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。 会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。 能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 能根据要求和提示，提取相关信息，说清楚纸的发明过程。 3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重点能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？教学难点学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学准备课件、搜集造纸术相关资料教学时数2课时教学过程第二课时 一、交流资料，激趣导入1.一张A4纸可以干什么？一张纸的用途这么多，那么你知道纸的发展历史吗？这其中谁起了关键性的作用？这节课继续学习纸的发明2.板书课题。 3.检查生字新词的掌握情况 二、品读课文深入探究1.抓“改进”一词，引导学生体会造纸术的发明是中国古代人清慧的集体结品。 A.文中蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术句中的“改进，能否换成创造?”B.小组内进行讨论交流。 （“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。 而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。 ）C.谈体会（造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果）D.读句子。 从而深化对课文开头“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一-”的理解。 E.“人们先后用了哪几种材质来记录文字?默读课文 2、 3、4段，填图表2.为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ （1）蔡伦用什么造纸？思考为什么要用这些材料？ （2）联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。 （草秸秆废纸等） （3）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来剪碎、切断浸捣捞晒 （4）仿写捏泥人3.蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？（指导书写欧洲）对世界产生了什么影响？ 三、总结全文蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。 四、拓展延伸纸的家族 五、作业布
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论