一颗小桃树教案范文

一颗小桃树教案范文 一颗小桃树教案教材分析本文是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长书写自己的理想和情志。 作者笔下的小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长做了生动的描述，从小桃树身上又找回昔日战胜困难的勇气，找回了原来的自我，得到了终身拼搏的勇气。 教学目标 1、学会本课的生字及相关词语，外加文中出现的生僻字词。 2、默读课文，整体把握文章内容与主题，引导学生理清文章层次。 3、学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描绘的方法。 4、树立不畏艰险、执著追求的人生信念。 教学方法引导、点拨、学法提示、自学、合作交流、感情朗读教学过程 1、谈话导入第三单元的学习主题围绕梦想展开，这节课再来学习一篇关于梦想的课文。 齐读课题。 2、这篇课文是当代著名作家贾平凹写的一篇散文。 凹的意思是向下陷，在普通话里读AO，可在作家的家乡，它读WA，一起把作者读一遍。 谁向大家简介下作者。 3、再读课题，猜猜课文主要写什么？光写小桃树吗？ 4、默读课文，思考课文围绕小桃树主要写了什么？ 5、学生交流提炼先写小桃树经受风雨的摧残，再写我种小桃树的经过，后写即使风吹雨打，小桃树仍保留有一个花骨朵。 6、课文按照什么顺序写？理解插叙。 7、学生给课文分段。 8、大家觉得这篇课文我们要学习什么？你想弄懂什么？不明白什么？ 9、根据学生回答，教书梳理后归纳这节课剩下的时间，我们集中弄懂一个问题这到底是一棵怎样的小桃树？ 10、学生自学自画，找出描写小桃树的语句，从中体会是怎样的树。 11、同桌简短交流后，全班集体交流 12、教师提示交流步骤第几段读语句从什么地方体会到什么 13、学生交流，教师适时牵引，体会朗读，并集中板书。 14、总结引导体会朗读小桃树啊小桃树，你长在角落，又瘦又小，没有阳光的温暖，没有蝴蝶的陪伴，主人都把你忘了，只有孤独，只有寂寞，无人欣赏，受尽折磨，你真可怜！可你不肯放弃，仍努力生长，因为你要长大，你要开花！ 15、你从小桃树身上受到什么启发？ 16、课堂练习仿写课后练习4的拟人句。 板书w梦想我的小桃树贾平凹，陕西人，腊月正月商州先写现在小桃树成长的艰辛怎样？再写过去插叙“我”瘦弱无人陪伴后写现在孤独没人关心坚强不屈?拟人反衬桃花主题系列活动设计活动名称一颗小桃树领域语言活动目标 1、了解桃树在四季中的生长变化。 2、感受散文诗的优美。 活动准备小桃树的故事,小桃树生长过程的图片、桃树生长视频。 活动过程 一、情景导入提问现在是什么季节？春天有哪些花开？小结暖和的春天来到了，迎春花儿早早开，桃花桃花笑着开。 提问桃花长在哪里？小结桃花都长在桃树上，为了以后能结出很多的果实。 过渡语今天老师带来了一首好听的诗歌，名字叫一棵小桃树。 二、欣赏诗歌，让幼儿感受小桃树的生长过程。 提问故事的名字是什么？小桃树哭了几次？小桃树为什么会哭？小结春天、秋天小桃树的树叶都落下来了，因此它很伤心。 继续欣赏下去。 提问小桃树有没有又哭？这次又是因为什么而哭？桃树上的花瓣可以不落下来吗？小桃树是先长叶还是先开花？它第一年有没有结果实？小结桃树不像普通的树那样是先有叶子再开花的，桃树是先开花再长叶子的。 花谢了就会长出叶子结出果子了。 过渡语小桃树的生长过程很漫长